2026秋闽教版（新教材）小学劳动二年级上册《我会扫地擦桌椅》教学设计

秋闽教版（新教材）小学劳动二年级上册《我会扫地擦桌椅》教学设计一、学情分析二年级学生已经见过家长、值日生扫地擦桌椅，部分学生有简单模仿劳动经历，但大多动作不规范，扫地东扫西扫、角落遗留垃圾；擦桌椅来回乱抹，越擦越脏。孩子手部力量有限，不会正确握持扫帚、抹布，劳动时容易扬起灰尘，工具用完随意丢弃。学生乐于动手参与课堂实操，但劳动持续性弱，缺少卫生保洁的流程意识，对“打扫不只是做动作，而是有序完成整套任务”理解不足，适合在教室实景开展模仿、示范、分组实操学习。二、教材分析本课属于2026秋新教材闽教版二上第一单元日常生活劳动板块，教材课文分为情境导入、扫地小步骤、擦桌椅操作要点、劳动小提示四个板块。课文配有实景插图，展示教室地面纸屑碎屑、桌面积灰污渍场景，分步图示握扫帚、聚拢垃圾、簸箕收垃圾、抹布擦拭桌面椅面；教材文本点明教室、家庭都需要清扫保洁，明确劳动工具正确使用、卫生安全注意事项，落实低学段日常生活劳动清洁与卫生任务群，引导学生掌握教室基础保洁技能，树立维护集体环境的劳动意识。三、核心素养教学目标劳动观念：懂得教室整洁需要劳动维护，体会值日生劳动的辛苦，愿意主动参与班级清扫劳动，尊重保洁劳动成果。劳动能力：读懂教材操作步骤，掌握扫地、擦桌椅完整操作流程，学会正确握持扫帚、簸箕、抹布，能够清扫地面边角，规范擦拭桌椅表面，具备简单教室保洁实操能力。劳动习惯与品质：劳动中不怕脏，做事有顺序，工具用完懂得归位摆放，初步养成有序劳动的行为习惯。劳动安全意识：知晓扫地防扬尘、擦拭不挥舞抹布的安全要点，规避劳动过程磕碰问题。四、教学重难点教学重点：读懂教材课文的分步操作，掌握扫地从里向外聚拢垃圾、抹布规范擦拭桌椅的实操方法。

教学难点：扫干净墙角桌底隐蔽垃圾；擦桌椅做到无污渍残留，完整做完整套劳动流程，工具有序收纳。五、教学过程（课堂实景：教室，讲台摆放扫帚、簸箕、抹布、小垃圾桶；黑板张贴教材课文对应步骤简图；地面提前散落少量纸片、铅笔屑模拟真实脏乱场景）师：同学们，请大家低头看一看我们脚下的地面，再看一看自己的课桌桌面，大家发现了什么？

生：地上有小纸片，桌子上有橡皮屑。

生：墙角还有铅笔碎，椅子底下也有垃圾。

师：是啊，每天上课、课间活动，教室地面和桌椅很容易落下碎屑灰尘。看我们课本《我会扫地擦桌椅》开篇情境图，图里的教室地面散落纸屑，桌面上布满灰尘，课本写着：整洁的教室环境，离不开扫地、擦桌椅这些日常劳动，值日生每天都要做这些家务劳动。今天我们就跟着课本，学会扫地、擦桌椅两项本领，当好班级劳动小帮手。【设计意图：对接教材开篇情境文本，用教室真实场景带入课题，唤起学生劳动感知】师：我们先来阅读课本“学一学·扫地小妙招”这一部分，大家看着书上插图，找一找，扫地第一步要做什么？请同学举手说一说。

生：书上图片写，扫地之前，要把椅子轻轻挪开。

师：观察得非常仔细。课本明确提示：扫地前，把桌椅轻轻挪开，露出桌底、墙角，这些地方最容易藏垃圾。大家想一想，如果不挪开椅子直接扫地，会出现什么情况？

生：垃圾被椅子挡住，扫不干净。

生：纸片会躲在椅子下面。

师：没错。那拿扫帚的时候，书上插图两只手位置一样吗？哪位同学上台模仿图上握扫帚的姿势。

（一名学生上台，双手一把抓住扫帚杆中间）

师：大家看看，他这样握，和课本插图对比，哪里不一样？

生：书上一只手抓上面，一只手抓中间。

师：对，课本课文标注握扫帚要点：左手在上握住扫帚杆上部，右手握在扫帚杆中下部，扫帚毛紧紧贴住地面，不要把扫帚翘起来。大家全体起立，原地空手模仿握扫帚姿势。

（全体学生原地模仿握扫帚动作，教师巡视纠正手部位置）【设计意图：依托教材插图与文本要点，先建立规范动作表象，避免实操出现扬灰错误动作】师：课本继续讲扫地顺序，我们齐读课本这句话：扫地，要从教室里面往门口方向扫，把垃圾一点点往中间聚拢，不要东扫一下，西扫一下。同学们思考，为什么要从里面往门口扫？

