2026年江苏省部编版小学语文上册第4单元阅读理解专项训练习题

2026年江苏省部编版小学语文上册第4单元阅读理解专项训练习题一、单选题（总共10题，每题2分，共20分）1.阅读短文《小松鼠的冬天》，短文中提到“小松鼠在秋天收集了很多松果，准备过冬”，这句话主要体现了小松鼠的什么特点？A.善良B.懒惰C.勤快D.聪明解析：短文通过“收集松果准备过冬”这一行为，展现了小松鼠的预见性和勤劳，暗示其为了生存主动储备食物。选项A、B与文意不符，选项D虽有一定关联但不如C直接体现主动储备的行为特征。2.在《小蝌蚪找妈妈》的故事中，小蝌蚪最初认为荷叶上的大眼睛是妈妈，后来才发现真正的妈妈是青蛙，这一情节主要说明了什么？A.小蝌蚪的视力不好B.故事中的角色易混淆C.小蝌蚪的成长过程D.自然现象的变化解析：该情节通过“认错妈妈”的细节，隐喻小蝌蚪从出生到长成青蛙的认知变化过程，是成长故事的典型表现。选项A、B仅描述表面现象，选项D与故事主题无关。3.《司马光砸缸》的故事中，司马光与其他孩子面对落水小孩时的不同做法，主要突出了司马光的什么品质？A.勇敢B.智慧C.善良D.勤奋解析：故事通过“砸缸救小孩”这一创新行为，强调司马光在危急情况下灵活运用智慧解决问题的能力，与其他孩子“搬石头”的常规方法形成对比。4.《秋天到》一诗中“树叶黄了，像蝴蝶一样飞下来”的比喻，主要表达了什么情感？A.对秋天的喜爱B.对落叶的厌恶C.对季节的恐惧D.对自然的漠视解析：诗句用“蝴蝶”比喻落叶，既描绘了落叶轻盈飘落的动态美，又寄托了诗人对秋天景色的赞美之情，符合儿童诗的童趣与情感表达特点。5.《小兔子乖乖》的故事中，大灰狼多次变换身份想进屋，而小兔子通过“问问题”识破骗局，这一情节主要体现了什么？A.小兔子的警惕性B.大灰狼的狡猾C.故事的趣味性D.母亲的智慧解析：故事通过“问问题”这一细节，突出小兔子善于思考、辨别真伪的能力，是儿童文学中培养观察力和判断力的典型情节设计。6.《曹冲称象》的故事中，曹冲解决称象难题的方法，主要体现了儿童的什么特点？A.好奇心B.创造力C.勤奋好学D.诚实守信解析：故事的核心是曹冲用“浮力平衡法”解决超出现有工具能力的问题，这一方法展现了儿童不受思维定式束缚的创造性思维。7.《小水滴旅行记》中，小水滴从液态到固态再到气态的变化过程，主要说明了什么科学道理？A.水的形态变化B.水的循环过程C.水的物理性质D.水的化学变化解析：故事通过小水滴的“形态变化”这一主线，以儿童易懂的方式科普水的三态变化，符合小学科学启蒙的教学目标。8.《小狐狸买手套》的故事中，小狐狸在寒冷的天气里想买手套，这一情节主要设置了什么叙事元素？A.气候描写B.人物动机C.场景渲染D.情节转折解析：故事围绕“买手套”这一核心行为展开，是推动情节发展的主要动机，属于叙事学中的“动机驱动型”结构。9.《古诗两首》中“白日依山尽，黄河入海流”的描写，主要展现了什么景象？A.山的雄伟B.河的壮阔C.日落黄河的壮丽景色D.春季的生机解析：诗句通过“山”“河”“日”“海”等意象，描绘了黄昏时分的壮阔自然景象，是古诗中常见的写景手法。10.《谁的本领大》的故事中，蚂蚁和蝌蚪各自展示本领后，最终得出的结论是什么？A.蚂蚁的本领更大B.蝌蚪的本领更大C.各有所长，无需比较D.蚂蚁更勤劳解析：故事结尾通过“各有长处”的对话，传递了“尺有所短，寸有所长”的哲理，强调尊重差异、欣赏多样性的价值观。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.在《小蝌蚪找妈妈》的故事中，小蝌蚪先后把______、______、______误认为是妈妈。2.《司马光砸缸》的故事中，司马光用______的方法救出了落水的小孩，这个方法体现了______。3.《秋天到》一诗中，“______像小船一样在水上漂”描绘的是______的景象。4.《小兔子乖乖》的故事中，小兔子通过______识破了大灰狼的伪装。5.《曹冲称象》的故事中，曹冲利用______的原理解决了称象难题。6.《小水滴旅行记》中，小水滴经历了______、______、______三种状态的变化。7.《小狐狸买手套》的故事中，小狐狸在______天气里感到寒冷，于是决定去买手套。8.《古诗两首》中“______，______”描绘了日落时分的壮丽景象。9.《谁的本领大》的故事中，蚂蚁的本领是______，蝌蚪的本领是______。10.在阅读《司马光砸缸》时，我们可以体会到______的品质，这种品质在生活中也很重要。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.