7“诺曼底号”遇难记 课件（内嵌视频）2026-2027学年语文五年级上册统编版_第1页
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文档简介

⭐遇到不懂的词语不要停下来，不要回读。⭐集中注意力阅读⭐借助关键句来提高自己的阅读速度⭐扩大阅读视域，尽量连词成句地读⭐边阅读边思考⭐了解课文的表达特点⭐借助关键语句⭐带着问题读读题目，你产生了哪些问题？诺曼底号是什么？它遇到了什么危险？在什么时间、什么地方遇难的？遇难是什么意思？什么原因造成了“诺曼底号”遇难？……⭐带着问题读⭐关注主人公的言行带着问题去读，运用所学方法，记录下所用的时间。你了解了哪些内容？交流你的阅读体会。我在阅读的时候集中了注意力，读到“南安普敦”这样不理解的词语时，没有停下来，没有回读。诺曼底号遇难的原因是什么？遇难后发生了什么？主人公做了什么？最终结果如何？找出起因、经过和结果，用列小标题的方法掌握故事的主要内容。1-4雾中夜航5-10突然遇险11-40有序救援41-44悲壮殉职人物名地点名船名dūnmàn南安普敦诺曼底号玛丽号mǎluǒ半裸huò肇祸tǐng救生艇pōu剖开qiǎn调遣zǎi主宰mí弥漫gǎng岗位qiāng呛得殴斗ōu秩序嘈杂zhìcáo维克多·雨果是法国19世纪浪漫主义文学的代表作家、诗人、剧作家和人道主义思想家，被誉为“法兰西的莎士比亚”。代表作：《巴黎圣母院》《悲惨世界》船长的职责是什么？指挥航行，确保所有人员安全抵达。结合课文内容，说一说对最后一段话的理解。找一找船长的语言描写，当危难来临时，他又是如何履行自己的职责的？做上批注，说说你从这些句子中，感受到他是一个怎样的船长？和我们一起交流。“吼喝”是什么意思？为什么要“吼喝”？船长的话讲了哪些内容？这是一个怎样的船长？分角色朗读，船长的指挥思路是什么？这是什么时候的对话？何种心情的对话？何种目的的对话？那该用怎样的语气、语速和语调去朗读？加上提示语，体会人物情感进行朗读。船长沉着发问。洛克匆忙应答。船长声音沉稳有力。洛克语气沉重。船长皱眉，继续冷静追问。洛克低声回答，满心焦急。船长继续冷静追问。洛克摇头，带着绝望。船长立刻高声呼喊。船长目光锐利，语气严肃紧迫。大副语气凝重。船长声音威严坚定。大副立刻回答。船长扫了一眼在场众人，厉声下令。从这段对话中，你感受到这是一位怎样的船长？船长下达命令前后，船上的众人有什么变化？之前之后对比朗读，说说这体现了船长的什么品质？心系大家的生命安全关注这两处语言描写，这是怎样的一位船长？关爱弱小尊重生命为什么面对死亡，船长

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