贵州遵义市2025-2026学年高一下学期7月期末物理试题（含答案）

贵州遵义市2025-2026学年高一下学期7月期末物理试题一、单选题1．如图，某洒水车（包含车内剩余的水）在水平路面上向前行驶并洒水作业，一段时间后司机关闭洒水系统并制动车辆，使车轮停止转动，车辆仍向前滑行。下列说法正确的是（

）A．洒水过程中，洒水车惯性不变B．洒水过程中，洒水车惯性变大C．车轮向前滑行时地面对车轮的摩擦力方向向后D．车轮向前滑行时地面对车轮的摩擦力方向向前2．农业科研人员研究发现，品种、形状、软硬程度等相近的李子，在着地部位条件相同时，落地前瞬间动能越大，碰撞损伤越严重。现有符合上述条件的甲、乙两颗李子从距水平地面相同高度处由静止脱落。已知甲的质量大于乙，若落至水平地面过程中只受重力作用。则（

）A．甲落地瞬间速度较小 B．甲落地后损伤更严重C．乙落地瞬间速度较小 D．乙下落的时间会更长3．图为某戏曲演员展示手绢基本功的情景。若手绢在竖直平面内匀速转动且始终平整，其上各点皆绕固定中心转动，将手绢上、处的微小部分分别视为质点、，且，则（

）A．的线速度始终保持不变 B．所受合力方向垂直于转动平面C．、的角速度大小之比为2∶1 D．、的线速度大小之比为1∶24．如图，可忽略质量的结点连接三段轻质、绷紧的蛛丝。质量为的蜘蛛静止悬挂在竖直蛛丝的下端，若蛛丝与竖直方向夹角为，蛛丝水平，重力加速度大小为。则蛛丝（

）A．张力大小为 B．张力大小为C．张力大小为 D．张力大小为5．教材插图常能体现不同的物理研究方法。图①为利用光的多次反射放大桌面微小形变的装置；图②为定性探究两带电小球间静电力大小与电荷量、距离等因素关系的装置；图③表示将曲线运动过程分割成许多很小的位移段，研究重力做功；图④为探究向心力大小与物体质量、圆周运动半径、角速度关系的装置。下列图示所对应的研究中，均主要采用控制变量法的是（

）A．②与④ B．①与② C．①与③ D．③与④6．如图，内壁光滑半径为、圆心为的圆形轨道固定在竖直平面内，、分别为轨道的最低点和最高点。质量为、可视为质点的小球，沿轨道内侧运动且通过时的速率，重力加速度大小为，忽略空气阻力，则小球（

）A．在点的加速度大小为 B．在点的加速度大小为C．从到重力势能增加 D．经过与圆心等高处的速率为7．如图，可视为质点的篮球在竖直平面内运动。篮球从水平地面上的点以斜向右上的初速度飞出，落到点，在点反弹后运动至轨迹的最高点，篮球运动到点时受到运动员的短促击打，击打后立即以水平速度向左飞出，并刚好落回点。已知、、在同一水平地面上，且为在地面上的投影，篮球与地面碰撞后，水平分速度方向仍向右，大小与碰撞前相等，竖直分速度大小未知。与的长度之比为4∶1，不计空气阻力，则击打后瞬间篮球的速度大小是其被击打前瞬间的（

）A．3倍 B．4倍 C．5倍 D．6倍二、多选题8．神舟二十号载人飞船入轨后，沿椭圆轨道Ⅰ运行一段时间，在处点火，进入经过点的圆轨道Ⅱ，并与目标（天和核心舱）顺利对接。将变轨过程简化如图。、分别为椭圆轨道Ⅰ的近地点和远地点，、为轨道Ⅰ短轴（未画出）上的两个端点。若只考虑地球对飞船的影响，则飞船在（

）A．轨道Ⅱ上的周期大于轨道Ⅰ上的周期B．轨道Ⅱ上的周期小于轨道Ⅰ上的周期C．轨道Ⅰ上、、、四个位置上的位置所受引力最小D．轨道Ⅰ上、、、四个位置上的位置所受引力最大9．如图，用一根轻质且不可伸长的细线，将质量为2kg的小球悬挂于点正下方，小球初始静止在最低点。现用外力从初始位置缓慢拉动小球，使其运动至细线与竖直方向成的位置。已知细线长1m，始终沿小球运动轨迹的切线方向，且与细线垂直，重力加速度大小取。下列说法正确的是（

）A．小球位移大小为1mB．对小球做功为20JC．缓慢拉动小球的过程中外力逐渐变大D．缓慢拉动小球过程中细线上的弹力逐渐变大10．图为某研究小组设计的电极探针微粒调控装置，核心区域可简化为如下模型：在光滑、足够大的绝缘水平面上，等边三角形三个顶点处各固定一个电荷量为的点电荷，电场线（实线）分布如图。为三角形中心，、为同一条电场线上的两点。将一带正电微粒静置于点，忽略微粒所带电荷对空间电场分布的影响。下列说法正确的是（

）A．点的电场强度大于点B．点的电势高于点C．立即撤去处的点电荷后，微粒将沿方向运动且加速度大小逐渐减小D．将处的电荷由改为，微粒在点所受电场力大小是撤去处电荷时的2倍三、实验题11．为加深对牛顿第二定律的理解，某同学设计实验验证合力不变时加速度与质量之间的关系，该同学选用的实验器材有：电脑、手机、轨道、小车、细绳、轻质滑轮、钩码、力传感器。他将搭载手机传感器软件、可由电脑远程控制的手机固定在小车上，手机和小车构成“小车系统”。手机传感器软件可直接测量“小车系统”的加速度大小，用力传感器测量“小车系统”所受拉力大小，实验原理如图所示。

