《智能座舱系统开发应用与测试》-子专题四：抬头显示系统的拆装与调试-课堂设计

教学设计方案课程名称：智能座舱系统开发应用与测试课程类别：专业核心课授课学期：2024年－2025年第1学期授课教师：XXXX授课班级：24级汽车班开课部门：XXX学院2025年9月1日《智能座舱系统开发应用与测试》课程整体教学设计一、基本信息课程名称智能座舱系统开发应用与测试课程代码22100898课程学分2.0课程学时36课程类别专业核心课授课学期2024年－2025年第1学期授课对象24级汽车班授课单位汽车教研室使用教材《智能座舱系统调试与测试》教学资源校企合作企业XXXX智能科技有限公司提供的师训平台在线课程，课程网址精品在线课程制定人XXX批准人XXX二、教学目标设计（一）知识目标1.掌握智能座舱的基本概念、定义；2.了解智能座舱产业发展趋势及新技术应用场景；3.掌握智能座舱的关键技术及应用；4.掌握智能座舱四大基本系统的安装与调试方法、故障诊断与测试方法；（二）能力目标1.掌握智能座舱的系统安装与调试规范及注意事项，尤其是安全规范；2.掌握智能座舱系统拆装与调试的专用工具、仪器及设备的安装方法；3.能够对智能座舱的常见故障进行诊断与排除；（三）素质（价值）目标1.落实立德树人根本任务，强调动手实践能力和劳动精神；2.培养“爱国、敬业、奉献”的大国工匠精神；3.养成和谐的团队协作精神；4.培养学生独立思考能力，增强科学创新精神；5.增强实践操作安全和健康意识；6.树立规范的职场礼仪和规范意识三、教学内容设计模块（项目、任务、情境）思政融入元素学时认识智能座舱1.党和国家对智能网联汽车和智能座舱的国家战略规划、最新技术成果及应用、人工智能的国际地位和发展方向，让学生认识、了解国内智能网联汽车的飞速发展，中国制造转变为中国智造，增强民族自豪感和爱国心；2.通过介绍比亚迪、蔚来、理想小鹏汽车为的智能网联汽车近年来飞速发展，比亚迪今年超过大众为首的外资品牌跃居销量首位，中国汽车制造终于对国外品牌实现了弯道超车。融入民族自信、自强的思政元素，激发报效祖国的爱国主义情怀。3.介绍疫情后我国汽车产业尤其是智能网联新能源汽车产业的快发恢复，出口产值屡创新高，目前已经取代德国成为全球第二大汽车出口贸易国家，取代日本成为全球第一汽车出口贸易国家指日可待，增强学生的家国情怀，感悟我党“人民至上”的治国理念，培养学生对祖国的认同和对我党的忠诚。2认识车载语音交互系统1.概况介绍全球范围内车载语音交互系统的发展现状和趋势，通过对比国内车载语音交互系统的头部企业与世界头部企业的研发现状，包括华为、百度、科大讯飞、谷歌等，激发学生努力学习、勇于创新的热情，争做具有专业才干的高素质应用型人才，增强学生的民族自豪感和报效祖国的爱国主义情怀。2认识车载视觉交互系统1.增强学生认识、了解汽车发展最前沿科学技术热情，提升学生自主学习、终身学习的精神；2.增强学生学习乃至以后从事新能源汽车行业工作的自信心，激发学生的民族自豪感和自信心，激发报效祖国的爱国主义情怀。3.提升学生学习先进智能网联汽车和智能座舱先进科学技术的热情，强调创新精神，落实立德树人根本任务。2手势交互系统的拆装与调试1.加强学生的实践操作能力，能够在实践中理解并遵守社会主义公民道德、社会公德及工程职业道德和规范。2.提升学生吃苦耐劳、艰苦奋斗、严谨求实、精神。3.养成团队协作精神、创新精神和工匠精神。4.通过课堂6S要求及实操着装要求树立职场礼仪与规范意识。3手势交互系统的故障诊断与调试1.加强学生精益求精的钻研工匠精神；2.在实操过程中重视对团队协作精神的培养，让学生明白集体和组织的重要性；3认识触控式交互系统1.树立学生科技强国的理念，培养学生勤学报国的思想；2.