20小壁虎借尾巴 教学设计语文一年级下册统编版

20小壁虎借尾巴教学设计语文一年级下册统编版教学课题课时1备课时间2025年10月授课时间2025年10月设计意图本节课《20小壁虎借尾巴》通过讲述小壁虎借尾巴的故事，旨在培养学生阅读兴趣，提高学生的口语表达能力和对动物习性的认知。通过引导学生思考，培养学生的想象力和创造力，同时让学生了解动物之间的互助关系，培养学生的爱心和责任感。核心素养目标1.培养学生的阅读理解能力，提高对文本细节的关注。

2.增强学生的语言表达能力，学会运用恰当的词汇描述故事情节。

3.培养学生的想象力和创造力，鼓励学生在故事中发挥想象力。

4.引导学生感受动物间的互助情感，培养学生的同理心和爱心。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入一年级下册之前，已经初步具备了一定的阅读能力和语言表达能力。他们对故事和动物故事有一定的了解，能够识别一些常见的动物名称和基本特征。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对动物故事特别感兴趣。他们的学习能力以形象思维为主，通过观察和模仿来学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过图片和故事来理解内容，而另一部分学生则可能更善于通过角色扮演和对话来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读理解上可能对故事情节的连贯性和细节把握存在困难，尤其是在理解故事中的因果关系时。此外，学生在语言表达上可能面临词汇量不足、句子结构简单等问题。在学习过程中，部分学生可能因为缺乏自信而害怕表达自己的看法。教学资源-教材：语文一年级下册统编版《20小壁虎借尾巴》

-图片资源：小壁虎、其他动物图片

-视频资源：相关动物生活习性视频片段

-教学课件：PPT或电子教案

-教学工具：黑板、粉笔、彩色粉笔

-教学卡片：动物名称卡片、故事情节卡片

-教学玩具：小壁虎玩具模型或其他动物玩具

-教学辅助材料：故事绘本、动物习性相关书籍教学过程设计基本内容一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于小动物的动画片，引起学生兴趣。

2.提问：你们喜欢看动画片吗？你们知道动画片中的小动物有哪些？

3.学生回答后，引出小壁虎，介绍小壁虎的生活习性和特点。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解故事背景：小壁虎在森林里玩耍，不小心失去了尾巴。

2.分段讲解故事情节，引导学生理解故事内容。

-第一段：小壁虎失去尾巴，非常伤心。

-第二段：小壁虎向其他动物借尾巴，遇到困难。

-第三段：小壁虎最终得到其他动物的帮忙，重新长出了尾巴。

3.分析故事中的关键情节，如小壁虎的伤心、求助等，引导学生理解情感表达和人物关系。

4.引导学生关注故事中的动物互助精神，培养学生的同理心。

三、巩固练习（15分钟）

1.提问：你们觉得小壁虎为什么会失去尾巴？其他动物为什么愿意帮助小壁虎？

2.学生回答后，总结小壁虎失去尾巴的原因和动物互助的精神。

3.学生分组讨论：如果你是小壁虎，你会怎么做？其他动物会怎么帮助你？

4.每组派代表分享讨论成果，全班共同总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：这个故事告诉我们什么道理？

2.学生回答后，总结故事中的教育意义，如关爱动物、互助精神等。

五、师生互动环节（5分钟）

1.老师提问：你们觉得小壁虎在故事中遇到了哪些困难？又是如何解决的？

2.学生回答后，老师点评并总结，强调解决问题的方法。

3.老师提问：你们在生活中遇到过类似的问题吗？你们是如何解决的？

4.学生分享生活经验，老师引导学生关注生活，提高解决问题的能力。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.提问：你们认为小壁虎在故事中的成长有哪些方面值得我们学习？

2.学生回答后，总结小壁虎的成长特点，如勇敢、乐观、团结等。

3.引导学生思考：我们在学习、生活中应该如何培养这些品质？

4.学生分享自己的看法，老师点评并总结。

教学时长总计：45分钟

备注：在教学过程中，老师应根据学生的实际情况灵活调整教学内容和进度，确保教学效果。同时，注重培养学生的核心素养，提高学生的综合素质。教学资源拓展1.拓展资源：

-动物尾巴的科普资料：介绍不同动物的尾巴特点和作用，如猫的尾巴用于平衡、猴子的尾巴用于攀爬等。

-动物互助的案例：收集自然界中动物互助的真实故事，如海豚救助搁浅的海豹、乌鸦用树枝帮助松鼠等。

-环境保护的相关知识：探讨人类活动对动物栖息地的影响，以及如何保护动物和自然环境。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐适合一年级学生的动物故事书籍，如《森林里的故事》、《小动物大智慧》等，鼓励学生课后阅读。

