六上语文专项复习《阅读：古文拾慧》课件

统编版六上语文专项复习古文拾慧伯牙鼓琴书戴嵩画牛复习旧知

伯牙鼓琴，锺子期听之。方_______________，锺子期曰：“______________________。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“________________________。”锺子期死，_____________________________________。伯牙鼓琴鼓琴而志在太山善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者复习旧知“耕当问一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“________________________________________________________”处士笑而然之。古语有云：_____________”不可改也。书戴嵩画牛蜀中有杜处士，__________________。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，__________________。锦囊玉轴，常以自随好书画，所宝以百数此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。

奴，织当问婢。复习旧知理解题意正音断句解释句意理解人物体情悟理熟读成诵理解题意正音断句解释句意理解人物体情悟理《书戴嵩画牛》记戴嵩画《牛》这件事。读准字音，断句，读通句子。借助注释和联系上下文理解句意。牧童善于观察，敢于挑战权威；杜处士虚心求教，心胸宽广。做事要善于观察，实事求是，不要迷信权威。牧童方法回顾小试牛刀选自《状元作业本》第70页

魏武行役①，失汲②道，军③皆渴，乃令曰：“前有大梅林，饶④子，甘酸可以解渴。”士卒闻之，口皆出水，乘此得及前源。望梅止渴[阅读一]请阅读以下文言文，并完成后面的题目。【注释】①役：打仗。②汲（jí）：水源。③三军：全军。④饶：富足，多。ráochéng梅子酸，人想吃梅子就会流涎，因而止渴。——南朝宋·刘义庆《世说新语·假谲（jué）》曹操小试牛刀1【字词理解】解释下列句中加点的字。士卒闻之：________乘此得及前源：_________2【句子理解】“士兵们都渴得厉害”这句话是原文“_________”的意思。3【词语积累】“望梅止渴”是一个成语，后用来比喻_______________________。请写一个与“望梅止渴”意思相近的成语：______________。4【语文要素】“士卒闻之，口皆出水。”请你结合全文，想象当时士卒们的心理活动。_____________________________________________________________________5【各抒己见】读了这个故事，你觉得魏武帝是一个怎样的人？请说明理由。__________________________________________________________________________________________________________________________________________●●听说到达联系上下文推测字意结合所学推测字意三军皆渴~~由熟悉的成语“人人皆知”“比比皆是”可知“皆”是“都”的意思。用空想或假象来安慰自己画饼充饥我们要加快步伐，赶紧到达那片梅林，这样就可以畅快地吃梅子解渴啦！

魏武帝利用人对梅子酸味的条件反射，成功地令士卒们克服了干渴的困难，并最终走出了困境，可见他是一个懂得士卒心理的军事家。分析士卒的心理分析曹操的语言题型训练

魏武行役①，失汲②道，军③皆渴，乃令曰：“前有大梅林，饶④子，甘酸可以解渴。”士卒闻之，口皆出水，乘此得及前源。

【注释】①役：打仗。②汲（jí）：水源。③三军：全军。④饶：富足，多。升级阅读选自《状元作业本》第71页陆元方卖宅陆少保，字元方，曾于东都①卖一小宅。家人将受直②矣，买者求见。元方因③告其人曰：“此宅子甚好，但无出④水处耳。”买者闻之，遽辞⑤不买。子侄⑥以为言⑦，元方曰：“不尔⑧，是欺之也。”【注释】①东都：指洛阳。②直：通“值”，价值。③因：就。④出水：排水。⑤辞：拒绝。⑥侄：侄子。⑦以为言：就此说了埋怨的话。⑧尔：这样。jù升级阅读结果：__________________________________陆元方卖宅陆少保，字元方，曾于东都①卖一小宅。家人将受直②矣，买者求见。元方因③告其人曰：“此宅子甚好，但无出④水处耳。”买者闻之，遽辞⑤不买。子侄⑥以为言⑦，元方曰：“不尔⑧，是欺之也。”【注释】①东都：指洛阳。②直：通“值”，价值。③因：就。④出水：排水。⑤辞：拒绝。⑥侄：侄子。⑦以为言：就此说了埋怨的话。⑧尔：这样。1【整体感知】借助注释读懂故事，按照故事的发展顺序将情节补充完整。

起因：陆元方要卖宅子。经过：__________________________________

陆元方告诉买主宅子没有排水的地方。

买主没有买宅子，陆元方遭侄子埋怨。jù升级阅读陆元方卖宅

陆少保，字元方，曾于东都①卖一小宅。家人将受直②矣，买者求见。元方因③告其人曰：“此宅子甚好，但无出④水处耳。”买者闻之，遽辞⑤不买。子侄⑥以为言⑦，元方曰：“不尔⑧，是欺之也。”【注释】①东都：指洛阳。②直：通“值”，价值。③因：就。④出水：排水。⑤辞：拒绝。⑥侄：侄子。⑦以为言：就此说了埋怨的话。⑧尔：这样。2【字词理解】联系上下文，我猜测“遽”在文中的意思是_________。3【词语辨析】下列加点字与文中加点字“辞”字意思相同的一项是（）

A.辞不赴命B.不辞而别C.与世长辞4【句子理解】用自己的话写出画线句子的意思。_____________________________________________________________________5【问题探究】你认为陆元方的举动和当今我国社会主义价值观中所提倡的哪一点一致？请说明理由。__________________________________________________________________________________________________________________________________________●于是~~~~~~~~~~~元方就告诉那个人说：“这所宅子很好，只是没有排水的地方罢了。”

