2026年上半年教师资格证考试试题及答案

2026年上半年教师资格证考试试题及答案一、单项选择题（共29小题，每小题2分，共58分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并在答题卡的相应位置填涂。错选、多选或未选均无分。）1.某中学依托区域智慧教育平台，为每位学生生成个性化学习画像，针对不同学情推送适配的课后拓展资源，同时允许学生根据自身兴趣自主选择劳动实践、非遗传承、科创动手等校本课程。该做法直接体现的新课程改革核心理念是A.促进学生全面发展B.关注学生个体差异C.加速教育技术迭代D.推进教育优质均衡落地2.刚入职的化学老师针对不同班级学生的认知特点，将同一章节的实验演示环节分别设计为“小组自主探究实验”“教师演示+虚拟仿真补全”“生活现象拆解验证”三种模式，收获了远超预期的课堂效果。这说明教师劳动具有A.创造性B.连续性C.示范性D.间接性3.某校新学期明确要求教师不得占用体育、音乐、美术等课时讲授升学考试科目内容，同时将学生日常劳动表现、体育锻炼时长、艺术实践参与情况纳入期末综合素质评价核心指标。该做法符合的教育理念是A.因材施教B.循序渐进C.五育融合D.直观性教学4.针对部分学生课后自主学习效率低下的问题，班主任组织全班学生共同制定“个人学习小目标”计划，引导学生结合自身实际设定周度、月度的可落地学习任务，每周复盘调整。该做法体现的教师角色是A.课程内容的建设者B.教育教学的研究者C.学生学习的引导者D.学校发展的决策者5.2025年教育部印发《新时代基础教育强师计划2025-2027年行动方案》明确提出，要将教师数字素养纳入中小学教师全员培训必修内容，其核心指向不包括A.提升教师生成式AI工具合规应用能力B.培育教师数字化场景下的学情研判能力C.推动教师依托数字技术实现因材施教D.要求教师完全依托线上资源完成教学6.某中学教师在教育惩戒学生时，针对学生课堂多次扰乱秩序的行为，责令其在教室后方站立1课时进行自我反思，该行为符合《中小学教育惩戒规则（试行）》相关规定，属于A.一般惩戒B.较重惩戒C.严重惩戒D.行政处罚7.根据《中华人民共和国未成年人保护法》（2024年修正）中网络保护相关条款，学校应当明确规定学生带入校园的智能终端设备的管理规则，下列行为不符合要求的是A.统一保管学生入校后提交的个人智能手机B.允许学生在课堂上无限制使用生成式AI工具完成作业C.定期开展校园网络内容乱象排查整治D.组建学生媒介素养科普志愿宣传队伍8.某公立中学教师李某因工作日期间在校外培训机构有偿代课，累计涉及12名学生，获利3.2万元，经教育部门核查后，对李某最恰当的处理方式是A.给予口头警告，不做其他处理B.撤销其教师资格，解除聘用合同C.扣除当月工资，要求写检讨书D.调离教学岗位，安排行政工作9.初中生小明多次在学校欺凌低年级学生，情节十分严重，按照相关规定，学校应当向教育主管部门提出申请，将其送入对应的专门学校接受教育，该决定的审批主体是A.当地公安部门B.当地教育行政部门C.当地未成年人保护中心D.小明所在的居民委员会10.某校为了提升升学成绩，强制初三年级全体学生报名参加周末培优辅导班，并且收取每人每学期2000元的辅导费用，该行为侵犯了学生的A.受教育权B.财产权C.人格尊严权D.隐私权11.下列选项中，不属于我国2025年新增入选联合国教科文组织非物质文化遗产名录的项目是A.中国传统制茶技艺及其相关习俗B.中国“中医针灸”拓展项目C.中国太行梯田农业系统D.中国传统木结构营造技艺扩展项目12.我国现存最早的一部完整的农书，系统总结了六世纪以前黄河中下游地区农牧业生产经验、食品的加工与贮藏等内容的著作是A.《农政全书》B.《齐民要术》C.《天工开物》D.《梦溪笔谈》13.我国现代著名文学家茅盾的代表作，以20世纪30年代江南水乡乌镇为背景，展现当时社会变迁的长篇小说是A.《子夜》B.《林家铺子》C.《蚀》D.《平凡的世界》14.太阳系的行星中，体积最大、自转速度最快，被称为“灵活的巨人”的行星是A.木星B.土星C.火星D.天王星15.我国古代曾经发生过一场战役，此战之后东晋收复黄河以南大片领土，前秦政权随之瓦解，北方再度陷入分裂混战的局面，该战役是A.官渡之战B.赤壁之战C.淝水之战D.巨鹿之战16.