2026年三级老年人能力评估师考试题库(附答案)

2026年三级老年人能力评估师考试题库(附答案)一、单项选择题（每题2分，共40分）1.我国现行《老年人能力评估》行业标准编号是（）A.MZ/T039-2013B.GB/T38670-2020C.WS/T484-2015D.QB/T1199-20122.按照MZ/T039-2013，老年人首次入住养老机构后，应于（）日内完成能力评估。A.3B.7C.15D.303.Barthel指数中，“进食”项在完全依赖他人或需极大帮助时计（）A.10分B.5分C.0分D.2分4.下列属于老年认知功能筛查常用量表的是（）A.蒙哥马利抑郁量表B.简明精神状态检查量表（MMSE）C.汉密尔顿焦虑量表D.广泛性焦虑量表（GAD-7）5.老年抑郁量表简表（GDS-15）得9分，提示（）A.无抑郁症状B.可能存在抑郁症状C.中度认知障碍D.焦虑状态6.Morse跌倒风险评估中，总分≥45分提示（）A.低风险B.中风险C.高风险D.极低风险7.MZ/T039-2013中，感知觉与沟通维度不包括（）A.意识水平B.视力C.听力D.睡眠8.某老年人需大声说话才能听清，其听力评定等级为（）A.0级B.1级C.2级D.3级9.按MZ/T039-2013老年人能力等级划分标准，综合总分低于40分者属于（）A.能力完好B.轻度失能C.中度失能D.重度失能10.对老年人进行能力评估时，首要的伦理要求是（）A.快速完成评估B.尊重老年人知情同意权与隐私权C.以家属描述为准D.尽量在公共区域完成评估11.与听力下降的老年人沟通时，下列做法正确的是（）A.在其背后大声喊话B.面对老人，放慢语速，适当提高音量C.转述给家属即可D.借助文字一次性告知大量信息12.下列项目属于工具性日常生活活动能力（IADL）的是（）A.进食B.如厕C.使用电话D.床椅转移13.老年人进食时预防噎食的正确护理措施是（）A.仰卧位进食B.鼓励大口快咽C.坐位或半卧位，小口慢咽，进食后保持坐位30分钟D.边进食边谈笑以增进食欲14.压疮“不可分期”的典型表现是（）A.皮肤完整，局部红、热、痛B.全层组织缺失伴骨、肌腱暴露C.创面被坏死组织或焦痂覆盖，无法判断实际深度D.表皮破溃伴水疱15.关于老年人能力评估结果的用途，下列说法不恰当的是（）A.作为制定个体化照护计划的依据B.作为补贴发放与照护等级调整的参考C.作为疾病诊断结论D.用于评估照护服务效果16.为认知障碍老年人实施评估时，最恰当的做法是（）A.趁老人刚睡醒时快速完成B.选择老人情绪稳定、注意力较集中的时段分次完成C.请家属代答所有项目D.在嘈杂环境中进行以节约时间17.评估人员在评估中发现老年人存在噎食高风险时，首先应（）A.立即安排转诊B.在评估记录中标注风险，并通知照护人员采取防范措施C.建议家属停止进食D.自行对老人进行吞咽功能训练18.关于老年人能力评估的环境要求，下列描述最恰当的是（）A.在医生办公室快速进行B.选择安静、光线充足、温度适宜、相对私密的场所C.必须在老人卧室床边进行D.可在公共活动区边活动边评估19.下列情形中，不属于老年人能力再评估时机的是（）A.老年人健康状况发生明显变化时B.评估结果有效期届满时C.老人或家属对评估结果有异议并提出申请时D.老人情绪波动但功能状况稳定时20.老年人能力评估信息采集中，最可靠的来源是（）A.仅凭照护者口述B.结合问询、观察与必要的实际操作，并参考照护者报告C.凭评估者个人经验推测D.仅依据病历记录二、多项选择题（每题2分，共20分）1.根据MZ/T039-2013，老年人能力评估的维度包括（）A.日常生活活动B.精神状态C.感知觉与沟通D.社会参与E.营养状态2.Barthel指数评定的基本日常生活活动项目包括（）A.进食B.洗澡C.购物D.如厕E.上下楼梯3.老年人精神状态评估的内容包括（）A.认知功能B.攻击行为C.抑郁症状D.焦虑情绪E.睡眠呼吸暂停4.下列属于老年综合征常见类型的有（）A.跌倒B.压疮C.尿失禁D.便秘E.股骨颈骨折5.老年人跌倒的常见危险因素包括（）A.下肢肌力减退B.服用镇静催眠药C.视力下降D.地面湿滑E.足量蛋白质摄入6.提示老年人存在营养风险的信号包括（）A.近3个月体重下降>5%B.显著食欲减退，进食量较平时减少一半以上C.BMI≥28D.血清白蛋白降低E.血压持续偏高7.与老年人进行沟通交流的适宜技巧包括（）A.放慢语速，吐字清楚B.使用简短、易懂的词句C.面对面、目光平视交流D.必要时配合图片、手势等辅助方式E.一次性告知多项复杂信息以节省时间8.需要进行老年人能力再评估的情形包括（）A.老年人健康状况明显改变时B.长期护理保险评估结果有效期届满时C.