2026年少先队新队员“七星向队”入队大闯关活动实施方案

2026年第77个建队日新队员“七星向队”入队大闯关方案一、活动名称2026年少先队新队员“七星向队”入队大闯关活动。二、活动主题闯七关、懂队礼、向队旗，争做新时代好队员。三、活动背景为帮助申请入队的少年儿童进一步了解少先队组织，掌握少先队基本知识、基本礼仪和基本技能，增强少先队员的光荣感、责任感和组织归属感，学校少工委拟在2026年建队日前开展新队员入队大闯关活动。本次活动以“六知六会一做”为主要内容，将队前教育转化为可参与、可体验、可评价的实践任务。引导儿童在闯关中学习，在体验中成长，在行动中争取入队。四、活动目标1.让申请入队儿童知道少先队的名称、创立者和领导者，了解队旗、队徽、队歌、红领巾、队礼、呼号和入队誓词等基本知识。2.指导儿童学会规范佩戴红领巾、敬队礼、唱队歌、呼号、填写入队申请书，并完成一件有意义的好事。3.通过分组闯关、同伴互助和教师指导，帮助儿童形成初步的组织意识、纪律意识和服务意识。4.建立“过程评价—现场补测—后续巩固”的队前教育评价链，为学校规范开展新队员入队工作提供依据。五、活动时间、地点与对象项目具体安排队前教育2026年9月16日至9月22日集中闯关2026年9月23日14:00—16:20机动复测2026年9月24日至30日，根据实际情况进行正式入队仪式2026年10月13日建队日当天，另行组织活动地点学校操场、少先队队室、教学楼连廊及指定教室参加对象二年级申请入队儿童、班主任、中队辅导员、大队辅导员、少先队干部志愿者活动规模每场不超过70人；超过70人时分上午、下午两场组织活动时间安排时间工作内容形成材料9月16日至20日开展队章、队史、队礼、队歌和呼号教育队前教育记录9月21日收集入队申请书，确定参加闯关儿童名单入队申请书、名单9月22日完成分组、路线、关卡人员和物资准备分组表、路线图、物资清单9月23日13:40儿童集合、签到、领取闯关卡签到表、闯关卡9月23日14:00活动启动、规则说明活动记录9月23日14:10至15:40分组完成六个关卡关卡评价记录9月23日15:40至16:00总结分享、回收闯关卡汇总表、照片9月24日至27日班级综合评价、形成拟吸收名单综合评价表9月28日至10月9日公示拟吸收名单，收集意见公示材料10月12日前审核批准新队员，完成入队登记批准名单、登记表10月13日举行新队员入队仪式仪式记录、照片、视频六、组织机构与工作分工工作小组人员组成主要职责统筹指导组学校少工委主任、大队辅导员审定方案，统筹活动，处理现场重要事项关卡实施组7名教师、14名少先队干部志愿者负责七个关卡的组织、讲解、评价和记录班级组织组二年级班主任、中队辅导员负责队前教育、人员分组、秩序维护和家校沟通机动复测组2名教师、4名少先队干部对未达标儿童开展针对性指导和复测安全保障组安全教师、值周教师、保健教师负责通道、楼梯、候场区和医疗保障宣传记录组信息教师、少先队干部负责摄影、摄像、资料整理和活动报道物资保障组总务人员、教师志愿者负责物资清点、分发、回收和场地恢复七、七星关卡总体设计本次闯关设置七个核心关卡和一个机动复测区。七个关卡名称统一采用“单字引领＋四字意象”的形式，既体现少先队特色，又便于儿童记忆。序号关卡名称重点内容第一关探·队史寻光认识少先队名称、创立者和领导者，了解队史故事第二关辨·标志有章识别队旗、队徽、红领巾，理解队标志含义第三关敬·礼仪成章学戴红领巾、敬队礼，掌握基本队礼仪第四关唱·队歌飞扬学唱中国少年先锋队队歌，感受队歌情感第五关誓·初心立约学习入队誓词、练习呼号和宣誓姿势第六关写·心愿成笺独立填写入队申请书，表达入队愿望第七关行·先锋有我分享入队前好事，完成校园微服务任务机动区补·星火再练对薄弱项目进行个别指导和现场复测八、队前教育安排时间教育内容组织方式完成要求9月16日认识少先队中队辅导员利用班会、晨会讲解少先队名称、创立者和领导者儿童能够说出少先队全称及创立者、领导者9月17日认识队旗、队徽、红领巾图片观察、实物辨识、同伴问答能够区分队旗、队徽、红领巾，并说出基本含义9月18日队礼和红领巾佩戴教师示范、同伴互练每名儿童完成至少两次规范练习9月19日学唱队歌、练习呼号音频跟唱、分组练唱能够基本唱准歌词、节奏和旋律9月20日学习入队誓词逐句领读、动作训练能够跟随领誓人完成宣誓姿势9月21日填写入队申请书提供规范模板，儿童独立填写完成申请书基本栏目，不由他人代写9月22日“一做”实践分享每名儿童完成一件服务集体或帮助他人的好事填写《先锋实践记录卡》，准备现场分享九、现场活动流程（一）场地布置七个关卡按照单向路线布置在操场外围、连廊或相邻教室内，入口处设置签到区和分组区，出口处设置机动复测区、饮水区和医疗保障点。