2025~2026学年安徽省芜湖市弋江区统编版2016四年级下册语文阶段性随堂练习

2025~2026学年安徽省芜湖市弋江区统编版2016四年级下册语文阶段性随堂练习一、基础知识1.将下面的句子抄写在横线上，要求端正美观。它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣。_______________________________________________2.根据语境，看拼音，写词语。乡村中处处能看见可爱的动物，凌空舞蹈的qīngtíng()，téngluó()架下，母鸡shuàilǐng()小鸡寻找měicān()。tānwán()的小猫上蹿下跳，那动作真是mǐnjié()。鹅在草地上ángshǒutǐngxiōng()地走着。见有生人来，大狗立刻jǐngjiè()起来。二、积累运用3.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。窥伺（guīkuī）脂肪（zhīzhǐ）一唱一和（héhè）羞怯（quèqiè）慰藉（jíjiè）屏息凝视（bǐngpíng）4.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。妈妈去超市看到打折（zhēzhéshé）的商品忍不住多买了些，回家路上不小心把伞折（zhēzhéshé）断了一根伞骨，到家后她就一直折（zhēzhéshé）腾修理那把伞。三、基础知识5.把下列词语补充完整，并完成练习。鸡()相()()()不安车水()()左()右()形()各()无()无()（1）写出和画“___________”的词语结构相同的成语：______________________（2）欢欢十分内向，在陌生人面前总是一副___________的样子。四、积累运用6.“鹅的步态，更是傲慢了。”与“松柏穿上了厚厚的、油亮亮的衣裳。”修辞手法运用相同。()7.从“小小的天窗是你唯一的慰藉”可以看出乡下孩子的生活一直是失落的、郁闷的，从来没有快乐的时候。()8.《乡下人家》一文按照房前屋后的空间顺序，向我们展现了乡下人家朴实、自然、和谐的生活。()9.《清平乐·村居》中，“清平乐”是词牌名，而“村居”是词的题目。()10.他简直是个应声虫（比喻没有骨气、摇尾乞怜的人）。()11.将下列句子重新排列，组成一段通顺的话。()顿时，销烟池里像开了锅一样，“咕嘟咕嘟”直冒泡，散发出股股难闻的气味。()随着林则徐一声令下，震惊中外的虎门销烟开始了。()看到害人的鸦片被销毁了，成千上万的老百姓激动得跳啊，叫啊，欢呼声响彻虎门上空。()午后二时许，礼炮轰鸣，群情沸腾，林则徐等人健步登上礼台。()1839年6月3日这一天，天气晴朗，碧海、蓝天、绿树，把古老的虎门寨装点得分外壮丽。()只见一群群光着脊梁、赤着双脚的工人，先向灌满水的销烟池里撒下盐巴，再把收缴来的鸦片抛入池内，然后又把一担担生石灰倒下去。12.说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改为陈述句）__________________13.小明能不能考得好关键是努力。（修改病句）_____________________________________14.体会冒号的用法，照样子把下面句子补充完整。什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。张大爷真是热心肠：_________________________________15.按课文内容填空。（1）乡村生活趣事多。《宿新市徐公店》中描写儿童天真活泼、快乐嬉戏的诗句“__________________，__________________”，《清平乐·村居》中描写小孩子淘气顽皮的诗句是：“__________________，__________________。”从《飞向蓝天的恐龙》一文中，我知道了恐龙飞向蓝天，演化成鸟类的过程是：身体逐渐变小——__________________——__________________——最终__________________。（2）____________（作者）在《繁星》中反复歌颂母爱：母亲啊！天上的风雨来了，__________________；心中的风雨来了，__________________。（3）《母鸡》一文中，“我”对母鸡的态度由__________________变到__________________，发生这一变化的原因是因为__________________________________。五、现代文阅读阅读理解。再破的花盆也能开出美丽的花①自从八岁时的一场车祸使她只能一瘸一拐地走路后，自卑就如山一样压得她抬不起头来。她一年年地长大，也一年年地沉默。②就这样一路读到了初二，她的班级来了位朱老师。一天，放学后她正整理书包准备回家，朱老师走了进来。③“小樱子！”老师亲切地叫着她的小名，“你能帮老师一个忙吗？”④“什么忙啊？”她紧张地问道，心里充满了莫名的惊恐。⑤“老师想请你帮忙给花浇浇水，老师太忙了，没有时间，小樱子来帮帮老师好吗？”⑥“好的！好的！”她激动得脸都红了。⑦朱老师家的院子里摆满了山茶、丁香、风仙花、鸡冠花……她特别偏爱的，却是一株不认识的植物，它有着清秀挺拔的枝干，长着狭长碧绿的叶子。她一直渴望知道，它会开出什么样的花。⑧终于有一天，当她再一次给它浇水时，惊喜地发现，花开了！“好看吧，这是百合。”不知何时老师已走到她的身边轻轻地揽住了她的肩膀她无言地点了点头它的花盆好看吗老师接着问道⑨她下意识地注视着花盆，她从没注意过花盆，那竟是一只废弃的破脸盆。⑩“一盆花，能开成什么样子，起决定作用的是种子，而不是花盆……”老师温柔地对她娓娓道来。她仔细端详着花，那是一朵纯白的喇叭形的花，优雅地立在枝头，如天鹅般顾盼生姿；而花盆却非常破旧，锈得连边都没有了。那一刻，似乎有一束强烈的阳光，照亮了她布满阴霾的心，使她豁然开朗。⑪从那以后，她就像换了个人似的，成绩突飞猛进，优秀得令人望尘莫及……⑫是的，再破的花盆也能开出美丽的花。因为起决定作用的不是“花盆”，而是“种子”。16．在里加上合适的标点符号。17．联系上下文，解释下列词语。娓娓道来：__________________________________望尘莫及：___________________________________18．朱老师请小樱子帮忙浇花，原因是__________________。小樱子在帮老师浇花这件事中，经历的心理变化从惊恐——___________——___________——___________——豁然开朗。19．请你说说文中与标题“再破的花盆也能开出美丽的花”相照应的一处描写是什么？__________________________________________20．用“__________”画出本文中心句，并联系生活写写你对这句话的理解。六、书面表达