2026-2027年江苏省苏教版初中语文八年级下册第7单元课后练习题

2026-2027年江苏省苏教版初中语文八年级下册第7单元课后练习题一、单选题（总共10题，每题2分，共20分）1.阅读下列句子，分析其中修辞手法的运用。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这两句诗主要运用了______的修辞手法。A.比喻和拟人B.比喻和排比C.拟人和夸张D.反问和设问解析：这两句诗出自唐代诗人李商隐的《无题》，运用了比喻和拟人的修辞手法。“春蚕到死丝方尽”将春蚕的吐丝比作对爱情的忠贞，属于比喻；“蜡炬成灰泪始干”将蜡烛燃烧的蜡泪拟人化，赋予其情感，属于拟人。选项A正确，选项B、C、D均不符合诗句的修辞特点。2.《阿长与〈山海经〉》中，作者鲁迅对长妈妈的描写体现了______的人物形象。A.粗暴而自私B.善良而迷信C.勤劳而愚昧D.聪明而狡猾解析：在《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅通过长妈妈为“我”买《山海经》等情节，刻画了她善良、淳朴、勤劳的性格特点，同时也展现了她的迷信思想。选项B最符合人物形象，选项A、C、D均与文本描述不符。3.《老王》一文中，杨绛通过描写老王的遭遇，表达了作者对______的态度。A.社会底层人民的同情B.知识分子的批判C.传统文化的赞美D.现实生活的讽刺解析：在《老王》中，杨绛通过描写老王生活贫困却善良正直的形象，以及作者对他的尊重和帮助，表达了对社会底层人民的深切同情。选项A正确，选项B、C、D均与文章主旨不符。4.《我的叔叔于勒》中，菲利普夫妇对待于勒的态度变化体现了______的社会现实。A.贵族阶层的虚伪B.资本主义社会的冷漠C.农民阶级的愚昧D.工人阶级的团结解析：在《我的叔叔于勒》中，菲利普夫妇从最初对于勒的期待到后来的冷漠和嫌弃，反映了资本主义社会中人与人之间的冷漠关系。选项B正确，选项A、C、D均与文本主旨不符。5.《列夫•托尔斯泰》中，作者茨威格通过描写托尔斯泰的肖像，突出了他的______性格特点。A.严肃而刻板B.善良而热情C.沉稳而睿智D.狂放而叛逆解析：在《列夫•托尔斯泰》中，茨威格通过描写托尔斯泰的肖像，如浓密的眉毛、深邃的眼神等，突出了他沉稳、睿智、富有思想的特点。选项C正确，选项A、B、D均与文本描述不符。6.《最后一课》中，小弗朗士对韩麦尔先生的描写体现了______的情感变化。A.从讨厌到尊敬B.从恐惧到愤怒C.从无所谓到感动D.从叛逆到服从解析：在《最后一课》中，小弗朗士最初对上课感到不耐烦，但在韩麦尔先生的教学中逐渐体会到法国语言的魅力，最终对他产生了尊敬之情。选项A正确，选项B、C、D均与文本描述不符。7.《小王子》中，狐狸对小王子说的“驯服”意味着______。A.攻击和征服B.理解和沟通C.利用和剥削D.控制和支配解析：在《小王子》中，狐狸告诉小王子“驯服”意味着建立关系，让彼此变得独一无二，强调理解和沟通的重要性。选项B正确，选项A、C、D均与狐狸的教诲不符。8.《海底两万里》中，尼摩船长对陆地世界的态度体现了______的思想。A.理想主义B.唯物主义C.孤独主义D.唯心主义解析：在《海底两万里》中，尼摩船长因对陆地世界的失望而选择逃避，表现出孤独主义的思想倾向。选项C正确，选项A、B、D均与人物形象不符。9.《钢铁是怎样炼成的》中，保尔•柯察金的名言“人最宝贵的是生命……”体现了______的人生观。