《小蝌蚪找妈妈》的故事中，小蝌蚪最终找到了真正的妈妈——青蛙，这一情节符合儿童认知发展规律。2.《司马光砸缸》的故事发生在春秋时期，是历史人物司马光的真实事迹。3.《秋天到》一诗中“树叶黄了，像蝴蝶一样飞下来”的比喻，表达了诗人对秋天的厌恶之情。4.《小兔子乖乖》的故事中，大灰狼通过变成兔妈妈的声音骗开了小兔子。5.《曹冲称象》的故事中，曹冲利用的是浮力平衡原理，这一方法属于古代科学技术的创新应用。6.《小水滴旅行记》中，小水滴从液态变成固态的过程称为“凝固”。7.《小狐狸买手套》的故事中，小狐狸最终买到了手套，并成功保暖。8.《古诗两首》中“白日依山尽，黄河入海流”的描写属于写景诗，表达了诗人对大自然的热爱。9.《谁的本领大》的故事中，蚂蚁和蝌蚪最终达成了“各有所长”的共识。10.在阅读《小兔子乖乖》时，我们可以体会到小兔子聪明、勇敢的品质。四、简答题（总共4题，每题4分，共16分）1.简述《小蝌蚪找妈妈》这个故事的主要情节，并说明这个故事对儿童成长有什么启示。2.《司马光砸缸》的故事中，司马光与其他孩子解决问题的方法有什么不同？这种不同体现了什么？3.《秋天到》一诗中，诗人通过哪些景物描写表达了秋天的特点？4.《谁的本领大》的故事中，蚂蚁和蝌蚪各自展示了哪些本领？为什么说“各有所长”？五、应用题（总共4题，每题6分，共24分）1.阅读短文《小松鼠的冬天》，回答问题：小松鼠在秋天发现天气变冷，它开始忙碌地收集松果。它爬上树，用小爪子抓起松果，放进树洞里。它一边放一边想：“冬天来了，没有食物怎么过？”它又跑去找橡子，把橡子也藏起来。直到天黑，小松鼠才回家，它觉得今天过得很充实。（1）小松鼠为什么在秋天收集食物？（2）小松鼠收集食物时的心情是怎样的？（3）这个故事告诉我们什么道理？2.阅读短文《小水滴的旅行》，回答问题：小水滴从云朵里飘落下来，变成雨滴落进河里。河水哗啦啦地向前流，小水滴跟着水一起漂。它看到了两岸的风景，还遇到了其他水滴。后来，小水滴被太阳晒热，变成水蒸气飞到天上，又变成了云朵。（1）小水滴经历了哪几种状态的变化？（2）小水滴在旅行中看到了哪些景象？（3）这个故事对我们学习自然科学有什么帮助？3.假设你是《小兔子乖乖》故事中的小兔子，请写一段话描述你是如何识破大灰狼的伪装的。4.结合《曹冲称象》的故事，如果你是曹冲，你会如何向别人解释你的称象方法？【标准答案及解析】一、单选题1.C2.C3.B4.A5.A6.B7.A8.B9.C10.C解析示例（以第1题为例）：正确答案为C。短文通过“收集松果准备过冬”这一行为，展现了小松鼠的预见性和勤劳，暗示其为了生存主动储备食物。选项A“善良”与文意不符，故事未体现帮助其他动物的行为；选项B“懒惰”与文中的主动行为相反；选项D“聪明”虽有一定关联，但不如C直接体现主动储备的行为特征。二、填空题1.鱼妈妈、乌龟妈妈、老鹰妈妈2.砸缸、智慧3.船、小河4.问问题5.浮力6.液态、固态、气态7.寒冷8.白日依山尽、黄河入海流9.搬东西、游泳10.智慧、解决问题解析示例（以第12题为例）：正确答案为“砸缸、智慧”。故事中司马光用石头砸破缸，让水流出来救小孩，这一方法体现了司马光在危急情况下灵活运用智慧解决问题的能力。三、判断题1.√22.×23.×24.√25.√26.√27.√28.√29.√30.√解析示例（以第22题为例）：错误。司马光砸缸是历史故事，但并非真实历史人物司马光的事迹，而是民间传说。四、简答题1.主要情节：小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，先后把鲤鱼、乌龟、老鹰误认为是妈妈，最后在青蛙妈妈的帮助下才找到真正的妈妈。启示：这个故事告诉儿童，要善于观察和思考，不能盲目跟从；同时，父母是孩子最好的老师，应该多向父母请教。2.司马光用砸缸的方法救小孩，而其他孩子用搬石头的方法。司马光的方法更直接有效，体现了他的智慧和创新能力。3.诗人通过“树叶黄了”“小船”“大雁南飞”等景物描写，表达了秋天的特点：天气变冷、树叶变色、候鸟迁徙。4.蚂蚁的本领是搬东西，蝌蚪的本领是游泳。故事说明每种动物都有自己擅长的能力，应该互相尊重、欣赏差异。五、应用题1.（1）小松鼠在秋天收集食物是为了准备过冬，因为冬天天气冷，没有食物会饿死。（2）小松鼠的心情是充实和快乐的，因为它觉得自己为过冬做了准备。（3）这个故事告诉我们，要提前做好准备，才能应对困难。2.（1）小水滴经历了液态（雨滴）、固态（冰块）、气态（水蒸气）的变化。（2）小水滴看到了两岸的风景、其他水滴，还感受到了阳光的温暖。（3）这个