2026-2027年浙江省苏教版小学三年级语文下册第10单元古诗鉴赏测试卷

2026-2027年浙江省苏教版小学三年级语文下册第10单元古诗鉴赏测试卷一、单选题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《清明》是唐代诗人_________创作的古诗，诗中“路上行人欲断魂”一句描绘了清明时节的_________景象。A.杜牧，悲伤凄凉B.白居易，欢快热闹C.王维，宁静祥和D.李白，繁华喧嚣参考答案：A解析：本题考查古诗作者与内容理解。《清明》是唐代诗人杜牧的作品，通过“路上行人欲断魂”一句，诗人表达了清明时节扫墓时的悲伤凄凉氛围。选项B白居易是唐代著名诗人，但《清明》非其作品；选项C王维以山水田园诗著称，代表作有《山居秋暝》；选项D李白以豪放诗风闻名，代表作有《静夜思》《望庐山瀑布》。正确答案为A，需掌握古诗作者与核心意境的对应关系。2.在《江南春》中，诗人杜牧写道：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”这两句诗通过_________、_________、_________、_________等意象，描绘了江南春天的生机与活力。A.莺啼、绿树、红花、酒旗B.雨打、柳绿、桃红、花香C.风吹、山色、水光、帆影D.鸟鸣、云影、溪声、花香参考答案：A解析：本题考查古诗意象分析。《江南春》中“千里莺啼绿映红”描绘了广阔江南莺鸟鸣叫、绿树成荫、红花相映的景象，“水村山郭酒旗风”则通过水边村寨、山麓城郭、迎风招展的酒旗，展现了江南春色的丰富层次。选项B“雨打”“花香”与诗句内容不符；选项C“山色”“水光”虽为江南常见景致，但未在诗句中体现；选项D“鸟鸣”“花香”与诗句意象差异较大。正确答案为A，需准确识别古诗中的具体景物描写。3.《小儿垂钓》是唐代诗人_________的作品，诗中“_________，_________”两句生动地刻画了儿童垂钓时的专注神态。A.贺知章，侧坐莓苔草映身，遥看细雨湿花枝B.范成大，蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身C.王之涣，忽如一夜春风来，千树万树梨花开D.白居易，野火烧不尽，春风吹又生参考答案：B解析：本题考查古诗作者与关键诗句记忆。《小儿垂钓》是唐代诗人范成大的作品，诗中“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身”两句通过“蓬头稚子”“垂纶”“侧坐”“草映身”等细节，描绘了儿童垂钓时的天真形象。选项A贺知章的《回乡偶书》以“少小离家老大回”闻名；选项C王之涣的《凉州词》有“黄河远上白云间”之句；选项D白居易的《赋得古原草送别》以“野火烧不尽”著称。正确答案为B，需掌握古诗作者与典型诗句的对应。4.在《咏柳》中，诗人贺知章写道：“_________，_________。”这两句诗通过比喻的修辞手法，将柳树比作_________，展现了柳树的柔美形态。A.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，翠绿丝带B.春风又绿江南岸，明月何时照我还，柳絮C.桃花流水窅然去，别有天地非人间，柳枝D.青青子衿，悠悠我心，柳叶参考答案：A解析：本题考查古诗修辞手法分析。《咏柳》中“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”两句，诗人将柳树比作“碧玉”，将柳条比作“绿丝绦”，通过比喻的修辞手法，生动形象地描绘了柳树的美丽形态。选项B“春风又绿江南岸”出自王安石的《泊船瓜洲》；选项C“桃花流水窅然去”出自张旭的《桃花溪》；选项D“青青子衿”出自《诗经•郑风•子衿》。正确答案为A，需理解古诗中的比喻修辞。5.《清明》中“_________，_________”两句，诗人通过描写扫墓时的情景，表达了_________的情感。A.蒙蒙细雨洒花枝，路上行人欲断魂，悲伤凄凉B.春风又绿江南岸，明月何时照我还，思念家乡C.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风，欢快喜悦D.蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身，天真活泼参考答案：A解析：本题考查古诗情感分析。《清明》中“_________，_________”两句应为“_________，路上行人欲断魂”，诗人通过描写清明时节细雨纷飞、行人扫墓的场景，表达了悲伤凄凉的情感。选项B“春风又绿江南岸”出自王安石的《泊船瓜洲》；选项C“千里莺啼绿映红”出自杜牧的《江南春》；选项D“蓬头稚子学垂纶”出自胡令能的《小儿垂钓》。正确答案为A，需掌握古诗中的情感表达。6.在《江南春》中，诗人杜牧写道：“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”这两句诗通过描写_________、_________、_________等景物，展现了江南春雨中的_________氛围。A.寺庙、楼台、烟雨、朦胧神秘B.莺啼、红花、绿树、欢快热闹C.酒旗、水村、山郭、生机勃勃D.风吹、雨打、云飘、宁静祥和参考答案：A解析：本题考查古诗景物描写分析。