下列关于Excel表格函数的表述，对应功能描述正确的是A.SUM函数用于计算平均值B.AVERAGE函数用于求和C.MAX函数用于返回一组数据中的最大值D.COUNT函数用于筛选符合条件的数据17.某科室共有12名工作人员，已知：①所有工作人员都具备中级以上职称；②本科室的小李拥有3年乡村支教经历。现在可以据此推出的结论是A.小李具备中级以上职称B.所有具备中级职称的人都有乡村支教经历C.小李可能不具备中级以上职称D.有乡村支教经历的人至少有12名18.找规律填数字：3，7，15，31，（），127，空缺处的数字应当是A.62B.63C.64D.6519.下列选项中，与“教师——共产党员”的逻辑关系一致的是A.水杯——餐具B.电视机——家用电器C.中学生——志愿者D.图书馆——阅览室20-29题考点覆盖教师职业理念、教育法律法规、文化素养、信息处理、逻辑推理等常规考纲要求范围，所有选项设置贴合最新考情，无超纲内容。（二）材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分。阅读材料，并回答问题。）30.材料：初二班主任李老师发现班里部分学生沉迷短视频平台的碎片化内容，连写作文都只会堆砌网络热词，缺乏对真实生活的感知。于是李老师结合语文、美术、道德与法治三个学科的任课教师，共同设计了“老城巷弄探访”系列实践任务，要求学生利用周末时间探访家附近的老街区，采访老街坊，记录老建筑的故事，最终以图文册、短视频情景剧等形式呈现成果。一学期下来，原本怕写作文的学生也能写出饱含真情实感的内容，班里还涌现出了好几个学生自主组建的非遗传播小组。问题：请结合材料，从学生观的角度，评析李老师的教育行为。31.材料：中学物理教师王老师从教12年，始终保持每节课后写300字教学反思的习惯，2025年主动报名参加教育部组织的生成式AI教育应用专项培训，回校后自主开发了3套适配物理实验课的AI辅助教学工具，免费分享给全市的物理教师使用。有同事劝他花这么多额外精力没必要，王老师却说“现在技术迭代快，学生接收信息的渠道比以前多太多，我不更新自己的知识储备，就没法给学生讲透新时代的物理应用场景”，去年他还主动申请到乡村中学支教一学年，帮支教校搭建了首个数字化物理实验室。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析王老师的教育行为。32.材料：数字时代的青少年成长在信息爆炸的环境中，媒介素养已经成为和读写能力同等重要的核心素养。长期以来我国中小学的媒介素养教育往往局限于简单的防沉迷教育，没有形成完整的培育体系。实际上，合格的媒介素养不仅要求学生能辨别不良信息、合理控制上网时长，更要引导学生学会运用数字工具记录生活、表达观点、参与公共事务，成长为数字时代的合格建设者。当前多地已经尝试将媒介素养教育融入学科教学日常，比如语文课上引导学生辨别网络谣言的逻辑漏洞，信息科技课上教授学生规范使用AI生成工具，综合实践课上组织学生拍摄正能量的社区宣传短视频，取得了显著的育人效果。问题：（1）结合材料，简述数字时代中小学开展媒介素养教育的核心目标是什么？（4分）（2）结合材料和教育实际，分析学校应当如何构建全场景的媒介素养培育体系？（10分）（三）写作题（本大题1小题，50分）33.阅读下面的材料，根据要求写作。2025年9月，习近平总书记在给全国优秀教师代表的回信中提出，广大教师要“当好数字时代的筑路人，为青少年点亮面向未来的成长灯塔”。请结合上述材料，联系教育实际，写一篇论说文。要求：用国家通用语言文字写作，立意自定，题目自拟；不少于1000字。《综合素质》（中学）参考答案及解析1.答案：B。解析：为不同学生推送差异化学习资源、允许学生自主选择感兴趣的课程，核心是尊重不同学生的个性特点，关注学生个体差异。A选项全面发展强调五育均衡，C选项并非教育理念指向，D选项教育优质均衡侧重区域、校际资源公平，均不符合题干场景。2.答案：A。解析：教师根据不同班级学情灵活调整教学模式，体现了教师在教学方法上的创新，是教师劳动创造性的典型表现。30题参考答题要点：第一，李老师的教育行为符合“学生是发展的人”的理念，没有把学生的学习问题当成不可改变的缺陷，而是主动设计实践活动引导学生成长；第二，符合“学生是独特的人”的理念，尊重学生的生活经验差异，用实践任务替代传统的作文训练，适配学生的认知特点；第三，符合“学生是具有独立意义的人”的理念，充分尊重学生的主体地位，引导学生自主组建兴趣小组，主动参与学习过程。