陆元方如实告知房屋的情况，把选择权交给那个想买宅子的人，很讲诚信，没有唯利是图，这和社会主义价值观中提倡的“诚信”一致。●●A联系上下文推测字意“不买”是“闻之”的结果代入法推辞、拒绝告别代词，指买宅子的人代词，这很罢了富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。诚信类文阅读选自《状元作业本》第71页【材料一】儿侍父，立庭前。见梅树著花，松、竹并茂。儿问曰：“霜雪之时，他树多枯落，何以三者独否？”父曰：“其性皆耐寒，与他树不同。古人称岁寒三友，即____、____、____也。”——《岁寒三友》

【材料二】子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”——《论语·子罕》1【信息提取】结合材料一，可以知道“古人称岁寒三友，即____、____、____也。”在霜雪之时，三者没有枯落，是因为“_____________________________”（填写原文语句）。其性皆耐寒，与他树不同松竹梅~~~~~~~类文阅读2【句子理解】下列选项中，对材料二中“岁寒，然后知松柏之后凋也”理解最准确的是（）A.到了一年中最寒冷的时候，这样才知道松树和柏树是不会凋零的。B.天气冷了，才知道松树和柏树是最后凋零的。C.最寒冷的时候，果然知道松树和柏树是后面凋零的。3【问题探究】结合材料一和材料二，举例说明“岁寒三友”象征着哪一类人。__________________________________________________________________________________________________________________________________________4【日积月累】从你积累的赞扬“岁寒三友”或松柏的古诗中选一首写下来。（注明作者及其朝代）__________________________________________________________________________________________________________________________________________B“岁寒三友”象征着耐得住困苦、经得起考验、志向坚定不移的人。被称为“民族魂”的鲁迅先生就是这类人的代表。墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。

——[宋]王安石·《梅花》“岁寒三友”的共同特点是“耐寒”，由此延伸到此类人的品质是顽强、坚毅。咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——[清]郑燮·《竹石》类文阅读阅读思考练习推荐阅读一、平心静气审题，切忌粗心。二、仔细研读语段，整体感知文章内容。三、巧妙借助“原话”，确定解题空间。四、选择适当方法，答题力求言之有理。解题技巧一望无际的草原，清新碧绿，平整地铺开着。星星点点的帐篷，在这绿色的海洋中，好像害羞的姑娘，用缓缓升起的丝丝轻烟遮住自己。这就是我的故乡，我深深爱着的藏北草原。藏北的草原是温柔的。阳光下，绿绿的草地闪着迷人的光彩。最吸引人的是那雪白的羊群，羊儿在牧羊姑娘轻轻的歌声中，静静地吃着嫩草。放牧的藏族小伙子，骑在高大的马背上，奔跑着，玩耍着，说笑着……一、阅读短文《藏北草原(节选)》完成练习。

绿色是大自然的生命，在这绿的生命中点缀着一些星星般的五颜六色的花儿，像许多花蝴蝶在草地上飞舞。远处，小河像一条银色的带子，在阳光下闪闪发光。酥油茶、青稞酒和牛肉飘散着香味，为藏北草原增添了一种清新的气息。我心中不禁赞叹：美呀！实在令人兴奋。……1.选文第1自然段中，哪三个词可以体现草原的特点？一望无际、清新碧绿、平整。2.文中画线句子的作用是()A.概括内容B.点明中心C.承上启下3.选文第2自然段运用_________结合的手法，突出了藏北草原温柔的特点。4.选文调用了_______觉、_______觉、________觉描写藏北草原的____________，表达了作者____________________。5.看到茫茫大草原，你会想起哪些相关的诗句呢？B动静视听嗅美丽风光对草原的热爱之情天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。夜间,月亮已经升得很高很高了.我看见这个月亮从溪边乌树的枝丫间,把一大片清光洒到溪边哪个草丛的村庄里了。这时我静静地听着：啊，可是真的，慢慢地，我听那个草丛的村庄里，传来一阵又一阵小提琴的演奏声。

——啊，我听人家说过，那草丛的村庄里，住着一位少年音乐家名叫蟋蟀，他是一位很好的、勤奋的少年，天天晚上演奏小提琴。因此，后来他成为童话世界里一位少年提琴家。这优美的小提琴声，是他演奏的吗？

啊，真的，真的，一阵又一阵小提琴演奏声，从那草丛的村庄里传来了。二、阅读短文《我听见小提琴的声音》完成练习。

那小提琴拉得多好啊，我静静地听着，听着。

一会儿听来，感到那琴声，好像是泉水从山谷里流到溪中来了。有时听来，好像是给一位小姑娘唱的一首儿歌，拉着一支伴奏曲。一会儿听来，感到那琴声，好像是一阵细雨打在竹林里的声音传来了。

我静静地听着，听着。

感到这提琴的演奏声，可真是多么好听啊！我一边听着一边想，这小提琴的演奏声，是从那草丛的村庄里，一座露天的音乐厅里传来的吧？那村庄里，今晚真的在那音乐厅里开一个月光音乐会么？这小提琴真的是那位少年音乐家蟋蟀演奏的么？一定有好多好多的孩子来听演奏吧？1.作者把蟋蟀想象成_________