提升学生的科技创新精神。2触控式交互系统的拆装与调试1.加强学生的实践操作能力，能够在实践中理解并遵守社会主义公民道德、工程职业道德和规范。2.提升学生吃苦耐劳、严谨求实工匠精神。3.养成团队协作精神。4.通过课堂6S要求及实操着装要求树立职场礼仪与规范意识。3触控式交互系统的故障诊断与测试3认识智能座椅系统通过介绍延锋座椅制造公司，让同学认识到民族企业的由大到强的转变过程，树立独立自主、艰苦奋斗的创业精神。2智能座椅的拆装与调试1.加强学生的实践操作能力，能够在实践中理解并遵守社会主义公民道德、工程职业道德和规范。2.提升学生吃苦耐劳、严谨求实工匠精神。3.养成团队协作精神。4.通过课堂6S要求及实操着装要求树立职场礼仪与规范意识。3智能座椅故障诊断与测试3认识抬头显示系统1.通过介绍抬头显系统民族科技企业占据绝大部分，增强学生的民族自豪感和自信心；2.通过抬头显示系统给驾驶带来便利提供科学精神。2抬头显示的拆装与调试1.加强学生的实践操作能力，能够在实践中理解并遵守社会主义公民道德、工程职业道德和规范。2.提升学生吃苦耐劳、严谨求实工匠精神。3.养成团队协作精神。4.通过课堂6S要求及实操着装要求树立职场礼仪与规范意识。3抬头显示故障诊断与测试3四、教学评价方案设计（一）基本思路从教学目标考核进行教学评价，包括育人目标考核、知识目标考核、技能目标考核、素养目标考核、“智能网联汽车测试装调”1+X职业技能等级证书内容掌握情况考核；成绩构成包括：过程考核、线上实操考核、线下实操考核、期末大作业；考核人员包括：校企合作企业、授课教师、学生互评；描述课程成绩评价的构成：课程成绩＝课堂出勤10%+书面作业15%+课堂表现15%+实操成绩30%+项目测试30%；（二）评分标准（结果评价、过程评价、综合评价、增值普及等）考核阶段过程评价结果评价综合评价考核内容出勤率课堂表现书面作业实操表现期中考核期末考核占比10%15%15%30%30%考核人员教师教师学生教师教师校企合作人员教师（三）信息技术评价系统的运用校企合作企业提供的师训平台在线课程，内含有关于智能座舱的在线测评五、教材与资源分析（一）教材及参考资料分析根据培养目标，教学选侧重“智能网联汽车测试装调”1+X职业技能等级证书考核，参考教材选用。教材：本课程内容前沿，属于新兴科技课程，参考教材比较少。本课程参考教材选择《智能座舱系统开发应用与测试》，作者刘杰，罗秋实，机械工业出版社2025年2月第1版。教学平台及教学资源分析信息化教学资源：校企合作企业XXXX科技有限公司提供的师训平台在线课程全国职业院校智能网联汽车专业建设白皮书开放课程：“1+X”智能网联汽车测试装调系列课程之“智能座舱测试装调”开放课程提供的智能座舱在线虚拟仿真精品在线课程《智能座舱系统开发应用与测试》课程单元教学设计一、教案头本单元标题：抬头显示系统的拆装与调试授课班级24汽车班授课学时3学时授课地点4403室授课团队XXXX学院汽车教研室授课时间2025年10月10日二、教学分析教学内容分析本教学单元是本课程六大项目“抬头显示系统”的实操模块一，是该项目后一个实操模块“抬头显示系统的故障诊断与分析”的先导模块。本课程通过对抬头显示系统的拆装与调试，进一步巩固了先导课程“认识抬头显示系统”的理论知识，同时是下一个实操模块的过渡，在本课程项目中起承上启下作用。根据实操流程，本课程的教学内容安排顺序如下：抬头显示系统的工具设备介绍；抬头显示系统安装前准备工作；抬头显示系统的安装步骤及方法；抬头显示系统线路连接步骤及方法；测试装调通讯线连接步骤及方法；抬头显示系统调试步骤及方法；抬头显示系统的拆卸步骤及方法。