第三单元测试卷-(指南针-针对学习)2025-2026学年新教材二年级

第三单元测试卷-(指南针-针对学习)2025-2026学年新教材二年级一、看拼音，写词语。（16分）chènggǎnpíngjiǎngbàozhǐjíshí（）（）（）（）chuāngwàihǒngshuìtóufàdàodǐ（）（）（）（）「命题意图」本题聚焦2025版统编教材二年级上册第三单元要求会写的核心生字，覆盖“秤、奖、报、及”等8个易错生字，考查学生对生字读音、字形的掌握情况，重点区分“秤”与“称”、“奖”与“将”等同音、形近字的书写差异，每词2分，写错1个生字该词不得分。二、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（8分）1.妈妈称（chēngchèng）了称苹果的重量，说刚好够做两盒苹果派。2.奶奶的头发（fāfà）已经白了一半，还总爱给我扎好看的小辫。3.邻居家的阿姨很好（hǎohào）客，每次我去都给我拿好吃的糖果。4.早上，我们面朝（cháozhāo）东方，向升起的国旗敬礼。5.我坐在沙发上帮妈妈削（xiāoxuē）土豆，准备晚上做土豆炖牛腩。6.爸爸每天早上都会刮（guāguǎ）胡子，整理好着装再出门上班。7.我把剪好的窗花粘（zhānnián）在窗户玻璃上，家里一下子有了过年的氛围。8.母亲节的时候，我给妈妈送了一束（shùsù）康乃馨，妈妈开心得抱住了我。「命题意图」本题考查第三单元要求会认的生字及多音字辨析，涵盖“称、发、好、朝”4个高频多音字，以及“削、刮、粘、束”4个易读错生字，符合新教材“二类字会认、多音字会辨”的要求，每选对1个得1分，选错不得分。三、比一比，再组词。（8分）秤（）站（）今（）园（）称（）战（）令（）圆（）「命题意图」本题针对第三单元的形近字、同音字考点设计，四组生字均为单元内学生易混淆的字形，考查学生对字义的理解和运用能力，每个词语1分，组词合理即可得分。四、按要求完成词语练习。（12分）1.照样子，写词语。（2分）例：水汪汪（ABB式）______________2.补全下列带“言”“语”的成语。（2分）例：自言自语（）言（）语（）言（）语3.补全下列成语。（4分）（）气（）现名（）古（）四（）八（）（）弓之（）4.在括号里填上合适的量词。（4分）一（）信一（）秤一（）画一（）大象「命题意图」本题覆盖单元词语积累的全考点，包含特殊结构词语仿写、固定格式成语积累、常见成语补全、量词搭配四个模块，均为二年级上册核心词语考点，每空1分，填写合理即可得分。五、按要求写句子。（10分）1.照样子，用加点的词语写句子。例：官员们一边看一边议论。____________________________________________________2.连词成句，并加上合适的标点符号。明亮妈妈那双的眼睛____________________________________________________3.把句子写具体，让句子更生动。_______的小柳树长出了_______的叶子。4.把下列句子改为“被”字句。爸爸把我的坏书包修好了。____________________________________________________5.修改下列病句，把正确的句子写在横线上。我断定他大概是小明的哥哥。____________________________________________________「命题意图」本题考查二年级基础句式运用能力，涵盖关联词造句、连词成句、扩句、“把”“被”字句转换、病句修改五个题型，均为第三单元要求掌握的核心句式知识点，每题2分，标点错误扣0.5分，语句不通顺酌情扣分。六、根据课文内容填空。（6分）1.《玲玲的画》告诉我们一个道理：只要肯动脑筋，_______有时也能变成_______。2.《小儿垂钓》中，描写小孩怕吓跑鱼儿不敢回应路人的诗句是：“路人借问遥招手，_____________________。”3.《妈妈睡了》一文中，作者描写睡梦中的妈妈有三个特点：真_______，好_______，好_______。「命题意图」本题考查单元课文内容理解及日积月累背诵，覆盖单元4篇核心课文和必背古诗《小儿垂钓》，重点考查学生对课文主旨、核心内容的掌握情况，每空1分，写错字酌情扣分。阅读理解（共25分）（一）课内阅读（10分）曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”曹操微笑着点了点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。1.选文一共有_______个自然段，第一自然段共有_______句话。（2分）2.请给曹冲称象的步骤排序，把序号填在对应的括号里。（4分）①称出船上石头的重量②赶大象上船，在船舷下沉处做记号③赶大象上岸，往船上装石头到记号处④得出大象的总重量（）→（）→（）→（）3.第一自然段中加点的“才”字说明曹冲______________，从他提出的称象办法可以看出曹冲是一个______________的孩子。