统编版道德与法治七年级上册“6.2 交友的智慧”教学设计

统编版道德与法治七年级上册“6.2交友的智慧”教学设计本教学设计聚焦统编版道德与法治七年级上册第六课第二框题“交友的智慧”，立足初中学生身心发展规律与道德成长需求，围绕“建立友谊”“呵护友谊”两大核心议题展开。教学设计以学生真实交友情境为切入点，引导学生在体验、辨析、践行中掌握交友的原则与策略，提升人际交往能力，培育友爱情感与负责任的交往态度，落实立德树人根本任务。一、学情分析七年級学生正处于身心发展关键期，自我意识增强，渴望同伴认同与情感支持，但在交友过程中易出现困惑：一是对友谊的认识较为模糊，常将“哥们义气”误读为真挚友谊；二是面对交友中的摩擦与冲突缺乏理性应对策略；三是网络交友普及背景下，辨别能力与自我保护意识有待加强。据课前对本校七年级360名学生的问卷调查，72%的学生表示曾因交友问题产生烦恼，45%的学生承认有过因朋友请求而违背原则的经历。这表明学生在交友认知与实践层面均需有效引导。二、教学目标1.知识目标：理解友谊的特质，澄清“哥们义气”与真挚友谊的区别；掌握建立友谊的方法，知晓呵护友谊的策略。2.能力目标：能够运用所学知识解决交友中的实际问题，提升人际沟通、冲突处理与网络交友辨别能力。3.情感态度价值观目标：树立正确的交友观，珍惜友谊，尊重他人，养成负责任的交往态度，培育友爱情感。三、教学重难点教学重点：建立友谊的方法；呵护友谊的策略。教学难点：澄清“哥们义气”与真挚友谊的界限；理性应对交友中的冲突与网络交友陷阱。四、教学方法情境教学法、案例分析法、小组合作探究法、角色扮演法、体验式教学法。五、教学过程（一）导入新课：友谊启航教师展示一组校园生活剪影：课间一起讨论问题、运动场上互相加油、生日时互赠手写卡片、失落时彼此安慰。引导学生回忆自己最难忘的一次交友经历，用一句话描述当时的情境与感受。学生分享后，教师归纳：友谊是人生路上的温暖陪伴，但交友需要智慧。顺势揭示课题：交友的智慧。（二）新课讲授第一目：建立友谊——遇见更好的朋友活动一：“第一印象”猜猜看教师呈现三组校园场景：主动微笑问候的同学、默默低头走过的同学、热情帮助他人的同学。请学生猜测：哪类同学更容易交到朋友？为什么？学生讨论后明确：微笑、主动、友善是打开友谊之门的钥匙。教师结合教材，讲解建立友谊的方法：①主动开放自己，敞开心扉；②真诚待人，态度友好；③学会赞美与鼓励，发现他人优点；④寻找共同话题，创造交流机会。设计意图：通过直观情境，帮助学生掌握建立友谊的积极策略。活动二：“交友小误区”辨析呈现案例：小宇认为“想交朋友就得什么都听朋友的”，于是常帮朋友抄作业、打游戏时替朋友撒谎。教师提问：这样做能获得真正的友谊吗？为什么？学生辨析后明确：不分是非的迎合是“哥们义气”，并非真挚友谊；真正的友谊建立在原则之上，应做到“朋友之间，讲原则”。教师追问：如果朋友请你帮忙做违背原则的事，该如何回应？学生分组讨论，每组推选代表分享策略，如“委婉拒绝并说明原因”“建议换一种方式表达关心”等。设计意图：澄清交友误区，帮助学生把握友谊的原则性。第二目：呵护友谊——让友谊之树常青活动三：“冲突来了”情境模拟呈现情境：小敏和朋友小芳约好周末去图书馆，但小芳临时失约，小敏非常生气，两人发生争执。请学生分组进行角色扮演，分别扮演小敏、小芳及其他调解者，尝试化解冲突。表演后，各组分享处理方式，教师梳理呵护友谊的策略：①学会尊重与宽容，换位思考；②坦诚沟通，表达感受与期待；③及时修复矛盾，主动道歉或原谅；④用行动表达关心与支持。设计意图：通过情境体验，让学生在模拟中学会处理交友冲突。活动四：“网络交友”理性谈教师展示一则案例：七年级学生小杰在网络上结识“好友”，对方以“过生日送皮肤”为由诱导小杰透露家庭住址、父母电话，差点造成安全隐患。引导学生讨论：网络交友应注意什么？学生讨论后归纳：①提高辨别能力，不轻信陌生人；②保护个人隐私，不随意透露关键信息；③理性对待网络情感，避免沉迷虚拟关系；④线下见面需谨慎，最好有家长或可信成人陪同。教师补充：网络是交友的渠道之一，但虚拟世界不等于现实世界，网络交友需保持理性与警觉。设计意图：结合时代背景，提升学生的网络交友辨别力与自我保护意识。活动五：“友谊箴言”共书写学生结合本节课所学，用一句话写出自己的“友谊箴言”，写在彩色卡纸上，贴到班级“友谊树”上。教师挑选部分箴言分享，引导学生将课堂所学延伸至日常交友中。设计意图：巩固知识，促进知行合一。（三）课堂总结教师以“友谊是一场温暖的相遇，更需要智慧去经营”作结，引导学生回顾本节课核心内容：建立友谊要主动、真诚、友善，呵护友谊要讲原则、会沟通、敢负责，网络交友要理性、谨慎、守底线。鼓励学生在生活中践行交友智慧，珍惜每一份真挚情谊。（四）课后拓展1.实践作业：本周内主动与一位不太熟悉的同学交流，记录交流过程与感受。2.观察任务：留意身边朋友间的相处之道，记录两个“友谊智慧小故事”，下节课分享。3.思考题：当你与朋友发生严重分歧、难以调和时，除了本节课学到的策略，还有哪些方法可以尝试？六、板书设计6.2交友的智慧一、建立友谊方法：主动、真诚、友善原则：讲原则≠哥们义气二、呵护友谊策略：尊重、宽容、沟通、行动网络交友：理性、谨慎、守底线七、教学反思本节课以学生真实交友困惑为出发点，通过情境、辨析、体验、践行等环节，引导学生在活动中建构交友智