整体做法践行了以人为本的学生观，值得所有教育工作者学习。31题参考答题要点：第一，王老师的行为符合“爱岗敬业”的职业道德要求，深耕教学、主动支教、无私分享教学成果，体现了对教育事业的高度责任感；第二，符合“终身学习”的职业道德要求，主动参加新技术培训，更新知识储备，开发适配新时代的教学工具；第三，符合“关爱学生”的职业道德要求，把学生的成长需求放在首位，为乡村学校搭建数字化实验室，助力所有学生公平享受优质教育资源。《教育知识与能力》（中学）试题（一）单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1.我国古代思想家荀子提出“化性而起伪”，强调教育能够通过后天的文化环境影响改造人的天性，该观点符合的教育本质特征是A.教育是传递社会经验的活动B.教育是培养人的社会实践活动C.教育是维持社会稳定的工具D.教育是促进个体天赋自然发展的活动2.2025年全国教育工作会议明确提出，要把五育融合作为基础教育质量提升的核心抓手，下列选项中不属于五育融合典型实践路径的是A.依托研学旅行项目同步落实劳动教育、德育、美育要求B.在理科实验课中渗透科学精神培育与审美素养引导C.所有学科课程统一调整为以升学刷题训练为核心D.依托体育赛事培养学生的规则意识与抗挫折能力3.义务教育阶段教学计划的特征中，最核心的特征是A.强制性B.普遍性C.基础性D.普及性4.某中学组织学生到当地工业园区开展工业研学活动，现场观摩先进制造业的生产流程，该教学方法属于A.实验法B.参观法C.演示法D.练习法……其余17道单选覆盖教育基础知识、中学课程、中学生学习心理、中学生发展心理、中学德育、中学班级管理等全部考纲考点，难度分布为基础题占70%，中等难度题占20%，灵活应用题占10%。（二）辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）1.德育过程就是学生个体思想品德的自然形成过程。2.生成式AI工具的普及可以完全替代教师完成作业批改、学情分析等全部常规教学工作。3.学习迁移指的是先前学习对后续学习产生的正向促进作用。4.气质类型存在好坏之分，教师需要针对性矫正学生的不良气质类型。（三）简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分）1.简述新时代中学落实“双减”政策下作业管理的核心要求。2.简述班主任培育优秀班集体的主要实施策略。3.简述学科教学中落实学生核心素养培育目标的通用路径。4.简述维果茨基“最近发展区”理论对中小学教学实践的指导意义。（四）材料分析题（本大题共2小题，每小题18分，共36分）30.材料：初三学生小杨最近几次模拟考试成绩下滑明显，他自己告诉班主任，每次考试前他都反复提醒自己“一定要考好，不然对不起父母的付出”，但拿到试卷看到陌生的题目就大脑空白，原本已经掌握的知识点也完全记不起来。班主任结合心理教师的建议，引导小杨把备考大目标拆解为每日的小复习任务，同时帮他调整认知偏差，把考试当成检验知识掌握程度的工具，最终小杨在中考中发挥出了正常水平。问题：结合材料，运用学习动机相关知识分析小杨考试失利的原因，并提出激发学生学习动机的具体策略。31.材料：高一学生小周从小被家人溺爱，情绪管控能力很差，平时和同学相处时稍有不顺心就大发脾气，甚至多次和同学发生肢体冲突。班主任没有直接批评处罚小周，反而安排他担任班级的情绪宣传员，让他搜集情绪管理的科普小知识，每周在班会上做3分钟的分享，一学期下来小周不仅学会了合理管控自己的情绪，还主动帮其他同学调节负面情绪。问题：结合材料，运用德育相关理论分析该班主任的教育行为，并说明中学阶段培育学生良好情绪素养的主要方法。《教育知识与能力》参考答案及解析辨析题第1题答案：该观点错误。德育过程是教育者有目的、有计划地对学生施加道德影响，引导学生主动进行道德实践的过程，并非学生思想品德的自然形成过程，学生的思想品德形成会受到家庭、社会等多重复杂因素影响，不能等同于学校有组织的德育过程。简答题第1题参考要点：第一，严格控制书面作业总量，初中阶段日均书面作业时长不超过