（1）为了使力传感器示数可视为“小车系统”的合力大小，本实验___________（填“需要”或“不需要”）平衡轨道对“小车系统”的阻力；（2）该同学采用控制变量法进行实验。他通过在小车上增减钩码改变“小车系统”的总质量，并在每次改变后调节悬挂钩码，使力传感器示数保持为1.00N，得到表1中的数据，为直观地找到加速度与质量之间的关系，他绘制出“小车系统”的“”图线，请根据表1的数据，在图甲中补充尚未标出的数据点，并拟合图线，由图像可验证：在“小车系统”合力保持不变时，与近似成正比关系，即与成反比；表1实验数据（保持“小车系统”所受合力不变）（）（）4.181.000.2394.1843.461.000.2893.4602.951.000.3392.9502.281.000.4392.2781.861.000.5391.8551.701.000.5891.6981.451.000.6891.451（3）若未完全平衡阻力，且各次实验中未被平衡的阻力大小近似相同，则拟合直线的斜率比完全平衡阻力时略有___________（填“减小”或“增大”）。12．某同学用如图所示的实验装置探究物块（带有遮光条）、轻弹簧组成的系统机械能是否守恒。图中光电门安装在铁架台上，位置可调。物块释放前，不可伸长的细线与弹簧连接点和物块的重心在同一水平高度，且弹簧处于原长。滑轮质量不计，细线始终伸直。物块连同遮光条的总质量为，弹簧的劲度系数为，弹性势能（为弹簧形变量），重力加速度大小取，遮光条的宽度为，遮光条中心到光电门中心的竖直距离为（远远小于）。现将物块由静止释放，记录遮光条通过光电门的时间。（1）物块通过光电门时的速度大小为___________（用、表示）；（2）改变光电门的位置，重复实验，物块每次均从图示初始位置由静止释放，记录多组和物块通过光电门的时间，若要探究该系统机械能守恒，在误差允许的范围内，需要验证的关系式___________（选用、、、表示）；（3）该同学发现，物块连同遮光条的动能增加量___________（选填“小于”或“等于”）系统势能减少量。造成该结果的误差主要来源是_________________________________（写出一条原因即可）；（4）该同学经过理论分析发现：如果反复调节光电门位置，将物块由静止释放，遮光条到光电门中心的距离分别为和（不等于），若遮光条通过光电门的时间相等，则根据机械能守恒定律可得，弹簧劲度系数___________（用、、、表示）。四、解答题13．在废旧塑料资源化生产线上，加工后的塑料块带电后进入静电分选区，实现分类回收。研究人员设计了如图模型。光滑、绝缘水平面上，一质量为、电荷量为的带正电塑料块（可视为质点）在水平向右的恒力作用下，由点从静止开始向右做匀加速直线运动，时到达点，该过程中塑料块的加速度大小。塑料块通过点后，在方向水平向左的匀强电场中做匀速直线运动。求：（1）塑料块在点的速度大小；（2）电场强度大小。14．在校园科技节“过环挑战”的趣味活动中，同学们设计了由水平粗糙直轨道与半径为、圆心为的竖直光滑半圆形轨道拼接而成的游戏装置，拼接处平滑连接，、分别为半圆弧轨道的最低点与最高点，滑块沿半圆弧轨道内侧运动。点安装一压力传感器（未画出），用于测量滑块对轨道的压力大小。现一名同学用水平恒力推动质量为的滑块（可视为质点），使其从点由静止向右滑动，滑至点时撤去力，规定滑块通过点时压力传感器示数为零即挑战成功。已知：、、，滑块与轨道间的动摩擦因数，重力加速度的大小取。若挑战成功，求滑块：（1）通过点后，第一次落地点距的水平距离；（2）刚进入半圆弧轨道点与经过点的加速度大小之比；（3）在水平恒力作用下从到过程中做功的平均功率。15．工作人员采用图a所示的自动回收系统对珊瑚样本（可视为小滑块）的运动过程进行研究。样本抓取系统由长的摆臂（视为轻杆）及末端抓取器构成，末端抓取器质量忽略不计。现使摆臂从与竖直方向夹角时由静止释放，摆臂、样本和抓取器一起绕点在竖直面内摆动，转轴摩擦不计。当样本运动到最低点处时与抓取器分离并开始计时，处与摆臂末端等高，忽略分离过程对速度的影响。此后，样本进入功率可调的水平驱动装置（未画出）滑道，最后被仰角为的接收板接住并送回样本仓。某次质量的样本被抓取后，以的速度从点水平飞出恰好碰到接收板的上端点，驱动装置对样本做功的功率（视为合力功率）随时间的变化如图b，样本在过程中经历的时间为0.80s，已知，、两点的高度差。忽略空气阻力和接收板的形变，重力加速度的大小取，，。求：（1）样本从到过程中重力所做的功；（2）图b中的时间；（3）接收板可绕点处的固定转轴在竖直面内转动，以仰角为基准，可选择顺时针或逆时针单向调整，调整角不超过。若样本碰到接收板即被接住，求驱动装置对样本做功的