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分与合R·一年级上册一、5以内数的认识和加、减法复习导入观察图片，数一数，一共有几个？找出第3个。12345新知探究5个分成两堆，可以怎样分？摆一摆、写一写大家用手中的小红花代替玉米，试着分一分，也可以摆一摆、写一写。成果展示14233241成果展示为什么这样分呢？你们更喜欢哪一种？按顺序分更简单5个分成两堆，可以怎样分？514把5分成了几和几？5的分成和组成5可以分成1和4，1和4组成5。5235的分成和组成把5分成了几和几？5可以分成2和3，2和3组成5。5325的分成和组成把5分成了几和几？5可以分成3和2，3和2组成5。5415的分成和组成把5分成了几和几？5可以分成4和1，4和1组成5。5145235325415145235325411和4交换位置2和3交换位置仔细观察，你有什么发现？413444可以分成几和几？几和几组成4？4朵分成两堆，可以怎样分？摆一摆。试一试摆一摆、写一写4134224314314224132442314朵分成两堆，可以怎样分？摆一摆。试一试413211.共有3个。【课本21页做一做第1题】巩固练习2.摆一摆，填一填。【课本21页做一做第2题】5322113214315143和几组成5？1和几组成2？【课本21页做一做第3题】3.

5只要飞进两个，每个飞进的会同样多吗？不会同样多。课堂小结分与合551423532541413422431知识梳理重点突破重点一

数的认识(见教材第16页第4题)用自己喜欢的方式表示1、2、3、4、5。[思路分析]由题意可知,用自己喜欢的方式来表示1、2、3、4、5这5个数字,是一道开放题,可以结合生活实际用说一说、画一画等方式来表达。目的是加深对1~5各数的认识和理解。解答:略。(可以用圆点、圆片、卡片、实物等来表示,能够摆出漂亮的图案更好)重点二

减法的含义(见教材第26页试一试)试一试。果果怎么做,就可以使自己的

和花花的同样多?4-1=3[思路分析]由题意可知,先比较4和3的大小,知道4比3多1。所以果果吃掉1根后,剩下3根,也就和花花一样多了。解答:果果吃掉1根,就可以使自己的

和花花的同样多。重点三

解决问题(见教材第29页第8题)看图讲故事,填算式。[思路分析]由题意可知,果果先摘了3个桃子,又摘了2个桃子,所以果果一共摘了5个桃子。花花先摘了4个桃子,又摘了1个桃子,一共也摘了5个桃子,所以3+2=4+1。第2个故事同理,果果有4根香蕉,吃了2根香蕉,剩下2根香蕉。花花有3根香蕉,吃了1根香蕉,还剩下2根香蕉,所以4-2=3-1。解答:3+2=4+1

4-2=3-1重点集训一、每个小朋友吃1个面包,在刚好合适的□里画“✔”。✔二、明明怎么做,就可以使自己的

和小齐的同样多?11

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