2025-2026学年车尔尼849备课教案

2025-2026学年车尔尼849备课教案授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间课程基本信息1.课程名称：车尔尼849

2.教学年级和班级：五年级2班

3.授课时间：2025年9月20日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点，

①理解并掌握车尔尼849中的基本音阶和节奏组合；

②能够准确演奏指定的曲目，注意音符的时值和音准；

②在演奏中体现音乐的情感表达，理解作品的基本风格和情感内涵。

2.教学难点，

①理解并运用复杂的节奏型，如三连音、切分音等；

②在快节奏的演奏中保持音准和节奏的稳定性；

③分析作品的结构，理解乐曲的高潮和过渡部分；

④通过反复练习，培养良好的演奏习惯和音乐表现力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有车尔尼849教材和相应的乐谱。

2.辅助材料：准备与课程内容相关的音乐理论图表和演奏示范视频，以帮助学生理解节奏和技巧。

3.实验器材：准备钢琴，确保其音准良好，以便学生进行实际演奏练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组练习和讨论；在钢琴旁设置操作台，便于教师示范和指导。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段优美的钢琴曲，引导学生闭上眼睛，感受音乐带来的愉悦。

2.提出问题：同学们，你们知道这段音乐是由什么乐器演奏的吗？它是如何表达出美好的情感的？

3.学生回答问题，教师总结：这段音乐是由钢琴演奏的，钢琴能够通过音阶和节奏的组合，表达出丰富的情感。

（二）讲授新课（15分钟）

1.教师讲解车尔尼849中的基本音阶和节奏组合，重点讲解三连音、切分音等复杂节奏型。

2.展示乐谱，引导学生观察并分析乐曲的结构。

3.通过实际演奏示范，让学生了解正确的演奏姿势和技巧。

（三）巩固练习（15分钟）

1.学生分组练习，教师巡回指导，纠正演奏中的错误。

2.分组讨论，分享练习心得，共同解决遇到的难题。

3.学生进行互评，评价彼此的演奏技巧和表现力。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：同学们，通过本节课的学习，你们掌握了哪些新知识？

2.学生回答问题，教师总结并强调重点。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生上台，展示自己的演奏技巧。

2.学生分享自己的演奏心得，教师给予点评和指导。

3.教师与学生互动，解答学生在演奏过程中遇到的问题。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何在演奏中更好地表达音乐的情感？

2.学生讨论并分享自己的观点，教师总结并给出建议。

3.学生尝试在演奏中加入自己的情感表达，教师给予指导和鼓励。

（七）总结与反馈（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.学生回顾学习过程，分享自己的收获和感受。

3.教师对学生的表现给予肯定，鼓励学生在课后继续练习。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《钢琴演奏艺术导论》：介绍钢琴演奏的基本原则和技巧，包括触键、踏板运用等，帮助学生深入理解演奏艺术。

-《音乐史上的著名钢琴曲》：介绍不同时期、不同作曲家的代表作品，拓展学生对钢琴音乐历史的认识。

-《钢琴即兴演奏基础》：学习如何进行简单的即兴演奏，提高学生的音乐创作能力。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以选择一本上述推荐的拓展阅读材料进行阅读，深入了解钢琴演奏的技巧和音乐史。

-鼓励学生课后观看钢琴演奏的纪录片或音乐会录像，观察专业演奏家的演奏技巧和情感表达。

-学生可以尝试分析自己演奏的曲目，找出不足之处，并制定改进计划。

-鼓励学生尝试改编简单的曲目，用自己的理解重新诠释音乐作品。

-组织学生进行小型音乐会，让学生展示自己的学习成果，并接受同学和老师的反馈。

3.知识点全面：

-通过阅读《钢琴演奏艺术导论》，学生可以学习到钢琴演奏的基本原则，如触键的力度、速度、音色等。

-阅读《音乐史上的著名钢琴曲》可以让学生了解不同时期音乐的风格特点，以及钢琴音乐的发展脉络。

-《钢琴即兴演奏基础》能够帮助学生掌握基本的即兴演奏技巧，提高音乐表现力。

4.实用性强的实践活动：

-学生可以尝试在家中或学校的小型音乐厅进行钢琴演奏，积累舞台经验。

-组织学生参与社区音乐活动，如钢琴比赛、音乐会等，提高学生的音乐社交能力。

-鼓励学生参加钢琴社团或小组，与他人共同学习和进步。

5.核心素养培养：

-通过拓展阅读和实践活动，学生能够培养对音乐的热爱和审美情趣。

-学生在自主学习和探究的过程中，能够提高自己的自学能力和批判性思维能力。

-参与实践活动能够培养学生的团队合作精神和公共演讲能力。板书设计①

-车尔尼849简介

-基本音阶

-节奏组合

-演奏技巧

②

-音符时值：全音符、二分音符、四分音符等

-节奏型：三连音、切分音、四连音等

-动作提示：手型、指法、踏板运用

③

-曲目结构分析

-情感表达要点

-演奏难点解析课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过课堂提问，检验学生对基本音阶、节奏组合的理解和掌握程度，及时了解学生的知识掌握情况。

-观察学生演奏：注意学生在演奏过程中的手型、指法、踏板运用等，观察其是否能够正确执行教学要求。

-实时反馈：在学生演奏过程中，给予即时反馈，指出其优点和需要改进的地方，帮助学生及时调整演奏技巧。

-小组讨论：鼓励学生在小组内讨论演奏中的问题，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

2.课堂练习评价：

-练习效果评估：通过学生练习时的表现，评估其对节奏和音准的掌握程度。

-演奏技巧提升：观察学生在练习中的进步，如指法的准确性、节奏的稳定性等。

3.课堂提问评价：

-知识点掌握：通过提问，检查学生对课程内容的理解和记忆情况。

-思维能力：鼓励学生提出问题，展示他们的思维深度和广度。

4.作业评价：

-作业批改：对学生的课后作业进行详细批改，包括乐谱的准确性、演奏技巧的运用等。

-作业反馈：在作业批改后，给予学生具体的反