《江南春》中“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”两句，通过描写南朝寺庙、楼台在烟雨中的景象，展现了江南春雨中的朦胧神秘氛围。选项B“莺啼”“红花”“绿树”与诗句内容不符；选项C“酒旗”“水村”“山郭”虽为江南常见景致，但未在诗句中体现；选项D“风吹”“雨打”“云飘”与诗句意象差异较大。正确答案为A，需准确识别古诗中的景物描写。7.《小儿垂钓》中，诗人范成大写道：“_________，_________。”这两句诗通过描写儿童垂钓时的动作和神态，展现了_________的特点。A.蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身，天真活泼B.路上行人欲断魂，借问酒家何处有，悲伤凄凉C.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，柔美婀娜D.南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中，朦胧神秘参考答案：A解析：本题考查古诗细节描写分析。《小儿垂钓》中“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身”两句，通过描写儿童“学垂纶”“侧坐”“草映身”等细节，展现了儿童垂钓时的天真活泼特点。选项B“路上行人欲断魂”出自杜牧的《清明》；选项C“碧玉妆成一树高”出自贺知章的《咏柳》；选项D“南朝四百八十寺”出自杜牧的《江南春》。正确答案为A，需理解古诗中的细节描写。8.在《咏柳》中，诗人贺知章写道：“_________，_________。”这两句诗通过描写柳树的_________和_________，展现了柳树的_________特点。A.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，高耸挺拔、柔美婀娜B.春风又绿江南岸，明月何时照我还，生机勃勃、思念家乡C.桃花流水窅然去，别有天地非人间，浪漫神秘、超凡脱俗D.青青子衿，悠悠我心，青翠挺拔、生机盎然参考答案：A解析：本题考查古诗景物特点分析。《咏柳》中“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”两句，通过描写柳树的“高耸挺拔”（“一树高”）和“柔美婀娜”（“绿丝绦”），展现了柳树的美丽特点。选项B“春风又绿江南岸”出自王安石的《泊船瓜洲》；选项C“桃花流水窅然去”出自张旭的《桃花溪》；选项D“青青子衿”出自《诗经•郑风•子衿》。正确答案为A，需理解古诗中的景物描写。9.《清明》中“_________，_________”两句，诗人通过描写_________和_________，表达了扫墓时的_________情感。A.蒙蒙细雨洒花枝，路上行人欲断魂，悲伤凄凉、思念亲人B.春风又绿江南岸，明月何时照我还，思念家乡、欢快喜悦C.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风，欢快喜悦、生机勃勃D.蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身，天真活泼、欢快喜悦参考答案：A解析：本题考查古诗情感分析。《清明》中“_________，_________”两句应为“_________，路上行人欲断魂”，诗人通过描写清明时节细雨纷飞、行人扫墓的场景，表达了扫墓时的悲伤凄凉、思念亲人的情感。选项B“春风又绿江南岸”出自王安石的《泊船瓜洲》；选项C“千里莺啼绿映红”出自杜牧的《江南春》；选项D“蓬头稚子学垂纶”出自胡令能的《小儿垂钓》。正确答案为A，需掌握古诗中的情感表达。10.在《江南春》中，诗人杜牧写道：“_________，_________。”这两句诗通过描写_________和_________，展现了江南春雨中的_________氛围。A.南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中，寺庙众多、楼台隐现、朦胧神秘B.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风，莺啼声声、绿树红花、欢快热闹C.蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身，儿童垂钓、天真活泼、欢快喜悦D.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，柳树高耸、柳条柔美、生机勃勃参考答案：A解析：本题考查古诗景物描写分析。《江南春》中“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”两句，通过描写南朝寺庙众多、楼台隐现在烟雨中的景象，展现了江南春雨中的朦胧神秘氛围。选项B“千里莺啼绿映红”出自杜牧的《江南春》；选项C“蓬头稚子学垂纶”出自胡令能的《小儿垂钓》；选项D“碧玉妆成一树高”出自贺知章的《咏柳》。正确答案为A，需准确识别古诗中的景物描写。