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文档简介
1的认识能认、读、写1。会用1表示日常生活中的物体，并能在同学之间进行交流。培养学生认真观察、积极动手的能力。引导学生用数学的眼光观察事物，感知数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。认识1。11个球。1个书包。找一找，身边可以用1表示的物体。1本书。像他们一样找一找。1只小鸟。用1根手指表示1用1个圆片表示1可以发现，数量为1的事物都可以用数字“1”表示。1怎么写呢？“1”像什么？1像铅笔细又长。要写得又细又长。这就是“田”字格，在写数字时，要把数字写在“田”字格的前半格，注意每个数字只占半格。1怎么写呢？从右上方起笔到左下方收笔。写的时候注意略微倾斜，一笔写成。1像铅笔细又长。要写得又细又长。1的书写找一找身边的“1”
。2它们也可以用“1”表示。1箱牛奶。1张桌子。把箱子中的牛奶看成一个整体。1袋大米。可以发现，同一类别的多个物体组成的1个整体也可以用1来表示。把袋子中的大米看成一个整体。课堂练习1.想一想，说一说。我想到了1台电视机。课堂练习1架钢琴。1.想一想，说一说。课堂练习1个拳头。我握紧拳头。1.想一想，说一说。课堂练习拍1下手。1.想一想，说一说。课堂练习2.圈一圈，哪种图形的数量是1？课堂练习√√3.数一数，在数量是1的下面画“√”。课堂练习4.连一连。1课堂小结通过这节课的学习，你学会了什么？生活中数量是1的事物
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