高中英语牛津译林版(2019)必修第一册Unit1Backtoschool教案设计

高中英语牛津译林版(2019)必修第一册Unit1Backtoschool教案设计教材分析高中英语牛津译林版(2019)必修第一册Unit1Backtoschool教案设计，本单元围绕学生返校的主题，通过阅读、听力、口语等多种形式，让学生学习有关学校生活、学习方法等知识，提高学生的英语综合运用能力。本单元内容与课本紧密相连，符合教学实际，实用性强。核心素养目标分析本单元旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习，学生能够运用英语描述学校生活，增强跨文化交际意识；培养批判性思维，学会分析不同学习策略的优缺点；提升自主学习能力，形成有效的学习策略。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够正确运用一般现在时态描述学校设施和日常活动。

2.学生能够理解并运用复合句表达学校生活的细节。

难点：

1.学生在描述学校生活时，词汇量不足，难以准确表达。

2.学生在理解和使用复合句时，语法结构理解有误。

解决办法：

1.通过词汇卡片、图片和情境对话等方式，丰富学生的词汇量，帮助其准确描述学校生活。

2.通过分解复合句结构，讲解语法规则，结合实际例句，帮助学生理解并运用复合句。

3.设置角色扮演活动，让学生在实际交流中练习运用所学知识，提高语言运用能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：英语学习软件、在线英语学习平台

-信息化资源：学校图书馆英语学习资料、网络英语学习资源

-教学手段：实物教具（如校园地图、学生照片）、多媒体课件、视频片段、角色扮演道具教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师播放一段关于学生返校的英语视频片段，激发学生的学习兴趣。

-提问学生：“Whatdoyouseeinthevideo?Canyoudescribethescene?”

-引导学生思考学校生活的相关话题，为新课学习做好铺垫。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：讲解一般现在时态的构成和用法，结合课本例句进行讲解。

-教师展示课本中的一般现在时态例句，引导学生分析时态特征。

-学生跟读并模仿，练习一般现在时态的句子。

-第二条：讲解复合句的结构和用法，以课本中的复合句为例。

-教师分析复合句的句子成分，讲解从句和主句的关系。

-学生尝试将简单句改写为复合句，巩固所学知识。

-第三条：介绍学校生活相关的词汇和短语，如：classroom,library,schoolbag等。

-教师展示词汇卡片，让学生记忆并拼写。

-学生分组进行词汇接龙游戏，提高词汇记忆效果。

3.实践活动（用时15分钟）

-第一条：角色扮演活动，学生分组模拟校园生活场景。

-教师提供剧本，学生根据剧本进行角色分配和表演。

-角色扮演结束后，其他学生评价表演，提出改进意见。

-第二条：小组讨论活动，让学生分享自己的学习经验。

-教师提出问题：“Whatareyourlearningexperiencesinschool?”

-学生分组讨论，分享自己的学习心得，互相学习。

-第三条：写作活动，让学生用英语描述自己的学校生活。

-教师给出写作提纲，学生根据提纲完成写作任务。

-学生展示自己的作品，教师点评并给予修改建议。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：讨论学校设施的特点。

-学生举例：“Whatarethefeaturesofyourschoollibrary?Whatabouttheclassroom?”

-第二方面：讨论学校生活中的挑战。

-学生举例：“Whatchallengesdoyoufaceinschool?Howdoyoudealwiththem?”

-第三方面：讨论如何提高学习效率。

-学生举例：“Whataresomeeffectivestudystrategies?Howdoyouapplytheminyourlearning?”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

-教师提问：“Whatdidwelearntoday?Canyousummarizethekeypoints?”

-学生分享自己的学习体会，教师给予肯定和鼓励。

-学生举例：“IlearnedhowtodescribeschoollifeinEnglish.Ialsolearnedsomeeffectivestudystrategies.”

-教师总结本节课的学习成果，布置课后作业。

-教师布置作业：“WriteashortpassageaboutyourschoollifeinEnglish.”教师随笔Xx教学资源拓展1.拓展资源：

-词汇拓展：除了课本中的基础词汇，可以引入与学校生活相关的词汇，如：examination,curriculum,teacher,studentcouncil等。

-语法拓展：通过在线资源或额外的练习册，引入一般现在时态的复杂结构，如：被动语态、情态动词等。

-阅读拓展：推荐与学校生活相关的英文短文或故事，如：校园小说、学生生活的纪实文章等。

-视频拓展：搜集一些关于学生生活的英语教学视频，如：校园生活Vlog、英语学习频道中的相关内容等。

2.拓展建议：

-鼓励学生通过阅读英文原著或订阅英文杂志，增加对学校生活相关词汇的接触。

-建议学生参与在线英语学习社区，与其他学生交流学校生活的经验，提高口语表达能力。

-建议学生观看英语电影或电视剧中的校园场景，学习地道的表达方式。

-建议学生利用课后时间，通过制作英语海报或小册子，展示自己对学校生活的理解和想象。

-建议学生参与英语角或英语俱乐部活动，提高在实际情境中使用英语的能力。

-建议学生定期进行英语写作练习，如：写一篇关于自己学校生活的短文，或者是对某个学校问题的分析。

-建议学生通过参与英语演讲或辩论活动，锻炼自己的思维和表达能力，同时学习如何用英语讨论学校相关话题。

-建议学生利用图书馆资源，查找与学校生活相关的英语资料，如：教育心理学书籍、校园文化研究等。教师随笔内容逻辑关系①知识点：

-一般现在时态的构成和用法

-复合句的结构和用法

-学校生活相关词汇和短语

②词：

-classroom,library,schoolbag,teacher,student,subject

-examination,curriculum,campus,homework,schoolday,schoolyear

③句：

-Theschoolhasalargelibrarywiththousandsofbooks.

