2026秋统编版五四制小学语文四上培优分层课后测试卷 《夜间飞行的秘密》

四年级语文上册第二单元《夜间飞行的秘密》培优分层课后测试卷考试时间：80分钟满分：100分班级：____________姓名：____________学号：____________得分：____________字词雷达站（共18分）（一）下列加点字拼音不正确的一项是（3分）（）A．敏锐（ruì）B．系鞋带（xì）C．荧光屏（yíng）D．苍蝇（ying）（二）看拼音，写词语。（8分）léidá（）jíshǐ（）yánjiū（）kēxué（）zhèngmíng（）jiàshǐ（）wénzi（）língqiǎo（）（三）给加点字选择正确的读音，写在括号里。（4分）系：xìjì1．雷达和蝙蝠有密切的联系（）。2．妈妈帮我系（）好鞋带。（四）比一比，再组词。（3分）蚊（）纹（）证（）征（）词语气象台（共14分）（一）写出下面词语的近义词或反义词。（6分）近义词：灵巧——（）清楚——（）反义词：灵巧——（）安全——（）（二）选择恰当的词语填空。（4分）横七竖八清清楚楚1．屋子里的东西摆放得（），一点也不整齐。2．我把这道题的解法记得（）。（三）读句子，选一选加点词语的意思。（4分）1．科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。（）A．一次又一次B．转来转去C．回答别人D．来回走动2．蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。（）A．表示转折B．表示并列（否定前者、肯定后者）C．表示原因D．表示结果实验记录册（共16分）提示：回忆课文，科学家做了三次实验，把结果连一连、填一填。（一）读一读，连一连。（6分）第一次实验塞住蝙蝠的耳朵蝙蝠到处乱撞第二次实验蒙上蝙蝠的眼睛蝙蝠飞了几个钟头，没响第三次实验封住蝙蝠的嘴巴铃铛一个也没响（二）根据课文内容填空。（6分）1．第一次实验，科学家把蝙蝠的（）蒙上，蝙蝠在屋子里飞了几个钟头，铃铛（）。2．后来科学家又做了两次实验：一次塞住（），一次封住（），蝙蝠都到处乱撞。（三）用加点的词语写一句话。（4分）蝙蝠夜里飞行，靠的（不是）眼睛，（而是）靠嘴和耳朵配合起来探路的。提问训练营（共16分）提示：读文章时，可以从"针对内容、针对写法、针对得到的启示"等不同角度提出问题。（一）读一读下面的问题，想一想它属于哪一类，选一选。（9分）A．针对内容（写了什么、为什么）B．针对写法（作者怎么写的）C．针对启示（读了以后想到什么）1．超声波和无线电波一样吗？（）2．科学家为什么要先蒙上蝙蝠的眼睛？（）3．作者为什么把后两次实验写得比较简略？（）4．超声波还可以用在生活中的哪些地方？（）5．读了课文，你觉得科学家身上有哪些值得我们学习的地方？（）（二）判断下面的说法，对的打"√"，错的打"×"。（4分）1．读书时提出问题，能帮助我们更好地理解课文。（）2．只有针对内容的问题才是有价值的问题。（）（三）选择正确答案的序号填在括号里。（3分）"生活中还有哪些发明是受动物启发的？"这个问题主要属于（）。A．针对内容B．针对写法C．针对启示D．针对生字课内阅读馆（共14分）读下面的课文片段，完成练习。蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫作超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，蝙蝠的耳朵就听到了。1．蝙蝠夜里飞行，靠的是什么？请用自己的话简要说一说。（3分）2．"超声波像波浪一样向前推进"，这句话把超声波比作了什么？这样写有什么好处？（4分）3．"科学家经过反复研究，终于揭开了……"，如果把"反复""终于"去掉，可以吗？为什么？（4分）4．