生：不然自己会踩扫好的垃圾。

师：说得非常到位。倒退着清扫，就不会踩到已经扫干净的地面。老师现在拿着扫帚，演示课本的操作。大家看，扫帚毛贴着地面，慢慢把纸片、铅笔屑往一块赶，墙角、桌脚缝隙，扫帚尖伸进去扫，很多同学扫地会漏掉墙角，这就是课本小锦囊提醒我们的，角落不能放过。

（教师现场实操演示，把地面散落纸屑全部扫成一小堆）师：垃圾聚成一堆之后，课本接下来教我们用簸箕收垃圾。看课本插图，簸箕要怎么放？

生：簸箕紧紧贴地面！

师：完全正确。课文提示：簸箕口紧贴地面，扫帚把垃圾轻轻扫进簸箕，不要用力猛扫，不然垃圾会飞出去，扬起灰尘。老师演示，大家仔细看。

（教师演示收垃圾，倒入小垃圾桶）

师：扫完地之后，课本还有一步重要劳动收尾，谁把课本这一小段读出来？

生：扫完，把扫帚、簸箕清理干净，放回工具角，把挪开的椅子搬回原位摆放整齐。

师：很好，劳动不是扫完垃圾就结束，工具归位、桌椅复位，整套扫地劳动才算全部完成。师：扫地本领我们跟着课本学完，接下来学习擦桌椅，请大家翻到课本擦桌椅板块。课本插图，抹布是干的还是湿的？

生：是打湿拧干的抹布。

师：课本文本告诉我们：擦桌椅，抹布先浸湿，双手用力拧到不滴水。如果抹布滴滴答答滴水，会弄湿书本、地板，大家记住，一定要拧干。现在请大家看课本擦桌面示意图，抹布怎么移动？

生：顺着一个方向擦，不要来回乱搓。

师：课本明确操作：从桌子的一角开始，顺着一个方向，擦遍桌面，桌角、桌边、椅子面、椅子腿都要擦到。如果来回胡乱抹，灰尘污渍只会到处搬家，桌子依旧不干净。现在我请两位同学上台，一位模仿错误擦法，抹布来回乱甩乱抹；一位按照课本方法，拧干抹布单向擦拭桌面。全班同学对比观察两种劳动效果。

（两名学生上台实操演示，台下学生观察对比）师：大家说一说，两种擦桌椅，哪一种能真正擦干净？

生：第二种顺着一个方向擦的桌子更干净。

师：是的，这就是课本教给我们的小技巧。擦完桌椅之后，课本提醒，抹布要清洗干净，拧干摆放好。师：课本还有“劳动安全小提示”板块，请全班一起朗读：扫地不要用力挥舞扫帚，防止灰尘扬起；不要拿着扫帚、抹布追逐打闹，避免磕碰受伤。【设计意图：完整落实教材全部课文文本、插图、安全小贴士内容，做到讲课不离课本】师：现在我们分组实操练习。全班分成四组，每组划定教室一小块劳动区域，每组分配扫帚、簸箕、抹布。任务：按照课本学到完整步骤，先挪椅子→规范握扫帚，从里向外扫地，聚拢垃圾，簸箕收垃圾；之后拧干抹布，单向擦本组区域内的桌椅；劳动结束工具归位，桌椅摆整齐。老师来回各组巡回，对照课本步骤图，逐个纠正同学们动作。

（学生分组实景实操，教师走到小组当中，针对性指导：纠正学生高举扫帚扬尘；提醒弯腰清扫桌底；提醒抹布充分拧干；指导簸箕贴地收垃圾；提醒学生劳动结束把工具放回教室工具角。遇到学生把椅子忘记复位，对照课本插图提示学生完成收尾步骤）师：刚刚同学们劳动结束，我们一起来回顾课本上整套劳动流程图。第一步劳动准备挪桌椅；第二步正确握扫帚有序扫地，清理角落；第三步簸箕收集垃圾入桶；第四步抹布浸湿拧干单向擦拭桌椅；第五步清洗劳动工具，全部归位摆放。大家对照课本想一想，自己刚才