2026年江苏省苏教版初中生物下册第7章课后练习题

2026年江苏省苏教版初中生物下册第7章课后练习题一、单选题（总共10题，每题2分，共20分）1.在苏教版初中生物下册第7章中，关于生态系统物质循环的描述，下列哪项表述最为准确？A.生态系统中物质循环是单向的，能量流动是循环的B.植物通过光合作用将无机物转化为有机物，但无法将有机物分解为无机物C.微生物在生态系统中仅起到分解者的作用，对物质循环无直接贡献D.物质循环和能量流动相互依存，物质是能量的载体，能量是物质循环的动力2.第7章中提到“生态系统的稳定性”，下列哪种现象最能体现生态系统自我调节能力有限？A.森林中部分树木被风吹倒后，其他树木迅速填补空位B.湖泊富营养化导致藻类爆发，鱼类数量锐减C.沙漠地区植物通过肉质茎储存水分以适应干旱环境D.草原生态系统中食草动物和食肉动物数量保持动态平衡3.苏教版生物第7章中关于“生物多样性”的论述，下列哪项属于“遗传多样性”的范畴？A.某地区森林中存在多种树木物种B.同一物种在不同地理区域形成不同品种C.湿地生态系统包含水生植物、鸟类和昆虫等不同生物类群D.人类通过选育培育出不同颜色的金鱼4.第7章实验“观察植物细胞有丝分裂”中，制作临时装片的正确步骤顺序是？A.解离→漂洗→染色→制片B.制片→解离→染色→漂洗C.漂洗→解离→制片→染色D.染色→制片→漂洗→解离5.苏教版生物第7章提到“生物的适应”，下列哪种现象属于“保护色”的适应？A.蚕蛾幼虫体表覆盖绒毛以减少摩擦B.蚕蛾成虫翅膀上有警戒斑纹以吓退捕食者C.蚕蛾幼虫体色与枯叶相似以躲避天敌D.蚕蛾成虫夜间活动以避免日间天敌6.第7章中关于“生态金字塔”的描述，下列哪项表述正确？A.数量金字塔通常呈倒金字塔形，因为顶级消费者数量最多B.生物量金字塔在任何生态系统中都呈正金字塔形C.能量金字塔在任何生态系统中都呈倒金字塔形，因为能量传递效率低D.营养级越高的生物，其能量获取效率越高7.苏教版生物第7章实验“探究影响光合作用因素”中，若将植物叶片放入盛有清水的烧杯中，置于黑暗环境下，叶片会？A.保持绿色并继续进行光合作用B.变黄萎，因为缺乏二氧化碳C.变透明，因为缺乏光照D.变黑，因为细胞死亡8.第7章中提到“生物入侵”，下列哪种情况属于典型的生物入侵案例？A.某地区引进外来物种改良土壤B.水葫芦在我国南方水域繁殖，导致本地水生生物减少C.科学家将转基因作物引入农田以提高产量D.外来物种与本地物种杂交产生新品种9.苏教版生物第7章关于“生态系统服务功能”的论述，下列哪项属于“调节功能”？A.森林吸收二氧化碳，释放氧气B.湿地净化污水C.蜜蜂为植物传粉D.海洋浮游植物产生氧气10.第7章实验“观察草履虫”中，若在草履虫培养液中加入食盐，草履虫会？A.迅速游向光源B.停止运动，因为缺乏食物C.游向培养液边缘，因为渗透压失衡D.变色，因为应激反应二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.苏教版生物第7章提到，生态系统中物质循环的基本类型包括______循环和______循环。2.第7章实验“探究种子萌发条件”中，对照组的种子应置于______环境中，以验证种子萌发是否需要适宜的温度。3.生态系统中的生产者主要是指______，它们通过______作用将无机物转化为有机物。4.第7章中提到，生物多样性包括物种多样性、______多样性和______多样性三个层次。5.制作临时装片观察植物细胞时，解离液的主要作用是______。6.生态金字塔根据______或______在不同营养级中的分布情况，可分为数量金字塔、生物量金字塔和能量金字塔。7.第7章实验“探究影响蒸腾作用因素”中，若用黑纸片遮挡叶片部分区域，蒸腾作用最弱的部位是______。8.生物入侵对本地生态系统可能造成的影响包括______、______和______。9.生态系统服务功能包括供给功能、______功能、______功能和文化功能。10.草履虫通过______结构感知外界刺激，并通过______结构进行运动。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.生态系统中所有生物构成一个统一的整体，各部分之间相互依存、相互制约。（）2.第7章中提到，所有生态系统都包含生产者、消费者和分解者三个基本功能类群。（）3.制作临时装片观察植物细胞时，应先染色再解离，以避免细胞结构破坏。（）4.生物入侵对本地生态系统的影响总是负面的，不会带来任何生态效益。（）5.生态金字塔在任何生态系统中都呈正金字塔形，因为顶级消费者数量最少。（）6.草履虫通过神经系统感知外界刺激，并通过肌肉收缩进行运动。（）7.