A.享乐主义B.实用主义C.革命英雄主义D.个人主义解析：在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔的名言强调生命的意义在于奉献和奋斗，体现了革命英雄主义的人生观。选项C正确，选项A、B、D均与人物思想不符。10.《朝花夕拾》中，鲁迅回忆童年生活的文章主要表达了______的情感。A.对封建礼教的批判B.对童年生活的怀念C.对革命理想的追求D.对社会现实的讽刺解析：在《朝花夕拾》中，鲁迅回忆童年生活的文章如《从百草园到三味书屋》等，主要表达了对外婆家生活的怀念之情。选项B正确，选项A、C、D均与文章主旨不符。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.在《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈给“我”买《山海经》的原因是______。解析：长妈妈认为《山海经》是“我”渴望已久的书，为了满足“我”的愿望，她省吃俭用买来了这本书。2.《我的叔叔于勒》中，菲利普夫妇在船上看到于勒时的反应是______。解析：菲利普夫妇在船上看到于勒时，吓得躲了起来，表现了他们的自私和冷漠。3.《列夫•托尔斯泰》中，茨威格通过描写托尔斯泰的______，展现了他的深邃思想。解析：茨威格通过描写托尔斯泰的眼神、眉毛等细节，展现了他深邃的思想和丰富的内心世界。4.《最后一课》中，法国士兵要求学生们______，以表达对法国的热爱。解析：法国士兵要求学生们挺直腰板，高声朗读法国国歌，以表达对法国的热爱和忠诚。5.《小王子》中，狐狸告诉小王子“驯服”需要______。解析：狐狸告诉小王子“驯服”需要时间和耐心，建立彼此之间的情感联系。6.《海底两万里》中，尼摩船长建造潜艇的目的是______。解析：尼摩船长建造潜艇是为了逃避陆地世界的压迫，追求自由和独立。7.《钢铁是怎样炼成的》中，保尔•柯察金在______中经历了严酷的考验。解析：保尔•柯察金在革命斗争中经历了严酷的考验，包括战斗、疾病和残疾。8.《朝花夕拾》中，鲁迅回忆的童年生活主要发生在______。解析：鲁迅回忆的童年生活主要发生在外婆家，如百草园、三味书屋等地方。9.《我的叔叔于勒》中，于勒的遭遇反映了______的社会现实。解析：于勒的遭遇反映了资本主义社会中贫富差距和人与人之间的冷漠关系。10.《小王子》中，小王子离开地球的原因是______。解析：小王子离开地球是因为他对地球上的人们感到失望，认为他们缺乏爱和责任。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈是一个善良但迷信的人物形象。______解析：正确。长妈妈虽然善良，但迷信思想严重，如相信“长毛”等。2.《我的叔叔于勒》中，菲利普夫妇是一个典型的资本主义社会中的自私自利的人。______解析：正确。菲利普夫妇对于勒的态度变化体现了资本主义社会中人与人之间的冷漠关系。3.《列夫•托尔斯泰》中，茨威格通过描写托尔斯泰的肖像，展现了他严肃刻板的一面。______解析：错误。茨威格通过描写托尔斯泰的肖像，展现了他沉稳睿智的一面。4.《最后一课》中，小弗朗士对法国语言的热爱体现在他认真听讲的态度上。______解析：正确。小弗朗士在最后一课中认真听讲，表现了对法国语言的热爱。5.《小王子》中，狐狸告诉小王子“驯服”意味着攻击和征服。______解析：错误。