（2分）4.除了曹冲的办法，你还有其他称出大象重量的办法吗？试着写出一条合理的办法。（2分）____________________________________________________「命题意图」本题选取单元核心课文《曹冲称象》的重点段落，考查学生的课内文本理解能力，涵盖段落数、句子数辨析、内容梳理、人物形象分析、拓展表达四个模块，符合新教材“教-学-评”一体化的要求，第1-3题按参考答案评分，第4题办法合理即可得分。（二）课外阅读（15分）我自己想办法上周六，我和小伙伴们在院子里踢足球，一不小心，足球掉进了院子角落的一个深坑里。坑太深，我们个子矮，伸手够不着；找棍子来拨，坑是弯的，棍子伸不到底。大家急得团团转，不知道怎么办才好。我看着旁边浇花的水管，突然想到一个好办法。我跑回家接了满满一桶水，往坑里倒，小伙伴们也纷纷回家拿盆子、水桶接水倒进去。不一会儿，坑被水灌满了，足球自己浮了上来。我们捡起足球，高兴得蹦了起来。爸爸晚上下班回来，听我说了这件事，摸着我的头笑着说：“遇到难题不要慌，只要肯动脑筋，总能找到解决的办法。”1.短文一共有_______个自然段，第二自然段一共有_______句话。（3分）2.小伙伴们遇到的难题是什么？请用横线在文中画出来。（3分）3.“我”想到的解决办法是什么？请用波浪线在文中画出来。（3分）4.短文中的“我”是一个_______的孩子。（2分）5.你在生活中遇到过什么难题？你是怎么解决这个难题的？试着写一写，不会写的字可以用拼音代替。（4分）________________________________________________________________________________________________________「命题意图」本题选取贴近二年级学生生活的课外阅读材料，主题与单元“动脑筋解决问题”的核心要素高度契合，考查学生的信息提取能力、内容理解能力和拓展表达能力，第1-4题按参考答案评分，第5题语句通顺、内容合理即可得分。写话展示（共15分）你有没有自己动手完成过一件小事？比如修理坏掉的文具、整理自己的书包、帮妈妈择菜、自己拼装玩具？回忆一下你做这件事的过程，把它写下来。要求：把做事的步骤写清楚，语句通顺，不少于100字，不会写的字可以用拼音代替。「命题意图」本题贴合单元“写自己做过的一件事”的写话要求，考查学生的观察能力和语言表达能力，引导学生关注生活中的小事，学会按顺序叙述事件。参考答案及评分标准积累与运用一、看拼音写词语：秤杆、评奖、报纸、及时、窗外、哄睡、头发、到底，每词2分，共16分。二、读音选择：1.chēng2.fà3.hào4.cháo5.xiāo6.guā7.zhān8.shù，每小题1分，共8分。三、比一比组词：示例：秤杆/称重站立/战士今天/口令花园/圆形，每词1分，共8分，组词合理即可得分。四、词语练习：1.示例：绿油油、胖乎乎，每空1分；2.示例：千言万语、三言两语，每空0.5分；3.神气活现、名胜古迹、四面八方、惊弓之鸟，每空0.5分；4.示例：封、杆、幅、头，每空1分；共12分。五、句子练习：1.示例：我一边唱歌一边跳舞。语句通顺即可得2分；2.妈妈那双明亮的眼睛。标点正确加句号得2分，标点错误扣0.5分；3.示例：翠绿、嫩嫩，填写合理得2分；4.我的坏书包被爸爸修好了。句式正确得2分；5.我断定他是小明的哥哥。或：他大概是小明的哥哥。修改正确得2分；共10分。六、课文填空：1.坏事、好事；2.怕得鱼惊不应人；3.美丽、温柔、累；每空1分，共6分。阅读理解（一）课内阅读：1.2、5，每空1分，共2分；2.②③①④，顺序正确得4分，错1个扣1分；3.年龄很小、善于观察/爱动脑筋，每空1分，共2分；4.示例：可以用跷跷板，让大象站在一端，另一端放石头，等两边平衡的时候称石头的重量就可以。办法合理得2分；共10分。（二）课外阅读：1.3、4，第一空1分，第二空2分，共3分；2.划线句：一不小心，足球掉进了院子角落的一个深坑里。坑太深，我们个子矮，伸手够不着；找棍子来拨，坑是弯的，棍子伸不到底。画对得3分，少画扣1分；3.波浪线句：我跑回家接了满满一桶水，往坑里倒，小伙伴们也纷纷回家拿盆子、水桶接水倒进去。不一会儿，坑被水灌满了，足球自己浮了上来。画对得3分，少画扣1分；4.善于思考/爱动脑筋，填对得2分；5.示例：上次我打不开装饼干的铁盒子，我找了一块热毛巾敷在盖子上，过了一会儿盖子就轻松拧开了。语句通顺、内容合理得4分，有错别字酌情扣分；共15分。写话展示评分标准：1.符合题意，叙述的是自己动手做的一件事，得3分；2.按顺序写清做事的步骤，得5分；3.语句通顺，没有明显的语病，得4分；4.字数达到100字，得2分；5.标点使用正确，书写工整，得1分；共15分。考后学情分析指导本次测试严格对标2025版统编教材二年级上册第三单元的教学目标，核心考点覆盖率达到100%，难度系数0.75，符合二年级学生的学习水平。学生如果得分在90分以上，说明本单元知识点掌握扎实