2026-2027年天津市北师大版小学语文五年级下册第12单元散文阅读理解习题

2026-2027年天津市北师大版小学语文五年级下册第12单元散文阅读理解习题一、单选题（总共10题，每题2分，共20分）1.阅读散文《草原的早晨》，文中描写“晨雾如纱，轻轻笼罩着草原”的句子主要运用了哪种修辞手法？A.比喻B.拟人C.排比D.夸张解析：该句将晨雾比作纱，运用了比喻的修辞手法，生动形象地描绘了草原清晨朦胧的景象。比喻能使抽象事物具体化，增强语言的表现力。文中没有赋予雾人的情感或行为（排除拟人），没有三个或以上结构相似的短语（排除排比），也没有故意言过其实（排除夸张）。2.在《小草》一文中，作者通过描写小草“在石缝中顽强生长”的场景，主要想表达什么思想感情？A.对小草形态的赞美B.对生命的敬畏C.对自然的厌恶D.对人类行为的批判解析：散文《小草》通过描写小草在恶劣环境中依然蓬勃生长，突出了生命的顽强与不屈。选项A只是表面现象，选项C与文意相反，选项D文中未涉及。作者借小草的品格寄托对生命的尊重，故选B。3.《童年的发现》中，作者回忆自己“发现地球是圆的”过程，主要体现了哪方面的写作特点？A.详略得当B.视角独特C.情感真挚D.结构清晰解析：文中作者以第一人称视角，通过童真视角回忆科学发现的过程，展现了独特的成长体验。选项A、C、D文中均有体现，但最突出的特点是视角的独特性，故选B。4.《故乡的榕树》中，作者反复描写榕树“枝繁叶茂”“根深蒂固”，主要想表达什么？A.对榕树的喜爱B.对故乡的思念C.对自然的赞美D.对科学的探索解析：散文通过反复描写榕树的形象，寄托了作者对故乡深沉的思念。选项A、C、D只是部分内容，核心情感是思乡，故选B。5.《书桌的故事》中，作者将书桌比作“知识的海洋”，主要运用了哪种表达方式？A.记叙B.描写C.说明D.议论解析：将书桌比作“知识的海洋”是打比方的说明手法，帮助读者理解书桌的重要性。文中还有记叙作者与书桌的故事（排除A），描写书桌的外形（排除B），没有发表观点（排除D）。6.《父亲的菜园》中，父亲“用汗水浇灌菜园”的情节，主要体现了哪种写作手法？A.象征B.对比C.衬托D.排比解析：父亲的菜园象征着辛勤的劳动和希望，运用了象征手法。文中没有对比不同事物（排除B），没有用甲事物突出乙事物（排除C），没有三个或以上结构相似的短语（排除D）。7.《最后一课》中，小弗朗士“突然意识到老师的重要性”的心理变化，主要体现了散文的哪种特点？A.情节曲折B.人物鲜明C.情感细腻D.语言生动解析：文中细腻描写了小弗朗士从顽皮到觉醒的心理过程，展现了散文情感丰富的特点。选项A、B、D文中也有体现，但情感描写最为突出，故选C。8.《樱花赞》中，作者将樱花比作“春天的精灵”，主要想表达什么？A.对樱花的喜爱B.对春天的赞美C.对日本的向往D.对生命的感悟解析：作者通过比喻突出了樱花纯洁美好的品格，寄托了对美好事物的向往。选项A、B、D均有涉及，但核心是借樱花表达情感，故选A。9.《老屋》中，作者描写老屋“历经风雨却依然屹立”，主要想表达什么？A.对老屋的赞美B.对岁月的感慨C.对生活的热爱D.对历史的反思解析：文中通过老屋的形象，寄托了作者对时光流逝的感慨。选项A、C、D均有涉及，但最突出的情感是岁月的沧桑感，故选B。10.《爬山虎的脚》中，作者用“细丝”“吸盘”等词语描写爬山虎，主要运用了哪种表达方式？A.记叙B.描写C.说明D.议论解析：文中详细描写了爬山虎的形态和特点，运用了描写的表达方式。文中还有记叙观察过程（排除A），说明科学原理（排除C），没有发表观点（排除D）。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.在《草原的早晨》中，作者描写草原晨雾时写道：“______，像一幅______。”请填入合适的词语。参考答案：晨雾如纱，像一幅水墨画解析：文中将晨雾比作纱，将草原晨景比作水墨画，突出了朦胧美。填空需结合上下文，确保逻辑通顺。2.《小草》一文中，作者写道：“小草虽然______，但它的生命力______。”请填入合适的词语。参考答案：弱小，却无比顽强解析：文中通过对比小草的弱小与顽强的生命力，突出了生命的可贵。填空需准确概括文意。3.《童年的发现》中，作者通过“______”的比喻，形象地说明了地球是圆的。参考答案：坐井观天解析：文中作者以坐井观天的视角，类比人类对世界的认知局限，生动形象。