第7章实验“探究影响光合作用因素”中，若将植物叶片放入酒精中加热，目的是提取叶绿素。（）8.生态系统中的物质循环是单向的，能量流动是循环的，两者相互依存。（）9.保护色是生物对环境的一种适应，有助于生物躲避天敌或捕食猎物。（）10.生物多样性是生态系统稳定性的基础，其丧失会导致生态系统功能退化。（）四、简答题（总共4题，每题4分，共16分）1.简述生态系统中物质循环和能量流动的关系，并举例说明。2.第7章实验“观察草履虫”中，如何设置对照组？对照组的作用是什么？3.列举三种生物入侵的案例，并说明其对本地生态系统的影响。4.解释什么是“生态金字塔”，并说明其在生态系统研究中的意义。五、应用题（总共4题，每题6分，共24分）1.某实验小组探究“光照强度对植物光合作用的影响”，设计了以下实验方案：-将三株生长状况相同的同种植物分别置于不同光照强度下（0Lux、500Lux、1000Lux）-每日定时测量植物叶片中淀粉含量-实验结果如下表：|光照强度（Lux）|淀粉含量（mg/g）||----------------|------------------||0|5||500|15||1000|25|请分析实验结果，并回答：（1）该实验的自变量是什么？因变量是什么？（2）实验结果表明光照强度对植物光合作用有何影响？（3）若要进一步探究，可以增加哪些实验条件？2.某地区近年来发现水体富营养化问题，藻类大量繁殖导致鱼类死亡。请结合第7章知识，分析该现象的原因，并提出至少三种解决方案。3.某生物兴趣小组进行“探究影响蒸腾作用因素”实验，设计了以下实验方案：-将三株生长状况相同的同种植物分别置于不同条件下：A组：正常浇水，光照充足B组：正常浇水，遮光C组：缺水，光照充足-每日定时测量植物叶片水分散失量-实验结果如下表：|实验组|水分散失量（mL/株•天）||-------|------------------------||A|10||B|3||C|8|请分析实验结果，并回答：（1）该实验的自变量是什么？因变量是什么？（2）实验结果表明哪些因素会影响植物的蒸腾作用？（3）若要进一步探究，可以增加哪些实验条件？4.某地区计划引进外来物种改良土壤，但担心可能造成生物入侵。请结合第7章知识，分析引进外来物种可能带来的风险，并提出至少三种防范措施。【标准答案及解析】一、单选题1.D解析：物质循环是循环的，能量流动是单向的；植物通过光合作用将无机物转化为有机物，也能通过呼吸作用分解有机物；微生物是分解者，参与物质循环。2.B解析：生态系统自我调节能力有限，当外界干扰超过一定限度时，生态系统会崩溃。富营养化导致藻类爆发，鱼类因缺氧死亡，体现调节能力有限。3.B解析：遗传多样性指同一物种不同个体间基因的差异；A是物种多样性；C是生态系统多样性；D是品种多样性。4.A解析：制作临时装片的步骤：解离→漂洗→染色→制片。5.C解析：保护色指生物体色与周围环境相似，如枯叶色。6.C解析：能量金字塔在任何生态系统中都呈倒金字塔形，因为能量传递效率低（约10%）。7.C解析：黑暗环境下无法进行光合作用，但蒸腾作用仍会进行，但较弱。8.B解析：水葫芦入侵我国南方水域，导致本地水生生物减少，是典型生物入侵案例。9.B解析：湿地净化污水属于生态系统调节功能。10.C解析：草履虫通过表膜感知外界刺激，并通过纤毛运动，食盐导致渗透压失衡，草履虫会游向边缘。二、填空题1.碳、氮2.黑暗、干燥3.绿色植物、光合作用4.生态系统、遗传5.破坏细胞壁，使细胞分离6.数量、生物量7.被黑纸片遮挡的区域8.物种灭绝、生态系统结构破坏、生态功能退化9.调节、供给10.表膜、纤毛三、判断题1.√2.×3.×4.×5.×6.×（草履虫无神经系统，通过表膜感知）7.×（酒精加热目的是提取叶绿素）8.√9.√10.√四、简答题1.解析：物质循环是循环的，能量流动是单向的。物质是能量的载体，能量是物质循环的动力。例如，植物通过光合作用将无机物转化为有机物，储存能量；动物摄食植物，能量传递；分解者将有机物分解为无机物，供植物再利用。2.解析：对照组应置于正常环境中，如正常培养液中，以验证草履虫的正常行为。对照组的作用是排除其他因素的干扰，确保实验结果的可靠性。3.案例：水葫芦（导致本地水生生物减少）、福寿螺（破坏农作物）、红火蚁（攻击动物和人类）。影响：物种灭绝、生态系统结构破坏、生态功能退化。4.解析：生态金字塔根据数量、生物量或能量在不同营养级中的分布情况，可分为数量金字塔、生物量金字塔和能量金字塔。其意义在于揭示生态系统中各营养级之间的关系，帮助理解生态系统的结构和功能。五、应用题1.解析：（1）自变量：光照强度；因变量：淀粉含量。（2）光照强度增强，光合作用增强，淀粉含量增加。