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《清明》是唐代诗人_________创作的古诗，诗中“_________，_________”两句描绘了清明时节的_________景象。参考答案：杜牧，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村，悲伤凄凉解析：本题考查古诗作者与内容理解。《清明》是唐代诗人杜牧的作品，通过“路上行人欲断魂”一句，诗人表达了清明时节扫墓时的悲伤凄凉氛围。“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”两句则描写了诗人扫墓时的情景。需掌握古诗作者与核心意境的对应关系。2.在《江南春》中，诗人杜牧写道：“_________，_________。”这两句诗通过_________、_________、_________、_________等意象，描绘了江南春天的生机与活力。参考答案：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风，莺啼、绿树、红花、酒旗解析：本题考查古诗意象分析。《江南春》中“千里莺啼绿映红”描绘了广阔江南莺鸟鸣叫、绿树成荫、红花相映的景象，“水村山郭酒旗风”则通过水边村寨、山麓城郭、迎风招展的酒旗，展现了江南春色的丰富层次。需准确识别古诗中的具体景物描写。3.《小儿垂钓》是唐代诗人_________的作品，诗中“_________，_________”两句生动地刻画了儿童垂钓时的专注神态。参考答案：范成大，蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身解析：本题考查古诗作者与关键诗句记忆。《小儿垂钓》是唐代诗人范成大的作品，诗中“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身”两句，通过“蓬头稚子”“垂纶”“侧坐”“草映身”等细节，描绘了儿童垂钓时的天真形象。需掌握古诗作者与典型诗句的对应。4.在《咏柳》中，诗人贺知章写道：“_________，_________。”这两句诗通过比喻的修辞手法，将柳树比作_________，展现了柳树的柔美形态。参考答案：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，碧玉解析：本题考查古诗修辞手法分析。《咏柳》中“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”两句，诗人将柳树比作“碧玉”，将柳条比作“绿丝绦”，通过比喻的修辞手法，生动形象地描绘了柳树的美丽形态。需理解古诗中的比喻修辞。5.《清明》中“_________，_________”两句，诗人通过描写扫墓时的情景，表达了_________的情感。参考答案：蒙蒙细雨洒花枝，路上行人欲断魂，悲伤凄凉解析：本题考查古诗情感分析。《清明》中“蒙蒙细雨洒花枝，路上行人欲断魂”两句，诗人通过描写清明时节细雨纷飞、行人扫墓的场景，表达了悲伤凄凉的情感。需掌握古诗中的情感表达。6.在《江南春》中，诗人杜牧写道：“_________，_________。”这两句诗通过描写_________、_________、_________等景物，展现了江南春雨中的_________氛围。参考答案：南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中，寺庙、楼台、烟雨、朦胧神秘解析：本题考查古诗景物描写分析。《江南春》中“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”两句，通过描写南朝寺庙、楼台在烟雨中的景象，展现了江南春雨中的朦胧神秘氛围。需准确识别古诗中的景物描写。7.《小儿垂钓》中，诗人范成大写道：“_________，_________。”这两句诗通过描写儿童垂钓时的动作和神态，展现了_________的特点。参考答案：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身，天真活泼解析：本题考查古诗细节描写分析。《小儿垂钓》中“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身”两句，通过描写儿童“学垂纶”“侧坐”“草映身”等细节，展现了儿童垂钓时的天真活泼特点。需理解古诗中的细节描写。8.在《咏柳》中，诗人贺知章写道：“_________，_________。”这两句诗通过描写柳树的_________和_________，展现了柳树的_________特点。参考答案：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，高耸挺拔、柔美婀娜解析：本题考查古诗景物特点分析。《咏柳》中“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”两句，通过描写柳树的“高耸挺拔”（“一树高”）和“柔美婀娜”（“绿丝绦”），展现了柳树的美丽特点。需理解古诗中的景物描写。9.《清明》中“_________，_________”两句，诗人通过描写_________和_________，表达了扫墓时的_________情感。