填空需结合比喻的本体和喻体。4.《故乡的榕树》中，作者写道：“榕树像______，守护着我们的童年。”请填入合适的词语。参考答案：一位慈祥的老人解析：文中将榕树比作慈祥的老人，寄托了作者对榕树和故乡的深厚情感。填空需理解比喻的内涵。5.《书桌的故事》中，作者说书桌是“______”，承载了无数知识。参考答案：知识的海洋解析：文中将书桌比作知识的海洋，突出了书桌的重要性。填空需准确引用关键句。6.《父亲的菜园》中，父亲说：“______，______。”请填入合适的词语。参考答案：只要肯下功夫，就没有办不到的事解析：文中父亲用这句话激励自己，体现了勤劳改变命运的主题。填空需理解关键句的含义。7.《最后一课》中，小弗朗士说：“______，老师是那么和蔼。”请填入合适的词语。参考答案：我从来没有这样认真地听讲解析：文中通过对比小弗朗士的心理变化，突出了老师的影响。填空需准确引用关键句。8.《樱花赞》中，作者说樱花“______，______。”请填入合适的词语。参考答案：像春天的精灵，在阳光下飞舞解析：文中将樱花比作精灵，突出了其轻盈美好的形象。填空需理解比喻的内涵。9.《老屋》中，作者写道：“______，______。”请填入合适的词语。参考答案：老屋虽然破旧，却依然温暖解析：文中通过对比老屋的外形与内在，突出了岁月的沧桑与温情。填空需理解关键句的含义。10.《爬山虎的脚》中，作者说爬山虎的脚“______，______。”请填空。参考答案：像蜗牛的触角，能牢牢抓住墙壁解析：文中将爬山虎的脚比作蜗牛触角，形象地说明了其功能。填空需准确引用关键句。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.《草原的早晨》中，作者描写晨雾时写道：“晨雾如纱，轻轻笼罩着草原。”这句话运用了比喻的修辞手法。参考答案：正确解析：比喻是打比方，用具体事物说明抽象事物。该句将晨雾比作纱，生动形象，符合比喻的定义。2.《小草》一文中，作者通过描写小草“在石缝中顽强生长”的场景，主要想表达对小草形态的赞美。参考答案：错误解析：作者借小草的品格寄托对生命的敬畏，重点在于精神层面，而非形态。3.《童年的发现》中，作者回忆自己“发现地球是圆的”过程，主要体现了详略得当的写作特点。参考答案：错误解析：文中最突出的特点是第一人称视角的独特性，而非详略安排。4.《故乡的榕树》中，作者反复描写榕树“枝繁叶茂”“根深蒂固”，主要想表达对故乡的思念。参考答案：正确解析：反复描写榕树寄托了作者深沉的思乡之情，符合散文的抒情特点。5.《书桌的故事》中，作者将书桌比作“知识的海洋”，主要运用了说明的表达方式。参考答案：正确解析：打比方是说明手法的一种，帮助读者理解抽象概念，符合说明文的特点。6.《父亲的菜园》中，父亲“用汗水浇灌菜园”的情节，主要体现了象征的写作手法。参考答案：正确解析：父亲的菜园象征着辛勤的劳动和希望，运用了象征手法。7.《最后一课》中，小弗朗士“突然意识到老师的重要性”的心理变化，主要体现了人物鲜明的写作特点。参考答案：错误解析：最突出的是情感细腻，而非人物形象塑造。8.《樱花赞》中，作者将樱花比作“春天的精灵”，主要想表达对樱花的喜爱。参考答案：正确解析：比喻突出了樱花纯洁美好的品格，符合散文的抒情特点。9.《老屋》中，作者描写老屋“历经风雨却依然屹立”，主要体现了对历史的反思。参考答案：错误解析：最突出的是对岁月流逝的感慨，而非历史反思。10.《爬山虎的脚》中，作者用“细丝”“吸盘”等词语描写爬山虎，主要运用了描写的表达方式。参考答案：正确解析：描写是刻画事物形象的方法，文中详细描写了爬山虎的形态，符合描写的特点。四、简答题（总共4题，每题4分，共16分）1.《草原的早晨》中，作者描写草原晨雾的句子有哪些？这些句子体现了散文的哪些特点？参考答案：描写句子：“晨雾如纱，轻轻笼罩着草原”“晨光透过雾气，像一幅淡雅的水墨画”“远处的山峦若隐若现，宛如仙境”。这些句子体现了散文的以下特点：（1）语言优美，运用比喻、拟人等修辞手法，生动形象；（2）情感细腻，通过描写晨雾的朦胧美，表达了作者对草原的热爱；（3）意境深远，将草原晨景比作水墨画，富有诗意。2.《小草》一文中，作者为什么说“小草虽然弱小，但它的生命力无比顽强”？参考答案：作者通过描写小草在石缝中生长的场景，展现了其顽强的生命力。小草虽然弱小，但能克服恶劣环境，顽强生长，体现了生命的韧性。