高中政治思品人教统编版必修3政治与法治坚持党的领导教案

高中政治思品人教统编版必修3政治与法治坚持党的领导教案主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：高中政治思品人教统编版必修3政治与法治坚持党的领导

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2022年10月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生正确理解党的领导地位和作用，增强“四个自信”。

2.提升学生运用马克思主义立场、观点和方法分析政治现象的能力。

3.培养学生积极参与政治生活，树立正确的国家观、民族观、历史观。

4.强化学生法治意识，尊重和维护宪法法律权威。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段前，已经初步了解了国家的政治制度、党的领导地位以及基本的法治观念。他们对中国特色社会主义制度有一定的认识，但可能对党的领导在政治与法治中的具体体现和作用理解不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生普遍对政治学科持有一定的兴趣，尤其是对国家政治生活和社会现象。他们在分析问题时，具有一定的批判性思维和逻辑推理能力。学习风格上，学生中既有偏好理论学习的，也有更倾向于实践应用的，还有一部分学生可能对政治学科持有一定的抵触情绪。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对政治理论的理解存在困难，难以将抽象的理论与实际政治现象相结合。此外，学生在分析复杂政治问题时，可能会遇到价值观判断和立场选择的困惑。同时，由于政治学科涉及的知识点较为广泛，学生可能难以在短时间内全面掌握。因此，教学中需要注重理论联系实际，帮助学生建立正确的政治观念。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、教学用书（人教版必修3政治与法治教材）、笔记本

-课程平台：学校内部教学资源平台、网络教学平台

-信息化资源：党的领导相关视频资料、政策文件解读、在线案例分析

-教学手段：课堂讨论、小组合作学习、案例分析、角色扮演、多媒体演示教学过程一、导入新课

同学们，今天我们来学习本章的主题——坚持党的领导。首先，请大家思考一个问题：为什么说党的领导是中国特色社会主义最本质的特征、最大的优势？

（学生思考，老师总结）

二、新课讲授

1.党的领导地位的确立

（1）老师：同学们，请回顾一下我们学过的有关党的领导的历史知识。中国共产党自成立以来，是如何确立其领导地位的？

（2）学生：中国共产党经历了长期的革命斗争，最终取得了新民主主义革命的胜利，建立了新中国，并在新中国成立后，通过和平方式实现了社会主义改造，确立了社会主义制度。

（3）老师：非常好！党的领导地位的确立，源于其在中国革命和建设过程中的伟大实践。接下来，我们进一步探讨党的领导地位的确立过程。

（4）学生：中国共产党领导人民取得了抗日战争、解放战争等一系列胜利，为新中国的建立奠定了基础。

（5）老师：是的，党的领导地位的确立，是历史的选择、人民的选择。党的领导地位的确立，为中国的发展进步提供了根本保证。

2.党的领导在政治与法治中的作用

（1）老师：那么，党的领导在政治与法治中具体有哪些作用呢？

（2）学生：党的领导在政治与法治中的作用主要体现在以下几个方面：

①确保国家的政治稳定；

②推动社会主义法治建设；

③促进国家治理体系和治理能力现代化。

（3）老师：非常好！下面我们逐一探讨这些作用。

①确保国家的政治稳定

（4）学生：党的领导可以凝聚人心，维护国家政治稳定。

（5）老师：是的，党的领导可以调动全社会的积极性，共同维护国家的政治稳定。

②推动社会主义法治建设

（6）学生：党的领导在推进社会主义法治建设方面发挥了重要作用。

（7）老师：确实如此。党的领导推动了我国法治建设的不断完善，为国家的长治久安提供了有力保障。

③促进国家治理体系和治理能力现代化

（8）学生：党的领导在促进国家治理体系和治理能力现代化方面发挥了关键作用。

（9）老师：是的，党的领导推动了我国家治理体系和治理能力现代化，为国家的发展注入了新的活力。

3.坚持党的领导，实现国家长治久安

（1）老师：那么，如何坚持党的领导，实现国家长治久安呢？

（2）学生：我们要坚定“四个自信”，坚决维护党的领导，积极参与国家政治生活，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

（3）老师：非常好！同学们要牢记，坚持党的领导是实现国家长治久安的根本保证。

三、课堂小结

今天，我们共同学习了“坚持党的领导”这一主题。通过学习，我们了解到党的领导地位的确立、党的领导在政治与法治中的作用以及如何坚持党的领导。希望大家在今后的学习和生活中，始终坚定“四个自信”，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

