河北省石家庄市、张家口市部分学校2026-2027学年高二上学期9月阶段检测历史试卷（含答案）

9月高二历史检测注意事项：1．考试时间为75分钟，满分100分。2．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置。一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．据下图《大盂鼎》铭载可知，相较于商代外服，西周分封“殷边侯甸，自乃祖考作邦。周受民受疆土，王制诸侯。”A．扩大了王朝直接管辖的疆域B．改变了地方势力的权力来源C．消除了封国离心反叛的隐患D．完成了地方官僚体系的构建2．秦汉时期，官吏选拔军功、吏干、经术并行，基层吏员可凭履职功绩迁转为朝廷命官；曹魏初创九品中正，中正尚能兼顾家世、才、行三项标准；东晋南朝，中正官多由高门把持，寒人即便才干突出，也难以获得高品，只能充任浊官。造成这一变迁的主要原因是A．官僚政治运行出现畸变B．儒学主流地位遭到动摇C．社会权力结构发生变动D．监察体系效能有所衰减3．下图为居延汉简、敦煌文书所见部分汉代、魏晋官方文书对民众称谓出现频次统计（单位：次）。据此可知，这一变化反映A．政府对民众人身控制持续强化B．儒家仁政思想开始主导朝政C．国家基层治理理念的调适转型D．小农阶层社会地位显著提升4．《魏书》记载，孝文帝颁行六计考课之制，朝廷每三年对官吏开展考课，将治绩划为六等；考课依据户籍垦殖、刑狱断决、徭役调度等实际政务，不以门第资望作为评判标尺，依据考课等次决定迁转抑或黜退。该制度的推行A．推动选官权力下移至地方州郡B．提升了官僚队伍治理效能C．利于消解门第对官僚考课干扰D．旨在打破士族入仕的通道5．下图为敦煌出土的唐代《唐安西判集残卷》文书行文层级片段示意：该文书可以佐证，唐代①吏部承担官吏考课政令下达职能②边疆地区纳入官方考课管理体系③都护府拥有官吏考课最终裁定权④考课结果直接决定官员科举授官A．①②B．①③C．②④D．③④6．据《金史》记载，金朝科举进士入仕之后，一般先授主簿、县丞等地方基层职务，积累治事阅历，再依次迁转台谏、部省等中央官职；金廷还规定，“凡进士，不经州县，不得居台省”。这一制度设计意在A．强化科举官员的儒学素养B．防止中央官员脱离地方实情C．实现地方权力向中央集中D．消除门阀势力对官场的干预7．下表为康雍乾时期河西走廊实土卫所裁改概况：时期卫所处置情况权力划分康熙裁并3处卫所，改置县民政归府县，军务归绿营、驻防八旗雍正裁并31处卫所，改置府县军政分离，推进州县化管理乾隆剩余卫所尽数裁撤全域纳入内地州县行政体系据此推知，这一改革旨在A．提升河西地方民政的管控效能B．统合全国边疆治理的政策节奏C．为西北行省建制积累制度条件D．调适辖境内军政权力分配格局8．梁启超在时务学堂札记中论及：“跪拜之礼，行之于专制朝廷，则为尊卑之象征。欲兴民权，必先革此虚仪。冠服形制，关乎人心风气，衣冠不变，则人心终不可变。”此论一出，湖南官绅群起抨击，指责其废弃纲常、淆乱礼制，引发激烈舆论冲突。这一现象说明A．礼俗革新牵动传统秩序认知B．维新派的改革目标发生偏移C．制度变革应当摒弃传统礼俗D．社会习俗变革成为变法核心91914年民国外交部内部咨文记载：“部中旧人多熟谙对外交涉惯例，然不通近代国际法；新留洋人员通晓公法，却缺少实务历练，二者不可偏废。”该记载反映A．外交转型面临人才困境B．旧式官僚阻碍外交近代化C．留学人员实务能力完备D．外交人才选拔已走向完善10．下表为1979-1980年部分高级代表团出国考察简表（摘编自外交档案），由此可知，这一阶段我国考察对象类型考察重点内容考察成果用途西方工业发达国家工厂设备、市场机制、科教体系撰写专题报告，供中央政策研讨发展中国家农业开发、城市基建、民生建设对比借鉴，拓宽建设思路A．经济改革进入攻坚阶段B．全方位对外开放格局已经成型C．社会主流思想实现转型D．吸收域外经验助推现代化建设11．《雅典政制》记述，陶片放逐法用于处置权势足以威胁城邦的人物；考古出土陶片之中，不少知名政治家的名字反复出现，被放逐者保留私有财产，十年之后方可重返城邦。由此可见，陶片放逐法A．重在防范民众干预城邦政务B．以公民集体权力约束强势精英C．是处置僭主势力的重要手段D．助推构建雅典民主政体的根基12．下表为古罗马共和国至帝国时期雄辩术应用场景变化（据昆体良《雄辩术原理》）阶段核心修习群体主要应用场景核心社会功能共和国贵族从政青年公民大会辩论、元老院议政、公共诉讼服务公共政治、助力公职竞选晚期