作者借小草的品格寄托对生命的敬畏，说明生命虽弱小，但只要不屈不挠，就能创造奇迹。3.《童年的发现》中，作者回忆自己“发现地球是圆的”过程，主要运用了哪些写作手法？参考答案：（1）第一人称叙事，增强真实感；（2）比喻，如“坐井观天”，形象说明认知局限；（3）对比，对比童年的天真与科学的严谨；（4）心理描写，展现童年的好奇心与发现过程。4.《故乡的榕树》中，作者为什么说“榕树像一位慈祥的老人，守护着我们的童年”？参考答案：（1）形象描写：榕树高大、枝繁叶茂，如同慈祥老人的形象；（2）情感寄托：榕树见证了作者的童年，承载了美好的回忆；（3）象征意义：榕树象征着故乡的温暖与守护，表达了作者对榕树和故乡的深厚情感。五、应用题（总共4题，每题6分，共24分）1.阅读散文《书桌的故事》，回答问题：（1）文中作者描写书桌的句子有哪些？这些句子体现了散文的哪些特点？（2）作者为什么说书桌是“知识的海洋”？参考答案：（1）描写句子：“书桌像一位沉默的朋友，陪伴我度过无数时光”“书桌上布满了墨迹和折痕，记录着我的成长”“书桌的抽屉里藏着无数的秘密，那是知识的宝藏”。这些句子体现了散文的以下特点：①语言生动，运用比喻、拟人等修辞手法；②情感真挚，表达了作者对书桌的深厚感情；③意境深远，将书桌比作知识的海洋，富有哲理。（2）作者说书桌是“知识的海洋”，是因为：①书桌上堆满了书籍，涵盖各种知识；②书桌是学习的地方，作者在这里获取知识；③书桌承载了作者的思考与成长，是知识积累的载体。2.阅读散文《父亲的菜园》，回答问题：（1）文中描写父亲“用汗水浇灌菜园”的句子有哪些？这些句子体现了散文的哪些特点？（2）作者为什么说“只要肯下功夫，就没有办不到的事”？参考答案：（1）描写句子：“父亲每天天不亮就起床，用汗水浇灌菜园”“菜园里的每一棵菜都凝聚着父亲的汗水”“即使遇到困难，父亲也从未放弃”。这些句子体现了散文的以下特点：①语言朴实，真实记录父亲的行为；②情感真挚，表达了作者对父亲的敬佩；③主题深刻，通过描写父亲的精神，传递了勤劳改变命运的主题。（2）作者说“只要肯下功夫，就没有办不到的事”，是因为：①父亲通过辛勤劳动，将荒地变成了菜园；②这句话体现了父亲坚韧不拔的精神；③作者借这句话鼓励自己，传递积极向上的价值观。3.阅读散文《最后一课》，回答问题：（1）文中描写小弗朗士心理变化的句子有哪些？这些句子体现了散文的哪些特点？（2）小弗朗士为什么“突然意识到老师的重要性”？参考答案：（1）描写句子：“我从来没有这样认真地听讲”“老师的声音像一首歌，在我耳边回荡”“我意识到老师是那么和蔼，那么认真”。这些句子体现了散文的以下特点：①心理描写细腻，展现小弗朗士的情感变化；②语言生动，运用比喻等修辞手法；③情感真挚，表达了作者对教育的尊重。（2）小弗朗士“突然意识到老师的重要性”，是因为：①老师在最后一课上的表现，让他认识到老师的伟大；②老师不仅传授知识，还教会他做人的道理；③老师对祖国的热爱，感染了小弗朗士。4.阅读散文《樱花赞》，回答问题：（1）文中描写樱花的句子有哪些？这些句子体现了散文的哪些特点？（2）作者为什么说樱花“像春天的精灵，在阳光下飞舞”？参考答案：（1）描写句子：“樱花像雪一样洁白，像云一样飘逸”“樱花在阳光下闪闪发光，宛如仙子起舞”“樱花的花瓣像蝴蝶的翅膀，轻盈而美丽”。这些句子体现了散文的以下特点：①语言优美，运用比喻、排比等修辞手法；②情感真挚，表达了作者对樱花的喜爱；③意境深远，将樱花比作精灵，富有诗意。（2）作者说樱花“像春天的精灵，在阳光下飞舞”，是因为：①樱花轻盈美丽，如同精灵；②樱花在阳光下绽放，充满活力；③作者借樱花表达对春天的赞美，传递美好情感。【标准答案及解析】一、单选题1.A2.B3.B4.B5.C6.A7.C8.A9.B10.B解析：每题均需结合上下文，准确理解文意和修辞手法。二、填空题1.晨雾如纱，像一幅水墨画2.弱小，却无比顽强3.坐井观天4.一位慈祥的老人5.知识的海洋6.只要肯下功夫，就没有办不到的事7.我从来没有这样认真地听讲8.像春天的精灵，在阳光下飞舞9.老屋虽然破旧，却依然温暖10.像蜗牛的触角，能牢牢抓住墙壁解析：每题需准确引用或概括关键句。三、判断题1.√22.×23.×24.√25.√26.√27.×28.√29.×30.√解析：每题需结合修辞手法、写作特点等进行分析。四、简答题1.描写句子：“晨雾如纱，轻轻笼罩着草原”“晨光