四、布置作业

1.请同学们结合本章内容，写一篇关于“坚持党的领导”的短文。

2.搜集有关党的领导在政治与法治中的具体案例，进行分析和总结。

3.思考：在新时代，如何更好地坚持党的领导？

（学生完成作业，老师进行批改和指导）拓展与延伸1.拓展阅读材料：

（1）书籍推荐：《中国共产党历史》系列，通过阅读这些书籍，学生可以深入了解中国共产党的发展历程，特别是党的领导地位确立的历史背景和过程。

（2）政策文件：《中国共产党领导社会主义法治建设的历史与现状》，该文件详细阐述了党的领导在法治建设中的重要作用，有助于学生理解法治与党的领导之间的关系。

（3）学术论文：《新时代党的建设总要求》等，通过阅读这些学术论文，学生可以了解当前党的建设新要求，以及如何在实际工作中坚持党的领导。

2.课后自主学习和探究：

（1）学生可以组织小组讨论，针对“党的领导在政治与法治中的作用”这一主题，进行深入探讨，分析案例，提出自己的观点。

（2）鼓励学生收集并整理有关党的领导在历史和现实中发挥作用的实例，如党的领导在抗击疫情、脱贫攻坚、维护国家安全等方面的作用。

（3）学生可以尝试撰写一篇小论文，探讨如何在新形势下更好地坚持党的领导，结合自身专业和兴趣，提出具体的建议和措施。

3.知识点拓展：

（1）深入了解中国特色社会主义制度，特别是人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度。

（2）研究党的领导与依法治国的关系，探讨如何在坚持党的领导的同时，推进法治国家的建设。

（3）学习国际视野下党的领导经验，了解其他国家在政治体制改革中的经验和教训，以借鉴其成功之处。

4.实用性活动：

（1）组织学生参与模拟联合国活动，让学生在模拟国际会议的过程中，体验党的领导在国际事务中的作用。

（2）开展法治教育宣传活动，如组织学生参观法院、检察院等司法机关，增强学生的法治意识和法律知识。

（3）鼓励学生参与社区志愿服务，通过实际行动体现党的领导在基层治理中的作用。教学反思教学这节课，我深感责任重大。回顾整个教学过程，有几个方面我觉得做得不错，也有一些地方需要改进。

首先，我发现同学们对于党的领导这个话题有着浓厚的兴趣。在课堂上，大家积极参与讨论，提出了一些很有见地的观点。这说明我在导入环节的设置是有效的，通过提问和引导，激发了学生的思考。

其次，我注重了理论与实践的结合。在讲解党的领导在政治与法治中的作用时，我结合了教材中的案例，以及当前的社会热点问题，让学生能够更好地理解抽象的理论。我发现这样的教学方法效果不错，学生们能够更加直观地感受到党的领导的重要性。

然而，我也发现了一些不足。比如，在课堂讨论环节，部分学生显得比较被动，参与度不高。这可能是因为他们对某些话题还不够熟悉，或者是自信心不足。在今后的教学中，我需要更多地关注这些学生，给予他们更多的机会和鼓励。

另外，我觉得自己在课堂上的提问方式还可以更加灵活多样。有时候，我过于依赖封闭式问题，导致学生的回答比较单一。今后，我会尝试使用开放式问题，引导学生进行更深入的思考。板书设计①党的领导地位的确立

-党的领导的历史渊源

-新民主主义革命的胜利

-社会主义制度的建立

②党的领导在政治与法治中的作用

-政治稳定：维护国家政治稳定，凝聚人心

-法治建设：推动社会主义法治建设，保障长治久安

-治理现代化：促进国家治理体系和治理能力现代化

③如何坚持党的领导

-坚定“四个自信”

-积极参与国家政治生活

-实现中华民族伟大复兴的中国梦课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它帮助我了解学生的学习情况，及时调整教学策略。以下是我对课堂评价的具体实施方法：

1.提问与反馈：

在课堂上，我会通过提问来检验学生对知识的掌握程度。例如，在讲解党的领导在政治与法治中的作用时，我会提出：“同学们，谁能举例说明党的领导是如何推动社会主义法治建设的？”通过学生的回答，我可以了解他们对知识点的理解和应用能力。同时，我会对学生的回答给予及时的反馈，无论是肯定还是指出不足，都以鼓励和引导为主。

2.观察与记录：

在课堂讨论和小组活动中，我会仔细观察学生的参与情况。例如，在讨论党的领导地位确立的历史背景时，我会注意哪些学生积极参与讨论，哪些学生表现出困惑。这样的观察有助于我了解学生的课堂表现和学习态度，为后续的教学提供参考。

3.测试与评估：

定期进行小测验或课堂练习，可以帮助我评估学生对知识的掌握程度。例如，在讲解完党的领导与法治的关系后，我会出一些选择题或简答题，让学生在规定时间内完成。通过测试成绩，我可以发现学生在哪些知识点上存在困难，从而在接下来的教学中加以重点讲解。

4.作业评价与反馈：

对于学生的作业，我会进行认真批改和点评。在批改过程中，我会关注学生的答案是否准确，是否能够运用所学知识进行分析。同时，我会针对学生的作业给出具体的评价和反馈，帮助他们了解自己的学习进度，鼓励他们在后续学习中继续努力。

5.课堂讨论与互动：

通过课堂讨论和互动，我可以了解学生对知识的兴趣和思考深度。例如，在讨论如何坚持党的领导时，我会鼓励学生分享自己的观点和看法。这样的互动不仅能够提高学生的参与度，还能促进他们对知识的深入理解。典型例题讲解1.例题：中国共产党在新中国成立初期，采取了哪些措施来巩固党的领导地位？

答案：中国共产党在新中国成立初期，采取了以下措施来巩固党的领导地位：

-建立了各级人民政权，确保党的领导地位。

-推行土地改革，解放农村生产力，巩固工农联盟。

-实施三大改造，即农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。

-开展“三反五反”运动，整顿经济秩序，打击贪污腐败。

2.例题：党的领导在推动社会主义法治建设方面有哪些具体举措？

答案：党的领导在推动社会主义法治建设方面采取了以下具体举措：

-制定和实施一系列法律法规，如《中华人民共和国宪法》。

-建立健全司法体系，确保司法公正。

-加强法治宣传教育，提高全民法治意识。

-推进依法治国，将法治作为国家治理的基本方式。

3.例题：如何理解党的领导与依法治国的关系？

答案：党的领导与依法治国的关系可以理解为：

-党的领导是依法治国的根本保证，依法治国是党的领导在新的历史条件下的具体体现。

-党的领导通过制定和执行法律，确保国家治理的法治化。

-依法治国要求党的领导必须在法律框架内进行，保证党的决策和行动符合法律规定。

4.例题：在新时代，如何更好地坚持党的领导？

答案：在新时代，更好地坚持党的领导可以从以下几个方面着手：

-坚定“四个自信”，