参考答案：路上行人欲断魂，借问酒家何处有，悲伤凄凉、思念亲人解析：本题考查古诗情感分析。《清明》中“路上行人欲断魂，借问酒家何处有”两句，诗人通过描写清明时节行人扫墓时的悲伤凄凉场景，表达了扫墓时的悲伤凄凉、思念亲人的情感。需掌握古诗中的情感表达。10.在《江南春》中，诗人杜牧写道：“_________，_________。”这两句诗通过描写_________和_________，展现了江南春雨中的_________氛围。参考答案：南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中，寺庙众多、楼台隐现、朦胧神秘解析：本题考查古诗景物描写分析。《江南春》中“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”两句，通过描写南朝寺庙众多、楼台隐现在烟雨中的景象，展现了江南春雨中的朦胧神秘氛围。需准确识别古诗中的景物描写。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《清明》是唐代诗人白居易创作的古诗，诗中“路上行人欲断魂”一句描绘了清明时节的悲伤凄凉景象。参考答案：×解析：本题考查古诗作者与内容理解。《清明》是唐代诗人杜牧的作品，而非白居易。需掌握古诗作者与核心意境的对应关系。2.在《江南春》中，诗人杜牧写道：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”这两句诗通过描写莺啼、绿树、红花、酒旗等意象，展现了江南春天的生机与活力。参考答案：√解析：本题考查古诗意象分析。《江南春》中“千里莺啼绿映红”描绘了广阔江南莺鸟鸣叫、绿树成荫、红花相映的景象，“水村山郭酒旗风”则通过水边村寨、山麓城郭、迎风招展的酒旗，展现了江南春色的丰富层次。需准确识别古诗中的具体景物描写。3.《小儿垂钓》是唐代诗人王之涣的作品，诗中“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身”两句生动地刻画了儿童垂钓时的专注神态。参考答案：×解析：本题考查古诗作者与关键诗句记忆。《小儿垂钓》是唐代诗人范成大的作品，而非王之涣。需掌握古诗作者与典型诗句的对应。4.在《咏柳》中，诗人贺知章写道：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”这两句诗通过比喻的修辞手法，将柳树比作碧玉，展现了柳树的柔美形态。参考答案：√解析：本题考查古诗修辞手法分析。《咏柳》中“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”两句，诗人将柳树比作“碧玉”，将柳条比作“绿丝绦”，通过比喻的修辞手法，生动形象地描绘了柳树的美丽形态。需理解古诗中的比喻修辞。5.《清明》中“路上行人欲断魂，借问酒家何处有”两句，诗人通过描写扫墓时的情景，表达了扫墓时的悲伤凄凉情感。参考答案：√解析：本题考查古诗情感分析。《清明》中“路上行人欲断魂，借问酒家何处有”两句，诗人通过描写清明时节行人扫墓时的悲伤凄凉场景，表达了扫墓时的悲伤凄凉情感。需掌握古诗中的情感表达。6.在《江南春》中，诗人杜牧写道：“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”这两句诗通过描写南朝寺庙、楼台在烟雨中的景象，展现了江南春雨中的朦胧神秘氛围。参考答案：√解析：本题考查古诗景物描写分析。《江南春》中“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”两句，通过描写南朝寺庙、楼台在烟雨中的景象，展现了江南春雨中的朦胧神秘氛围。需准确识别古诗中的景物描写。7.《小儿垂钓》中，诗人范成大写道：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身”两句，通过描写儿童“学垂纶”“侧坐”“草映身”等细节，展现了儿童垂钓时的天真活泼特点。参考答案：√解析：本题考查古诗细节描写分析。《小儿垂钓》中“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身”两句，通过描写儿童“学垂纶”“侧坐”“草映身”等细节，展现了儿童垂钓时的天真活泼特点。需理解古诗中的细节描写。8.在《咏柳》中，诗人贺知章写道：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”这两句诗通过描写柳树的高耸挺拔和柔美婀娜，展现了柳树的美丽特点。参考答案：√解析：本题考查古诗景物特点分析。《咏柳》中“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”两句，通过描写柳树的“高耸挺拔”（“一树高”）和“柔美婀娜”（“绿丝绦”），展现了柳树的美丽特点。需理解古诗中的景物描写。9.《清明》中“蒙蒙细雨洒花枝，路上行人欲断魂”两句，诗人通过描写扫墓时的情景，表达了扫墓时的悲伤凄凉情感。参考答案：√解析：本题考查古诗情感分析。《清明》中“蒙蒙细雨洒花枝，路上行人欲断魂”两句，诗人通过描写清明时节细雨纷飞、行人扫墓的场景，表达了扫墓时的悲伤凄凉情感。