科学家从蝙蝠身上得到启示，发明了雷达。请你照样子填一填。（3分）蝙蝠的嘴——雷达的（）蝙蝠发出的超声波——雷达发出的（）蝙蝠的耳朵——雷达的（）课外延伸读（共14分）读下面的短文，完成练习。海豚与声呐大海里黑漆漆的，海豚却能在水里自由自在地游来游去，从来不会撞到礁石和鱼群。它是怎么做到的呢？原来，海豚游动的时候，会不停地发出"咔嗒、咔嗒"的声音。这种声音碰到前方的鱼群或礁石，就会反射回来。海豚用耳朵接收到返回的声音，就能判断前面有什么、离自己有多远。人们弄清了海豚的这个本领，就发明了声呐，装在船上，用来探测水下的暗礁和潜艇。1．海豚是靠什么在黑漆漆的水里认路的？请用文中的一句话回答。（3分）2．海豚发出声音，碰到鱼群再反射回来，这和课文里写的哪种动物探路最像？（3分）3．照样子，把海豚和声呐对应起来。（4分）海豚的"咔嗒"声——声呐发出的（）海豚的耳朵——声呐接收回声的（）4．读完短文，你觉得"海豚——声呐"和"蝙蝠——雷达"有什么相同的地方？（4分）创意表达台（共8分）提示：人类从蝙蝠身上得到启示，发明了雷达。想一想，你还能从哪种动物或植物身上得到启示，发明一样东西呢？我从（）身上得到启示，想发明（）。因为：参考答案与培优分层评分标准四年级语文上册·第二单元《夜间飞行的秘密》培优分层课后测试卷·满分100分·仅供教师/家长使用【基础层】一、字词雷达站（共18分）（一）B（系鞋带读jì，四声）（3分）（二）雷达、即使、研究、科学、证明、驾驶、蚊子、灵巧（每词1分，共8分；错一字扣0.5分，扣完为止）（三）1．xì2．jì（每空2分，共4分）（四）示例：蚊子/花纹；证明/长征（每词0.75分，合理即可，共3分）【基础层】二、词语气象台（共14分）（一）近义词：灵巧——灵活（机灵）；清楚——清晰（明白）。反义词：灵巧——笨拙（僵硬）；安全——危险。（每空1.5分，共6分，合理即可）（二）1．横七竖八2．清清楚楚（每空2分，共4分）（三）1．A（一次又一次，表示经过很多次）2．B（表示并列，否定前者、肯定后者）（每题2分，共4分）【中等层】三、实验记录册（共16分）（一）第一次——蒙上蝙蝠的眼睛——铃铛一个也没响；第二次——塞住蝙蝠的耳朵——蝙蝠到处乱撞；第三次——封住蝙蝠的嘴巴——蝙蝠到处乱撞。（每条连线2分，共6分）（二）1．眼睛、一个也没响（响个不停也对，2分）；2．耳朵、嘴巴（每空2分，共4分）（三）示例：这本书不是小明的，而是我的。（意思对、用上"不是……而是……"即可，4分）【中等层】四、提问训练营（共16分）（一）1．A（内容）2．A（内容）3．B（写法）4．C（启示）5．C（启示）（每题1.8分，共9分）（二）1．√2．×（从内容、写法、启示等不同角度提出问题都可能有价值）（每题2分，共4分）（三）C（针对启示，3分）【拔高层】五、课内阅读馆（共14分）1．蝙蝠夜里飞行，靠嘴和耳朵配合：一边飞一边从嘴里发出超声波，超声波遇到障碍物反射回来，耳朵接收到，就知道前面有什么。（3分，意思对即可）2．把超声波比作了波浪（打比方）。好处是把看不见的超声波写得具体、形象，让人容易明白。（4分）3．不可以。"反复"说明科学家做了很多次研究，"终于"说明结论来之不易；去掉后就不能表现出研究的艰难和科学家严谨的态度了。（4分，意思对即可）4．天线（无线电波发射器）；无线电波；荧光屏（接收器）。（每空1分，共3分）【拔高层】六、课外延伸读（共14分）1．"海豚用耳朵接收到返回的声音，就能判断前面有什么、离自己有多远。"（或"海豚会发出声音，碰到东西再反射回来"，3分）2．和课文里的蝙蝠最像（都用发出声音、遇到东西反射回来、用耳朵接收的办法探路，3分）3．声音（声波/信号）；接收器（回声接收装置）。（每空2分，共4分）4．示例：都是先发现动物的一种本领，弄清其中的道理，再模仿它发明了帮助人类的仪器（蝙蝠——