学情分析本课程是完成了先导课程学习后进行的，先导课程包括“认识智能座舱”、“认识抬头显示系统”等；已经完成了先导课程的学习和实操，具备本课程实操所具备的基本劳动素养和知识储备；学生在驾乘中接触过抬头显示系统，具备抬头显示系统的生活实践经验；本课程学生在《汽车构造》、《金工实习》等先导实操课程中培养了团队协作精神和6S管理的素养；本课程学生具备了一定的电工电子的实操经验和安全素养。教材分析出处：《智能座舱系统调试与测试》；该教材是高职院校少有的涉及“智能座舱系统调试与测试”内容的教材，属于智能网联汽车新兴教材；目前市面上智能座舱的教材极少，多是针对智能座舱设计、代码开发的教材；而针对高职院校偏向实操（测试与调试、故障诊断与测试）凤毛麟角，而选用教材是少数满足培养目标要求的教材。教学目标知识目标了解抬头显示系统的基本结构原理；了解抬头显示系统的装调流程；道抬头显示系统装调所需的工具设备；理解抬头显示系统的接口定义；掌握抬头显示系统的安装步骤及方法；掌握抬头显示系统的线路连接方法以及注意事项;掌握抬头显示系统的调试方法以及注意事项;掌握抬头显示系统的拆卸方法以及注意事项。能力目标认识并会选择抬头显示系统装调所需的工具设备；可以熟练使用装调工具对抬头显示系统进行拆装和调试；能够在抬头显示系统装调前进行断电操作；能够在抬头显示系统装调后进行测试和断电操作；能够做到操作规范并满足安全要求。素养（价值）目标增强实践动手能力和劳动精神；在实践中总结错误并并养成精益求精的工匠精神；能够主动发现问题，养成主动学习的精神。教学策略1.教学理念：以OBE（outcomebasededucation）为教学理念，注重成果教学，立德树人为教学总目标，以社会需求为教学导向，培养对口智能网联汽车企业的人才；以学生为教学主体，提高学生的动手能力、发挥学生的劳动精神，提高学生精益求精的工匠精神。2.教学模式：多媒体授课、分组讨论、动手实操、自主探究；教学重难点重点抬头显示系统安装与调试的流程；抬头显示系统的工具的使用方法。难点抬头显示系统安装前的车辆断电检测；抬头显示系统安装后的调试。教学方法教法分组实操、小班授课学法自主探究、小组讨论教学资源基础环境：崇实园4403多媒体课室硬件环境；电脑、多媒体投影设备、测试装调台架软件环境；影音播放系统、WPS办公软件教学过程设计（一）课前预习教师活动学生活动设计意图1.抬头显示系统拆装与调试教学课件准备；2.工具设备准备：教学车、测试装调台架、HUD显示器、HUD支架、云台、测试装调通讯线、套装工具、常用工具、扭力扳手、固定螺栓、安全帽、绝缘垫、工作手套。学生课前对更换好实训服装；并带好实训记录本和笔；学生自己分配实训小组并推选安全小组长，主要负责现场安全监督工作；课前准备工作是安全性教育的一部分，培养学生的“安全第一，生命至上”的原则；学习小组的成立和小组长的推选培养学生的积极主动参与集体活动的精神。（二）课中实施教师活动学生活动设计意图1.引导：提问：讲课前，先问问大家知道教学车抬头显示系统主要包括哪些部件吗？抬头显示系统是如何进行装调的？学生分组讨论，回答提问让学生回忆先导课程的理论知识，培养学生课后复习和课前预习的习惯；2.通过多媒体课件讲解，让学生们知道抬头显示系统装调的基本流程；并强调抬头显示系统装调的注意事项。学生听课让学生意识到操作安全的重要性；3.工具、设备的操作演示和注意事项的讲解现场示范讲解让学生认识工具的重要性实操演示及步骤分解：抬头显示系统的安装；抬头显示系统的线路连接；抬头显示系统的调试；抬头显示系统的拆卸。分组实操学生意识到实践重要性；培养学生在实践中主动发现问题、精益求精的工匠精神；培养学生团队协作的精神（三）课后拓展教师活动学生活动设计意