九年级下册英语外研版Module 8 第4课时

第四课时Unit2Iknowthatyouwillbebetteratmaths.自主学习用下列短语造句。1．laughat→He_has_just_started_learning，don't_laugh_at_him.2．giveup→Don't_give_up_your_dream.3．tryone'sbest→We_should_try_our_best_to_study_well.4．notonly...butalso...→Now_not_only_the_young_but_also_the_old_are_learning_to_speak_English.教学过程环节1新课导入让学生听写上一节课所学的单词、短语和重要句子，老师随机抽查一些学生的听写情况，并总结错误集中的地方，然后在黑板上写出正确的形式并提醒学生注意。设计意图：检查学生对上节课所学知识的掌握情况，同时复习了重点知识。环节2学习活动2－41．让学生快速浏览上节课所学的课文内容，完成活动2和3的练习，教师核验答案。2．大声朗读活动4中的形容词，抽选几位学生说出其对应的汉语意思，教师进行指正，然后让学生完成活动4的练习。教师核验答案。设计意图：通过完成与课文内容相关的练习题，有助于梳理文章的重要句子，加深了记忆，为后面类似话题的写作作了有力的铺垫。环节3学习活动51．让学生浏览Learningtolearn的内容，教师结合生活实践向学生给出发表演讲时的建议，为后文的写作作好铺垫。2．让学生浏览一遍活动5的要求和提示，分小组讨论毕业演讲需要包含哪些内容。3．每个小组选一位同学将整理好的要点讲给其他同学听。4．在课堂上或课后完成写作，教师抽选几篇优秀的作品在课堂上展示，并说出其优点和不足。5．学以致用。(让学生写一篇他们在学校毕业生聚会上发表的演讲。)要求：(1)词数：80词左右；(2)语句通顺、连贯。Teachers_and_classmates，I'm_Li_Ming_from_Class_1，Grade_9.I'm_a_bit_nervous_but_I'm_very_proud_to_speak_at_the_school－leavers'_party.First，I'd_like_to_thank_all_our_teachers.We_have_learned_a_lot_from_you.You_show_us_your_kindness，patience_and_rich_knowledge.You've_developed_our_interests，skills_and_made_us_grow_up_happily.You'll_always_be_our_role_models.Next，I_should_thank_my_classmates.We_have_become_good_friends.We've_studied_together，helped_each_other_and_had_a_lot_of_fun_for_three_years.Soon_we_will_go_to_new_schools_and_we_may_not_see_each_other_so_often_in_the_future.But_I_believe_our_friendship_will_last_forever.Wish_you_all_success_and_good_luck_in_the_future.Last_but_not_least，I_should_thank_my_parents_for_the_love_they_have_shown_me.That's_all.Thank_you.设计意图：本环节旨在培养学生的写作能力，让学生把所学到的词汇和句型运用到写作中去，提高写作水平。板书设计Module8MyfuturelifeUni