狐狸告诉小王子“驯服”意味着建立关系，让彼此变得独一无二。6.《海底两万里》中，尼摩船长是一个热爱海洋的科学家。______解析：正确。尼摩船长通过探索海洋，展现了他对海洋的热爱和科学精神。7.《钢铁是怎样炼成的》中，保尔•柯察金的名言体现了享乐主义的人生观。______解析：错误。保尔的名言体现了革命英雄主义的人生观。8.《朝花夕拾》中，鲁迅回忆的童年生活充满了欢乐和幸福。______解析：错误。鲁迅回忆的童年生活既有欢乐也有苦涩，如《从百草园到三味书屋》中的学习压力。9.《我的叔叔于勒》中，于勒的遭遇反映了封建社会的等级制度。______解析：错误。于勒的遭遇反映了资本主义社会中贫富差距和人与人之间的冷漠关系。10.《小王子》中，小王子离开地球是因为他找到了真爱。______解析：错误。小王子离开地球是因为他对地球上的人们感到失望，认为他们缺乏爱和责任。四、简答题（总共4题，每题4分，共16分）1.简述《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈的人物形象特点。参考答案：长妈妈是一个善良、淳朴、勤劳但迷信的人物形象。她关心“我”，为“我”买《山海经》，体现了她的善良和淳朴；她每天做许多家务，体现了她的勤劳；她相信“长毛”等迷信思想，体现了她的愚昧。解析：长妈妈的人物形象通过她的行为和语言展现，既有优点也有缺点，体现了鲁迅对底层人民的复杂情感。2.分析《我的叔叔于勒》中，菲利普夫妇的虚伪和自私。参考答案：菲利普夫妇是一个典型的资本主义社会中的自私自利的人。他们对于勒的态度变化体现了他们的虚伪和自私：在以为于勒是富商时，热情招待；在发现于勒是穷困潦倒的于勒时，吓得躲了起来。解析：菲利普夫妇的行为反映了资本主义社会中人与人之间的冷漠关系，以及人性的自私和虚伪。3.描述《列夫•托尔斯泰》中，茨威格如何通过描写托尔斯泰的肖像展现他的性格特点。参考答案：茨威格通过描写托尔斯泰的肖像，如浓密的眉毛、深邃的眼神等，展现了他沉稳、睿智、富有思想的特点。浓密的眉毛表现了他的严肃和深邃，深邃的眼神表现了他的睿智和丰富的内心世界。解析：茨威格的描写细腻生动，通过细节展现人物的性格特点，使读者对托尔斯泰的形象有更深刻的理解。4.解释《最后一课》中，小弗朗士的情感变化。参考答案：小弗朗士的情感变化从最初对上课的不耐烦到后来的尊敬和感动。他最初讨厌上课，但在韩麦尔先生的教学中逐渐体会到法国语言的魅力，最终对他产生了尊敬之情。解析：小弗朗士的情感变化体现了作者对法国语言的热爱和对祖国文化的认同。五、应用题（总共4题，每题6分，共24分）1.阅读下列句子，分析其中修辞手法的运用。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这两句诗主要运用了______的修辞手法。参考答案：这两句诗主要运用了比喻和拟人的修辞手法。“春蚕到死丝方尽”将春蚕的吐丝比作对爱情的忠贞，属于比喻；“蜡炬成灰泪始干”将蜡烛燃烧的蜡泪拟人化，赋予其情感，属于拟人。解析：这两句诗出自唐代诗人李商隐的《无题》，通过比喻和拟人的修辞手法，表达了诗人对爱情的深刻感悟。2.分析《我的叔叔于勒》中，菲利普夫妇的虚伪和自私。参考答案：菲利普夫妇是一个典型的资本主义社会中的自私自利的人。他们对于勒的态度变化体现了他们的虚伪和自私：在以为于勒是富商时，热情招待；在发现于勒是穷困潦倒的于勒时，吓得躲了起来。解析：菲利普夫妇的行为反映了资本主义社会中人与人之间的冷漠关系，以及人性的自私和虚伪。