2026年年度大学护理学院图书管理员年度述职报告课件

2026年度·护理学院图书馆2026年度大学护理学院图书管理员述职报告服务·资源·素养·成长述职人图书管理员2026年述职内容导览01岗位职责与年度概览明确岗位定位，梳理年度工作总基调02读者服务与学科支持聚焦护理学科，展示读者服务成效03资源建设与馆藏优化呈现文献资源建设与馆藏管理成果04阅读推广与信息素养展示阅读推广活动与信息素养教育05问题反思与来年规划直面不足，明确下一年度工作方向岗位职责与年度概览立足岗位，服务育人明确职责边界，锚定年度工作总基调岗位·职责·年度01立足岗位明确职责边界岗位虽小，连接的是护理学科教学科研的信息命脉立足岗位，以明确职责边界守护护理学科教学科研的文献信息命脉岗位职责清单4项日常管理与读者服务承担护理学院图书资料室日常管理与读者服务工作文献采集与上架维护负责护理学科专业文献的采集、整理与上架维护借阅流通与咨询指导面向学院师生提供借阅流通、参考咨询与检索指导教学科研文献保障配合学院教学科研安排，做好文献资源保障年度工作总基调与主线围绕三条主线推进全年工作，做到

日常有秩序、服务有温度、建设有方向服务主线以读者需求为中心，做实做细日常借阅与咨询资源主线围绕护理学科方向，优化馆藏结构与文献质量素养主线推广阅读、普及检索，提升师生信息素养工作准则与履职态度“把简单的事重复做好，就是不简单”—工作格言：把简单的事重复做好，就是不简单守时守岗保证资料室开放时间稳定，读者随到随服务耐心细致对师生的检索与借阅问题做到有问必答主动作为定期了解护理专业教学进度与文献需求规范管理图书登记、上架、清点按制度执行读者服务与学科支持以读者为中心聚焦护理学科，做实做细读者服务02护理学科文献需求对接服务不是等读者上门，而是走到教学一线去深入教学一线，围绕课程教学与实训环节主动对接护理学科文献需求主动沟通与学院教师对接，掌握课程设置与教学参考书需求聚焦环节关注护理实训、毕业论文等环节的文献使用特点梳理重点围绕护理学基础、内科护理、外科护理等方向整理重点文献建立台账及时反馈师生文献缺口，形成需求台账借阅流通与到馆服务日常借阅运转平稳，读者到馆体验持续改善借还规范规范借还流程，做好借阅登记与归还核对，减少差错。环境维护保持阅览区整洁有序，营造安静舒适的阅读环境。归架整理及时整理归还图书，按分类号准确归位，方便读者查找。制度执行对超期、破损、丢失等情况，按制度妥善处理。参考咨询与检索指导让读者学会自己找到答案，比直接给出答案更有价值咨询有问必答，检索有径可循——帮读者快速找到所需资源日常咨询解答师生关于馆藏分布、检索方法的日常咨询检索指导指导读者使用分类号、题名、主题词等途径查找文献学生支持协助护理专业学生查找毕业论文相关参考资料教师支持为教师教学备课提供文献线索与资料支持资源建设与馆藏优化资源为基，结构为要优化馆藏结构，夯实学科文献保障03文献资源采购与结构优化馆藏结构逐步向护理学科主线靠拢学科优先结合护理学科方向制定采购重点，优先保障专业核心文献。基础前沿平衡兼顾教学参考书与科研前沿资料，平衡基础与前沿比例。需求驱动参考师生荐购意见，及时补充使用率高的文献。结构治理定期梳理馆藏结构，控制低效重复文献的补充。馆藏整理与图书加工排架的整齐程度，直接决定读者找书的效率馆藏整理与图书加工，让每本图书各归其位，读者找书更高效验收编目新书入馆对新到图书进行验收、登记、分类、编目与上架排架整理书架维护定期开展书架清点与排架整理，纠正错架乱架现象修复剔除做好图书破损修复与旧书剔除的建议工作破损修复旧书剔除标识导引维护馆藏标识与导引，方便读者快速定位标识维护快速定位电子资源与数据库服务纸质与电子资源互为补充，共同支撑学科需求检索入口熟悉护理学科数据库掌握核心医学与护理类电子期刊的检索入口与访问路径使用方法介绍使用方法与技巧面向师生讲解电子资源的使用方式与实用检索技巧问题协助解决电子资源常见问题协助处理数据库访问、下载、格式转换等常见问题结合使用引导结合纸质馆藏使用引导师生将电子资源与纸质馆藏结合使用，互为补充阅读推广与信息素养让阅读成为习惯推广阅读活动，提升信息素养能力04阅读推广活动组织阅读推广的意义，在于让好书被更多人看见让好书被更多人看见，从节点借势、专区荐书、多元触达、习惯养成四个维度持续深耕节点借势主题阅读结合重要节点开展主题阅读推荐，营造阅读氛围。专区荐书新书·经典设置护理专业新书与经典书目推荐专区。多元触达通过宣传栏、推荐书目等形式引导师生关注馆藏。习惯养成鼓励学生养成借阅与阅读习惯。信息素养教育开展会查、会用、会引用，是护理专业学生的基本功检索基础面向学生讲解图书分类、检索工具与文献查找方法文献筛选指导学生区分文献类型，提高资料筛选与利用能力专业检索结合护理专业特点，介绍专业文献的检索途径学术规范引导学生规范引用文献，树立学术诚信意识学科服务与培训配合服务配合教学，培训贴近需求课程支持配合学院课程安排，提前准备课程相关

参考书目实训保障为实训教学、护理操作技能学习提供

文献资料支持入馆培训协助开展新生入馆教育与

资源使用方法培训反馈改进收集培训反馈，持续改进

讲解内容与方式问题反思与来年规划正视不足，笃行致远复盘问题短板，规划来年工作方向05工作中存在的问题与不足看到不足，才有改进的方向正视差距，补短板、促提升题现存主要问题馆藏更新速度与护理学科发展节奏仍有差距电子资源使用率有待提升，师生了解程度不够推广形式相对单一，阅读活动吸引力有限主动服务意识需进一步增强，个性化服务不足原因分析与改进思路问题不回避，改进有抓手聚焦四大改进方向，资源建设、电子资源、阅读推广与服务意识协同发力，推动服务提质增效。资源建设加强需求调研深入了解师生实际使用需要动态调整采购重点依据调研结果优化资源配置电子资源加大宣传推广提升电子资源知晓度与利用率开展针对性使用培训帮助师生掌握检索与使用方法阅读推广丰富活动形式拓展多元阅读推广场景结合专业特色设计主题贴近学科需求提升活动吸引力服务意识主动对接师生从被动响应转向主动服务建立定期沟通机制持续听取意见形成服务闭环来年工作规划与努力方向下一年度，继续以专业守护知识，以服务成就师生馆藏优化进一步提升护理专业文献保障能力资源推广加强电子