每个关卡设置统一标识牌，标明关卡名称、挑战内容、评价标准和出口方向。各关卡之间保持清晰通道，避免人员交叉、拥挤和逆向行走。（二）现场时间安排时间环节具体操作13:20—13:35工作人员到岗各组领取物资，检查关卡题卡、评分表、印章、计时器和安全通道13:35—13:50场地复核统筹组逐点检查路线、标识、地面、防护和应急通道13:50—14:00儿童签到班主任组织儿童按班级签到，领取闯关卡和分组标识14:00—14:08活动说明大队辅导员宣布规则，强调不奔跑、不推挤、按路线行进14:08—14:18第一轮闯关各组进入指定关卡，完成第一项任务14:20—14:30第二轮闯关各组沿箭头方向移动至下一关14:32—14:42第三轮闯关完成第三项任务14:44—14:54第四轮闯关完成第四项任务14:56—15:06第五轮闯关完成第五项任务15:08—15:18第六轮闯关完成第六项任务15:20—15:30第七轮闯关完成第七项任务15:30—15:40闯关卡汇总儿童回到本班集合点，班主任检查闯关卡是否填写完整15:40—16:00机动复测未达标儿童根据记录进入相应项目进行练习和复测16:00—16:10活动小结大队辅导员进行总结，宣布后续巩固要求16:10—16:20有序离场各班按指定路线离场，工作人员清点物资、整理场地（三）分组与轮换方式每组安排6—10名儿童，设组长1名、教师指导员1名。建议设置A、B、C、D、E、F、G七个小组，每组从不同关卡起步，按照“顺时针单向轮换”完成七关。小组第一轮起点第二轮第三轮第四轮第五轮第六轮第七轮A组第一关第二关第三关第四关第五关第六关第七关B组第二关第三关第四关第五关第六关第七关第一关C组第三关第四关第五关第六关第七关第一关第二关D组第四关第五关第六关第七关第一关第二关第三关E组第五关第六关第七关第一关第二关第三关第四关F组第六关第七关第一关第二关第三关第四关第五关G组第七关第一关第二关第三关第四关第五关第六关每一轮用时10分钟，其中6分钟完成挑战，2分钟教师点评，2分钟填写记录、盖章和转场。转场时由组长举组牌，班主任或指导教师带队移动。十、七个核心关卡具体操作第一关：探·队史寻光任务目标：让儿童知道少先队的名称、创立者和领导者，了解少先队组织伴随少年儿童成长的基本意义。操作流程：1.儿童抽取“队史寻光卡”1张。2.在教师或少先队干部引导下回答3道问题。3.从三幅历史图片中选出与少先队有关的图片。4.用一句话说出“我为什么想加入少先队”。评价标准：评价项目分值达标要求说出少先队全称2分表述完整、准确说出创立者和领导者2分能说出中国共产党说出少先队的基本作用2分能表达“学习、锻炼、服务、成长”等意思图片辨识2分三幅图片至少答对两幅入队愿望表达2分语言真实、内容积极合计10分6分及以上达标第二关：辨·标志有章任务目标：认识队旗、队徽和红领巾，知道红领巾是少先队员的标志，能够说出基本含义。操作流程：1.儿童将队旗、队徽、红领巾、校徽等图片进行分类。2.指认大队旗、中队旗和队徽图案。3.从关键词卡中选出与红领巾有关的词语。4.向评委说出自己最想记住的一条队标志知识。评价标准：评价项目分值达标要求队旗辨识2分能正确指出队旗队徽辨识2分能正确指出队徽红领巾辨识2分能说出红领巾是少先队员标志含义表达2分能说出红领巾代表红旗的一角等基本含义分类整理2分能将图片放入正确区域合计10分6分及以上达标第三关：敬·礼仪成章任务目标：学会规范佩戴小号红领巾，掌握少先队队礼动作，形成庄重、规范的组织礼仪意识。操作流程：1.儿童领取或使用教师准备的示范红领巾。2.按“展开—披肩—交叉—绕结—整理”的顺序佩戴。3.面向队旗图片或队徽展板敬队礼。4.完成“立正、敬礼、礼毕”连续动作。评价标准：评价项目分值达标要求红领巾位置2分钝角贴合后背，结位基本居中红领巾结法2分能独立完成基本系结敬礼动作3分右手五指并拢，动作规范、姿态自然口令反应1分能根据“敬礼、礼毕”及时完成动作仪态表现2分站姿端正，态度认真合计10分6分及以上达标未能一次完成的儿童，由少先队干部现场拆解动作，重新练习后再评价，不作负面标记。