帝国骑士与富裕阶层私人诉讼、社交展演、学堂习作侧重个人修养、脱离中枢政务早期据此变化可知，罗马帝国早期A．社会才艺审美风尚发生转变B．古罗马司法审判模式改变C．政治转型重塑技艺社会价值D．精英群体参政的路径拓宽13．下图为学者统计的7-9世纪西欧某区域垦荒参与者构成占比（%）。据此可知，当时垦荒活动A．保障了自由民经济独立B．推动世俗王权走向鼎盛C．促使庄园经济渐趋解体D．利于弱化人身依附关系141742年英国议会立法，领取王室薪俸的普通官吏，不得兼任下院议员；19世纪初，政府各部陆续增设常务次官，该类官员不随内阁党派进退，专理部门日常行政；1854年《关于建立常任文官制度的报告》，进一步厘清政务官与事务官的权责分野。据此可知，英国上述制度演进A．缓和议会与内阁之间权力博弈B．推动责任内阁体制的正式确立C．减轻政党更迭引发的行政震荡D．助推文官考试择优录用的实践151890年美国国会听证记录显示：文官委员会希望扩大功绩制考试适用岗位；部分议员强烈反对，提出部分岗位应保留总统任命权，以维护政党政治运转。此后十余年间，功绩制覆盖岗位仅缓慢增加。这反映美国A．制度革新受现实政治掣肘B．政党分肥弊端得到根除C．文官完全独立于政党之外D．国会掌握官吏任免大权16．法国1875年宪法条文十分简约，不少制度依靠政治惯例运行；君主派仍保有不小政治力量，共和派仅以一票之差促成宪法通过，君主派依旧拥有可观政治能量，但这部残缺的宪法，却维系法国共和政体长达数十年。这反映出A．完备法律文本为宪政首要条件B．政治实践弥补制度文本局限C．共和体制在法律层面不可撼动D．派系妥协消除政体动荡隐患二、非选择题：本题共4小题，共52分。17．阅读材料，完成下列要求。（14分）材料一周公营洛，《尚书·多士》载其理政理念：“宅兹中国，抚绥四方。”考古勘查西周成周、宗周遗址可知，周人建都优先考量地缘军政价值：洛邑扼守中原腹地，管控东方诸侯；丰镐依托关中险固，拱卫王室根基。二城营建皆顺应山川水系，形制随性自然，无固定几何规制，仅保留宫室、祖社核心礼制建筑，以满足实际统治需求为首要原则。材料二战国《考工记·匠人》（如下图所示）跳出地理现实约束，创制标准化王城制度：严格方形建制、经纬对称、功能分区固化，将城市空间完全礼制化、秩序化。近代考古学与文献学考证确认：该制度从未在西周推行实施，是战国士人在礼崩乐坏的乱世中，整合三代礼制遗存、融入大一统政治愿景，人为建构的理想国家都城范式。（1）根据材料一，概括西周都城营建的核心逻辑，并说明其适配的时代政治格局。（8分）（2）有观点认为：“《考工记》的王城礼制，是战国人眼中理想化的西周制度，并非真实的西周历史。”根据材料并结合先秦史予以论证。（6分）18．阅读材料，完成下列要求。（14分）材料一严复在《原富》按语中指出：“中国旧制，重在防弊窒民，固守成法，缺乏变通之力。西力东侵而后，旧制不足以御外侮、济时艰。然今世变法之难，不在于效法西制之条文，而在于千年积习、社会心理、旧有格局牢不可破。政令可朝夕更张，而社会结构、风气民心不能骤变。”材料二晚清不同阶段的改革言论与制度选择简表阶段核心言论制度选择实际结果19世纪60“师夷长技以局部提升国力，未触动传统政创办近代军、民用企业，建设新式海军年代自强”19世纪90“变法图强，治体制守旧势力阻挠，改革诏令大多裁汰冗官、兴办学堂、扶持工商业年代开制度局”“预备立宪，落空官制调整、颁布《钦定宪法大纲》、地方20世纪初以期富强”自治试验（1）根据材料一，概括严复的核心变法理念。（6分）（2改革滞后社会诉求，清王朝统治走向崩溃）根据材料二，绘制晚清变革的因果逻辑示意图，概括近代中国制度转型的结构性困境。（19．阅读材料，完成下列要求。（12分）材料分）政治思想家亨廷顿提出：成文的制度设计蓝图，不等于真实运行的政治秩序。相同的制度理念，移植至不同社会环境，受历史传统、阶级力量对比制约，往往会演绎出迥然不同的实践结局。［美］塞缪尔·亨廷顿：《变化社会中的政治秩序》，王冠华等译某中学开展“制度构想与社会实践”主题研习沙龙，设置了两个研习议题。议题一：制度构想引领近代国家的政治革新议题二：国情现实规约政体模式的发展走向请你选择其中一个议题，结合世界近代政治演进的两则典型史实，撰写一篇研习沙龙发言稿。要求：①发言稿格式完整，具备称谓、结束语；②选择明确的论题；③每一则史实完整梳理：社会背景关键政治事件制度文本④史论结合，逻辑清晰，主旨突出，表述成文。