-WehaveclassesfromMondaytoFriday.

-Sheisakindteacherwhoalwaysencouragesustolearn.

八、教学活动设计

①导入新课：

-播放关于学生返校的视频，激发学生兴趣。

-提问：“Whatdoyouseeinthevideo?Whataretheydoing?”

②新课讲授：

-讲解一般现在时态，如：Igotoschoolbybus.

-分析复合句结构，如：TheteacherteachesusEnglisheverymorning.

-介绍学校生活相关词汇，如：study,homework,exam,classroom

③实践活动：

-角色扮演，如：actingoutasceneofstudentsinclass.

-小组讨论，如：discussingthebestwaystostudy.

-写作练习，如：writingashortpassageaboutschoollife.

九、学生小组讨论

①学校设施：

-举例：Whatdoyouthinkoftheschoollibrary?Isithelpfulforyourstudy?

②学校生活挑战：

-举例：Howdoyoudealwithacademicpressureinschool?

③学习效率提高：

-举例：Whatstrategiesdoyouusetomakeyourstudymoreefficient?教学反思与改进八、教学反思与改进

亲爱的小伙伴们，这节课已经结束了，我想和大家分享一下我的教学反思。首先，我觉得这节课在导入环节做得还不错，通过视频让学生们迅速进入了学习状态，但是我也注意到有些学生对于视频中的场景描述不够准确，这可能是因为他们对英语描述不够熟练。所以，我打算在接下来的教学中，增加一些场景描述的练习，比如通过图片或者实物来让学生练习描述，这样可以帮助他们更好地理解和记忆。

在讲解新课的时候，我发现一些学生在理解复合句的结构上有些困难。复合句对于他们来说是一个新的概念，所以在讲解时，我可能会放慢速度，用更简单的语言来解释。同时，我也会准备一些练习题，让学生通过实际操作来巩固这个知识点。

实践活动环节，我看到了学生们积极参与的态度，但是也有个别学生显得有些拘谨。这可能是因为他们对角色扮演不太熟悉。为了解决这个问题，我计划在下一节课之前，先让学生们进行一些简单的角色扮演练习，让他们熟悉这个过程，减少紧张感。

在学生小组讨论环节，我发现有些小组讨论得非常热烈，但是也有些小组讨论显得有些沉闷。这可能是因为讨论的话题不够吸引人或者讨论引导不够。因此，我会在设计讨论话题时，更加注重学生的兴趣点，并且在讨论过程中，适时地给予指导和鼓励。

最后，对于课后作业的完成情况，我会通过在线平台或者作业本进行跟踪，看看哪些学生需要更多的帮助。如果发现有学生作业完成得不够好，我会及时给予个别辅导。作业布置与反馈作业布置：

为了帮助学生巩固本节课所学的学校生活相关词汇和一般现在时态的语法知识，我布置以下作业：

1.完成课本中的练习题，包括词汇填空、句子改写和阅读理解。

2.写一篇短文，描述自己的一天，要求使用一般现在时态，并尽可能多地使用本节课学到的词汇。

3.制作一个关于学校设施的英语海报，可以包括图书馆、教室、食堂等，并用英语标注。

作业反馈：

对于学生的作业，我将采取以下反馈措施：

1.及时批改：在学生提交作业后的第二天，我会对作业进行批改，确保学生能够及时收到反馈。

2.详细批注：在批改作业时，我会对学生的每个部分进行详细的批注，包括正确的做法和需要改进的地方。

3.个性化建议：针对每个学生的作业，我会给出具体的改进建议，帮助他们提高英语水平。

4.集体反馈：在下一节课的开始，我会对学生的作业进行集体反馈，指出普遍存在的问题，并分享一些优秀的作业案例。

5.个别辅导：对于作业中表现不佳的学生，我会提供个别辅导，帮助他们理解和掌握相关知识。课后作业1.完成以下句子，使用一般现在时态。

-I_______(go)toschool_______(be)astudent.

-They_______(have)classes_______(be)inthemorning.

答案：go,are,have,are

2.将以下句子改写为复合句。

-Thelibraryisbig.

-Therearemanybooksinit.

答案：Thelibrary,whichisbig,hasmanybooksinit.

3.用学到的词汇完成对话。

-A:Whereisyourschoolbag?

-B:_______(Itis)inmyroom.

答案：Itis

4.写一篇短文，描述你的学校生活。

-开头：介绍你的学校。

-主体：描述你的日常活动，如上课、做作业、参加课外活动等。

-结尾：总结你的学校生活。

答案：（示例）

Myschoolisabigandbeautifulone.Ithasalibrary,agym,andacanteen.Everymorning,Igotoschoolandhaveclasses.Afterschool,Idomyhomeworkandparti