第四关：唱·队歌飞扬任务目标：会唱中国少年先锋队队歌，感受队歌中的理想和责任。操作流程：1.儿童听前奏，判断队歌开始位置。2.小组齐唱《我们是共产主义接班人》。3.完成第一段和副歌演唱。4.演唱结束后说出一句自己对队歌的理解。评价标准：评价项目分值达标要求歌词准确3分主要歌词无明显遗漏节奏旋律3分能基本跟上节奏和旋律演唱状态2分声音自然、精神饱满队列姿态1分演唱时站姿端正理解表达1分能说出积极、健康的感受合计10分6分及以上达标第五关：誓·初心立约任务目标：学习入队誓词，掌握宣誓姿势和少先队呼号的基本要求。操作流程：1.儿童面向队旗或队徽展板站立。2.跟随领读员逐句学习入队誓词。3.练习右手握拳、拳眼与耳朵同高的宣誓姿势。4.由教师领呼：“准备着：为共产主义事业而奋斗！”儿童回答：“时刻准备着！”评价标准：评价项目分值达标要求誓词跟读3分能够跟随领读完成主要内容握拳姿势2分右拳举至右耳旁，拳心向前呼号回应3分能响亮、整齐回应“时刻准备着”仪态与态度2分面向队旗，态度认真、声音洪亮合计10分6分及以上达标第六关：写·心愿成笺任务目标：学会填写入队申请书，能够用自己的话表达加入少先队的愿望。操作流程：1.儿童领取《入队申请书练习单》。2.独立填写姓名、班级、日期等基本信息。3.在提示语帮助下完成“我申请加入少先队，因为……”。4.写出加入少先队后准备做到的一件事情。5.交给评委检查，合格后在闯关卡上盖章。评价标准：评价项目分值达标要求基本信息2分姓名、班级、日期填写完整入队愿望3分能写出真实、积极的申请理由行动承诺3分能写出具体可行的努力方向书写态度2分独立完成，字迹清楚、页面整洁合计10分6分及以上达标低年级儿童书写有困难时，教师可以口头解释题意，但不得代替儿童填写核心内容。第七关：行·先锋有我任务目标：落实“一做”要求，引导儿童在具体行动中体验服务他人、服务集体的快乐。操作流程：1.儿童出示《先锋实践记录卡》。2.用简短语言介绍自己完成的好事：为谁做、做了什么、结果怎样。3.现场完成一项2分钟校园微服务任务，如整理图书、摆齐劳动工具、擦拭宣传栏、帮助同伴整理物品等。4.写下“我还想为集体做的一件事”。评价标准：评价项目分值达标要求好事真实3分事情具体，不虚构、不攀比表达清楚2分能说清对象、内容和结果服务行动3分按要求完成现场微服务责任意识2分做事认真，愿意持续帮助他人合计10分6分及以上达标“一做”不以花钱、购买物品或获得奖励为标准，不组织儿童进行危险劳动或超出年龄能力的活动。十一、机动复测区：补·星火再练机动复测区不设置淘汰机制，主要承担“再指导、再练习、再评价”功能。环节操作要求识别薄弱项根据闯关卡记录，确定儿童需要巩固的项目定向指导每次只指导一个重点，如敬队礼、唱队歌、呼号等再次练习教师示范一次，儿童练习两次现场复测按原关卡标准进行简短评价记录结果在闯关卡上填写“已达标”或“继续巩固”后续跟进对仍需巩固的儿童，由班主任在9月24日至30日安排班级练习复测时不公开公布未达标儿童名单，不进行横向排名，不以一次表现否定儿童的入队愿望。十二、评价办法1.七个核心关卡每关10分，共70分。2.每关6分及以上为“达标”。儿童七关全部达标，认定为完成本次入队前大闯关。3.有一关或多关未达标的儿童，进入机动复测区或由班级安排后续巩固，不作淘汰处理。4.评价结果主要作为队前教育改进和入队工作参考，不以分数高低评定儿童优劣。5.正式入队名单按照学校少工委审议通过的入队工作程序确定，闯关活动不得替代组织考察、征求意见和入队审批。十三、物资准备物资名称数量用途关卡标识牌8块七个关卡及机动复测区标识闯关卡按参加人数＋10张每名儿童1张，备用10张评价记录表每关2份教师评分和班级汇总队史题卡3套第一关抽题使用队旗、队徽、红领巾图片卡各3套第二关分类辨识示范小号红领巾10条第三关佩戴练习队歌音频及播放设备1套第四关演唱入队誓词卡10张第五关领读使用入队申请书练习单按参加人数＋10份第六关填写先锋实践记录卡按参加人数＋10张第七关使用印章或星标贴纸80枚闯关达标记录计时器8个各关及复测区计时文件夹或硬质夹板16个评分和资料填写黑色签字笔30支填写、记录使用组牌A—G组各1块分组和轮换识别地面导向箭头20张指引单向路线隔离带或警示锥20个划分等候区和通道饮用水按参加人数准备活动期间饮水急救包2套安全保障备用扩音器2台场地提