-观察记录：引导学生观察身边的动物，记录它们的习性，如尾巴的使用方式、与其他动物的互动等。

-家庭作业：布置家庭观察作业，让学生和家长一起观察家中宠物或小区中的动物，了解它们的日常生活。

-社会实践：组织学生参观动物园或自然保护区，亲身体验动物的生活环境，增强对动物保护的意识。

-小组讨论：让学生分组讨论如何保护动物，提出具体的建议，如减少垃圾、不随意喂食动物等。

-创作活动：鼓励学生创作关于动物保护的手抄报或绘画作品，通过艺术形式表达对动物和环境的关爱。

-科学实验：进行简单的科学实验，如制作动物尾巴模型，让学生动手操作，加深对动物尾巴功能的理解。

-角色扮演：通过角色扮演活动，让学生扮演故事中的角色，体验小壁虎的心情，学习如何在困难中寻求帮助。板书设计①本文重点知识点：

-小壁虎失去尾巴

-小壁虎向其他动物借尾巴

-动物们的帮助

-小壁虎重新长出尾巴

②关键词：

-小壁虎

-尾巴

-借尾巴

-动物

-帮助

③重点句子：

-“小壁虎在玩耍的时候，不小心把自己的尾巴弄断了。”

-“‘小壁虎，你的尾巴呢？’‘我借你们的尾巴用一用。’”

-“‘谢谢你，小壁虎！我们帮你把尾巴治好了。’”

-“小壁虎高兴地笑了。”教学反思今天上了《20小壁虎借尾巴》这一课，感觉整体效果还不错。首先，我发现孩子们对动物故事特别感兴趣，这让我很高兴，因为兴趣是最好的老师。在导入环节，我通过播放动画片激发了他们的兴趣，他们很快就进入了故事情境。

在讲授新课的过程中，我注意到学生们对于故事情节的理解比较容易，但是在理解故事中的情感和人物关系时，有些孩子还是有点困难。我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重情感教育，让学生在理解故事的同时，也能感受到其中的情感。

在巩固练习环节，我设计了小组讨论和角色扮演的活动，让孩子们在互动中加深对故事的理解。我发现，这样的教学方法不仅让孩子们更加投入，而且还能培养他们的团队协作能力和表达能力。

课堂提问环节，我尽量让每个孩子都有机会回答问题，这让我看到了他们不同的思考角度。同时，我也注意到了一些孩子因为害怕出错而不敢发言，这让我意识到需要更多地鼓励他们，让他们在课堂上敢于表达自己。

在拓展资源方面，我准备了一些关于动物习性和环境保护的资料，希望孩子们在课后的学习中能够进一步了解动物，培养他们的环保意识。课后拓展1.拓展内容：

-《动物尾巴的秘密》：这是一本关于动物尾巴知识的科普读物，适合一年级学生阅读，可以加深学生对尾巴功能的了解。

-《动物间的互助》：通过讲述不同动物之间互相帮助的真实故事，激发学生对动物习性的兴趣，培养学生的同理心。

-《森林动物的生活》：介绍森林中各种动物的生活习性，让学生了解动物与环境的关系。

2.拓展要求：

-鼓励学生在家长或老师的指导下，自主阅读以上推荐的拓展材料。

-学生可以记录下自己阅读过程中学到的有趣知识，或者画出自己最喜欢的动物。

-家长可以和孩子一起讨论书中的故事，引导孩子思考动物互助的意义。

-学生可以尝试观察家中或小区里的动物，记录它们的日常行为，与书中的知识进行对比。

-对于阅读过程中遇到的疑问，学生可以向家长或老师寻求解答，或者通过网络资源进行查找。

-学生可以将自己学到的新知识分享给同学，促进彼此之间的学习和交流。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生们在课堂上的参与度较高，对《20小壁虎借尾巴》的故事表现出浓厚的兴趣。在提问环节，大部分学生能够积极回答问题，表达自己对故事的理解和感受。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们能够围绕故事中的互助精神展开讨论，提出自己的观点和建议。通过展示小组讨论成果，学生们不仅加深了对故事内容的理解，还提升了团队合作和表达能力。

3.随堂测试：

通过随堂测试，学生们对故事情节和人物关系的掌握情况较好。测试结果显示，大部分学生能够正确回答关于故事内容的问题，但仍有部分学生在理解动物互助精神方面存在困难。

4.学生自评：

学生们对自己在课堂上的表现进行了自评，普遍认为自己在课堂上积极参与，但同时也认识到自己在表达和思考方面还有待提高。

5.教师评价与反馈：

针对学生课堂表现，教师评价如下：

-积极参与课堂活动，表现出良好的学习态度。

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