3.描述《列夫•托尔斯泰》中，茨威格如何通过描写托尔斯泰的肖像展现他的性格特点。参考答案：茨威格通过描写托尔斯泰的肖像，如浓密的眉毛、深邃的眼神等，展现了他沉稳、睿智、富有思想的特点。浓密的眉毛表现了他的严肃和深邃，深邃的眼神表现了他的睿智和丰富的内心世界。解析：茨威格的描写细腻生动，通过细节展现人物的性格特点，使读者对托尔斯泰的形象有更深刻的理解。4.解释《最后一课》中，小弗朗士的情感变化。参考答案：小弗朗士的情感变化从最初对上课的不耐烦到后来的尊敬和感动。他最初讨厌上课，但在韩麦尔先生的教学中逐渐体会到法国语言的魅力，最终对他产生了尊敬之情。解析：小弗朗士的情感变化体现了作者对法国语言的热爱和对祖国文化的认同。六、案例分析（总共3题，每题6分，共18分）1.阅读下列案例，分析其中的人物形象特点。“她是一个善良的人，但迷信思想严重。她每天做许多家务，关心‘我’，为‘我’买《山海经》，但同时也相信‘长毛’等迷信思想。”参考答案：这个人物是一个善良、淳朴、勤劳但迷信的人物形象。她关心“我”，为“我”买《山海经》，体现了她的善良和淳朴；她每天做许多家务，体现了她的勤劳；她相信“长毛”等迷信思想，体现了她的愚昧。解析：这个人物形象体现了鲁迅对底层人民的复杂情感，既有优点也有缺点。2.阅读下列案例，分析其中的人物形象特点。“他是一个自私自利的人，对弟弟的遭遇冷漠无情。在以为弟弟是富商时，热情招待；在发现弟弟是穷困潦倒的于勒时，吓得躲了起来。”参考答案：这个人物是一个典型的资本主义社会中的自私自利的人。他对弟弟的遭遇冷漠无情，体现了他的自私和虚伪。在以为弟弟是富商时，热情招待；在发现弟弟是穷困潦倒的于勒时，吓得躲了起来，表现了他在金钱面前的虚伪。解析：这个人物形象反映了资本主义社会中人与人之间的冷漠关系，以及人性的自私和虚伪。3.阅读下列案例，分析其中的人物形象特点。“他是一个沉稳睿智的人，通过描写他的肖像，如浓密的眉毛、深邃的眼神等，展现了他的性格特点。”参考答案：这个人物是一个沉稳睿智的人。浓密的眉毛表现了他的严肃和深邃，深邃的眼神表现了他的睿智和丰富的内心世界。解析：这个人物形象通过细节展现，使读者对托尔斯泰的形象有更深刻的理解。七、论述题（总共2题，每题11分，共22分）1.论述《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈的人物形象特点及其意义。参考答案：长妈妈是一个善良、淳朴、勤劳但迷信的人物形象。她关心“我”，为“我”买《山海经》，体现了她的善良和淳朴；她每天做许多家务，体现了她的勤劳；她相信“长毛”等迷信思想，体现了她的愚昧。长妈妈的形象体现了鲁迅对底层人民的复杂情感，既有优点也有缺点，反映了当时社会的现实。解析：长妈妈的形象既有优点也有缺点，体现了鲁迅对底层人民的深刻理解，同时也反映了当时社会的现实。2.论述《我的叔叔于勒》中，菲利普夫妇的虚伪和自私及其社会意义。参考答案：菲利普夫妇是一个典型的资本主义社会中的自私自利的人。他们对于勒的态度变化体现了他们的虚伪和自私：在以为于勒是富商时，热情招待；在发现于勒是穷困潦倒的于勒时，吓得躲了起来。菲利普夫妇的行为反映了资本主义社会中人与人之间的冷漠关系，以及人性的自私和虚伪。解析：菲利普夫妇的形象反映了资本主义社会中人与人之间的冷漠关系，以及人性的自私和虚伪，具有深刻的社会意义。【标准答案及解析】一、单选题1.A2.B3.A4.B5.C6.A7.B8.C9.C10.B二、填空题1.