需掌握古诗中的情感表达。10.在《江南春》中，诗人杜牧写道：“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”这两句诗通过描写南朝寺庙众多、楼台隐现在烟雨中的景象，展现了江南春雨中的朦胧神秘氛围。参考答案：√解析：本题考查古诗景物描写分析。《江南春》中“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”两句，通过描写南朝寺庙众多、楼台隐现在烟雨中的景象，展现了江南春雨中的朦胧神秘氛围。需准确识别古诗中的景物描写。四、简答题（本大题共4小题，每小题4分，共16分）1.简述《清明》这首古诗的主题思想和情感表达。参考答案：《清明》是唐代诗人杜牧创作的古诗，主题思想是描写清明时节的扫墓情景，表达了诗人扫墓时的悲伤凄凉情感。诗中“路上行人欲断魂”一句，通过描写清明时节细雨纷飞、行人扫墓的场景，表达了诗人扫墓时的悲伤凄凉情感。“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”两句，则描写了诗人扫墓时的情景，表达了诗人对家乡的思念和对扫墓的无奈。整首诗通过描写扫墓时的情景，表达了诗人对家乡的思念和对扫墓的无奈，展现了诗人对家乡的深情厚意。解析：本题考查古诗主题思想和情感分析。需掌握古诗的主题思想和情感表达，理解古诗中的意象和修辞手法，准确分析古诗的情感表达。评分标准：主题思想1分，情感表达1分，意象分析1分，修辞手法1分。2.分析《江南春》这首古诗中的意象运用和修辞手法。参考答案：《江南春》是唐代诗人杜牧创作的古诗，诗中运用了丰富的意象和修辞手法。意象方面，诗人通过“千里莺啼”“绿映红”“水村山郭”“酒旗风”等意象，描绘了江南春天的生机与活力。修辞手法方面，诗人通过比喻的修辞手法，将柳树比作“碧玉”，将柳条比作“绿丝绦”，生动形象地描绘了柳树的美丽形态。此外，诗人还通过对比的修辞手法，将江南春雨中的朦胧神秘与江南春晴的欢快喜悦进行对比，展现了江南春色的丰富层次。解析：本题考查古诗意象运用和修辞手法分析。需掌握古诗中的意象和修辞手法，准确分析古诗中的意象运用和修辞手法，理解古诗中的修辞手法对情感表达的作用。评分标准：意象运用1分，比喻修辞1分，对比修辞1分，情感表达1分。3.《小儿垂钓》这首古诗中，诗人是如何通过细节描写刻画儿童垂钓时的专注神态的？参考答案：《小儿垂钓》是唐代诗人范成大的作品，诗中通过细节描写刻画了儿童垂钓时的专注神态。诗人写道：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。”通过“蓬头稚子”“学垂纶”“侧坐”“草映身”等细节，诗人生动地刻画了儿童垂钓时的天真形象。特别是“侧坐莓苔草映身”一句，通过描写儿童坐在莓苔上，草映身形，展现了儿童垂钓时的专注神态。此外，诗人还通过描写儿童“怕得鱼惊不应人”的细节，进一步刻画了儿童垂钓时的专注神态。解析：本题考查古诗细节描写分析。需掌握古诗中的细节描写，准确分析古诗中的细节描写，理解古诗中的细节描写对情感表达的作用。评分标准：细节描写1分，情感表达1分，修辞手法1分，意象运用1分。4.《咏柳》这首古诗中，诗人贺知章是如何通过比喻的修辞手法展现柳树的柔美形态的？参考答案：《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品，诗中通过比喻的修辞手法展现了柳树的柔美形态。诗人写道：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”通过将柳树比作“碧玉”，将柳条比作“绿丝绦”，诗人生动形象地描绘了柳树的美丽形态。特别是“万条垂下绿丝绦”一句，通过将柳条比作“绿丝绦”，展现了柳条的柔美形态。此外，诗人还通过描写柳树的高耸挺拔，进一步展现了柳树的美丽形态。解析：本题考查古诗比喻修辞手法分析。需掌握古诗中的比喻修辞手法，准确分析古诗中的比喻修辞手法，理解古诗中的比喻修辞手法对情感表达的作用。评分标准：比喻修辞1分，情感表达1分，意象运用1分，修辞手法1分。五、应用题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）1.假设你是唐代诗人杜牧，请你根据《清明》这首古诗的意境，续写一首五言绝句，表达你对清明时节的感悟。参考答案：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。柳暗花明又一村，春山如笑待君还。解析：本题考查古诗续写能力。需掌握古诗的意境和情感表达，续写一首符合古诗意境和情感表达的五言绝句。评分标准：意境相符1分，情感表达1分，语言流畅1分，修辞手法1分。2.假设你是唐代诗人杜牧，请你根据《江南春》这首古诗的意境，续写一首七言律诗，表达你对江南春色的感悟。参考答案：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。柳暗花明又一村，春山如笑待君还。江南春色三分景，二分烟水一分晴。若问江南何处好，桃花流水窅然去。解析：本题考查古诗续写能力。需掌握古诗的意境和情感表达，续写一首符合古诗意境和情感表达的七言律诗。评分标准：意境相符1分