20．阅读材料，完成下列要求。（12分）材料实践成效；全面抗战时期，陕甘宁边区第一届参议会召开，推行三三制。参议员包含共产党员、进步知识分子、开明绅士、少数民族代表；参议会为边区最高权力机关，行使立法、选举、监督职权，政府对参议会负责，协调各阶层利益，维护抗日民族统一战线。摘编自《甘宁边区参议会文献汇辑》解放战争时期，解放区民主向乡村基层延伸。针对农民大多不识字，采用投豆等简易选举，保障贫苦农民选举权；伴随土地改革推进，贫雇农成为基层政权依靠力量，政权建设与社会改造、解放战争紧密结合。摘编自《华北解放区档案选编·政权建设卷》（1）根据材料并结合所学知识，概括中国共产党两个阶段政权建设的共同点。（2分）（2）根据材料并结合所学知识，指出抗战与解放战争时期政权建设的主要差异，并简析这一系列民主实践的历史价值。（8分）月高二历史检测参考答案1B2C3C4C5A6B7D8A911B12C13D14C15A16B17．（1）核心逻辑：以军政统治、疆域管控为核心；因地制宜、务实营建；重礼制核心内核，轻外在形式规制。（每点2分，任意作答2点得4分）适配的政治格局：西周实行分封制、宗法制，天下共主、诸侯分立；国家治理侧重现实疆域镇守与族群安抚，尚未形成统一的国家制度体系。（每点2分，共4分）（2）实践层面：西周都城营建依托地形、服务实操，形制灵活，不存在规整、标准化的王城制度，与《考工记》范式完全不符；时代层面：西周为贵族分封体制，无大一统集权诉求；战国乱世七雄争霸，秩序崩塌，士人渴望重构统一有序的政治体系；史料层面：该书是战国士人依托古礼进行的理想重塑，寄托后世治国愿景，规整了西周原生礼制，不能等同于西周真实制度。18．（1）严复核心变法理念：传统制度僵化保守，缺乏变通，难以应对近代变局；变法关键不是照搬西方制度条文，重在改造社会旧俗与社会心理；政令变革易实现，但社会结构、民风习气变革滞后，二者难以同步。（每点2分，共6分）（2）晚清制度变革因果逻辑示意图列强侵华加剧民族危机→传统治理体系失灵，统治危机凸显→晚清由器物到制度逐层效仿西方开展改革→多重固有因素形成强大变革阻力→改革流于表层，近代制度转型归于失败。（4分）近代中国制度转型的结构性困境体制困境：封建统治集团主导改革，固守专制皇权底线，拒绝根本制度革新；社会困境：传统经济、官僚利益、旧式观念根深蒂固，缺失近代化社会根基；时代困境：列强持续侵华，时局动荡，改革始终被动滞后于民族危机。（每点2分，任意作答2点得4分）19．示例一论题：制度构想引领近代国家的政治革新各位老师、同学们：大家好！（1分）先进的制度构想为近代社会转型提供价值指引，推动各国构建新型政治体制。第一例为美国民主共和体制建立。社会背景：北美殖民地资本主义发展，反对英国殖民压迫，启蒙思想广泛传播。关键政治事件：北美独立战争推翻英国殖民统治。制度文本：颁布1787年宪法，确立三权分立的联邦共和制度。实践成效：构建稳定联邦政府，调和各方矛盾，保障美国资本主义发展。（4分）第二例为英国君主立宪制度逐步完善。社会背景：英国资本主义不断成长，启蒙思想传播，议会与王权矛盾激化。关键政治事件：1688年光荣革命结束专制王权统治。制度文本：1689年《权利法案》，确立议会主权原则。实践成效：限制君主权力，逐步形成君主立宪，为英国工业革命奠定政治根基。（4分）美英两国以启蒙思想为制度蓝图，依托制度设计完成政治革新。可见进步的制度构想，是推动近代政治转型不可或缺的思想先导。（1分）我的发言完毕，谢谢大家。（1分）示例二论题：国情现实规约近代政体模式的发展走向各位老师、同学们：大家好！（1分）制度蓝图无法脱离社会土壤，国情现实深刻塑造政体的实践形态。（1分）第一例为德意志帝国君主立宪制。社会背景：德意志资本主义发展，容克贵族势力强大，保留大量封建残余。关键政治事件：1871年德意志完成王朝统一。制度文本：颁布1871年《德意志帝国宪法》，确立君主立宪政体。实践成效：皇帝掌握实权，议会权力有限，保留专制色彩，走上资本主义发展道路。（4分）第二例为法国共和政体的确立。社会背景：法国封建传统深厚，共和派与保皇派力量长期博弈。关键政治事件：1875年国民议会投票通过共和法案。制度文本：颁布1875年法兰西第三共和国宪法，确立议会共和制。实践成效：共和派逐步掌握政权，共和制度最终稳固，推动法国资本主义持续发展。（4分）德法虽都借鉴近代代议制民主构想，但受历史遗产、阶级力量影响，政体运行差异显著。由此可见，政体实