老人或家属对原评估结果有异议时D.日常照护中发现能力明显下降时E.老人情绪不佳但功能状况稳定时9.关于长期护理保险失能等级评估与老年人能力评估的关系，正确的有（）A.两者侧重点不同B.两者适用的政策场景不同C.两者的评估结果一定相同D.两者均可为照护服务提供依据E.两者在评估内容上存在一定交叉10.进行ADL评定时，下列做法正确的有（）A.综合询问、观察与实际操作进行判定B.可向照护者了解老人近一周表现作为参考C.老人疲劳时暂停，另择时间完成D.仅凭家属口述即可判定E.注意区分“能做”与“实际在做”三、判断题（每题1分，共10分）1.老年人能力评估应由至少两名经培训合格并取得资质的评估人员共同完成。2.老年人能力评估结果具有长期稳定性，评估一次即可终生使用。3.认知障碍老年人无法配合评估时，可以由家属完全代替老人回答问题并直接判定认知功能等级。4.吞咽功能减退是老年人发生噎食的重要危险因素。5.老年抑郁症是正常的衰老表现，无需特别关注。6.评估对象无签署知情同意书能力时，可由其监护人或法定代理人代为签署。7.Morse跌倒风险评估中，总分≥45分提示跌倒高风险，应重点落实防跌倒措施。8.老年人能力评估结果可用于养老机构确定照护等级和制定照护计划。9.压疮只发生在长期卧床的老年人，能坐轮椅者不会发生压疮。10.评估中发现老年人存在明显营养风险或压疮风险时，评估师应在评估记录中注明并及时告知照护团队。四、简答题（每题5分，共10分）1.简述老年人能力评估的主要维度及其核心内容。2.简述老年人能力等级划分的四个等级名称，并说明等级结果在照护计划制定中的价值。五、案例分析题（20分）王奶奶，78岁，退休教师。因脑梗死后遗症右侧偏瘫1年入住养老机构，同时患有2型糖尿病5年、帕金森病3年。评估时意识清醒，能进行语言交流。Barthel指数各项目得分如下：进食10分，洗澡0分，修饰5分，穿衣5分，大便控制10分，小便控制10分，如厕5分，床椅转移5分，平地行走0分，上下楼梯0分。MMSE20分，GDS-159分，无攻击行为。视力较好；需大声说话才能听清；能表达基本需要，偶用手势辅助。社会参与综合评定为1级。1.计算王奶奶的Barthel指数总分，并对其日常生活活动能力受损程度作出判断。（4分）2.依据MMSE和GDS-15得分，分别判断王奶奶认知功能和抑郁症状的情况，并说明精神状态维度的等级。（3分）3.判断王奶奶感知觉与沟通维度的等级，并说明理由。（3分）4.若四个维度等级分别为日常生活活动2级、精神状态2级、感知觉与沟通2级、社会参与1级，按“各维度等级合计：0分为能力完好，1～4分为轻度失能，5～8分为中度失能，≥9分为重度失能”的标准，判定王奶奶的综合能力等级。（4分）5.请从生活照料、康复训练、安全防护、心理支持、营养管理五个方面，为王奶奶提出至少6条照护建议。（6分）1.Barthel指数总分=10+0+5+5+10+10+5+5+0+0=50分。（2分）50分处于41～60分区间，提示中度功能缺陷，日常生活需要较大帮助。（2分）2.MMSE20分处于10～20分区间，提示中度认知障碍，认知功能等级为2级。（1.5分）GDS-159分大于8分，提示存在明显抑郁症状，应进一步评估与干预。（1.5分）3.感知觉与沟通维度为2级。（1分）理由：意识清醒（0级）、视力较好（0级），但听力需大声说话才能听清（2级），沟通交流需用手势辅助（1级），该维度按较差项目定级，取最高等级为2级。（2分）4.四个维度等级合计=2+2+2+1=7分，处于5～8分区间，王奶奶综合能力等级判定为中度失能。（4分）5.照护建议示例（每条1分，答出6条且结合案例阐述具体措施即可得满分6分）：参考答案与解析一、单项选择题1.答案：A解析：MZ为民政行业标准代号；GB为国家标准，WS为卫生行业标准，QB为轻工行业标准。2.答案：B3.答案：C解析：进食项共三档：10分代表独立，5分代表需部分帮助，0分代表需极大帮助或完全依赖他人。4.答案：B5.答案：B6.答案：C7.答案：D8.答案：C解析：0级为安静环境下能正常交谈；1级为轻声或靠近耳边才能听清；2级为需大声说话才能听清；3级为大声喊叫才能听到或几乎听不到。9.答案：D10.答案：B11.答案：B12.答案：C解析：IADL包括使用电话、购物、备餐、家务、理财、服药等；进食、如厕、床椅转移均属于基本日常生活活动能力（ADL）。13.答案：C14.答案：C15.答案：C解析：能力评估反映老年人功能状态，可为照护服务提供依据，但不能替代医学诊断。16.答案：B17.答案：B18.答案：B19.答案：D20.答案：B二、多项选择题1.答案：ABCD解析：该标准确定老年人能力评估包括四个维度，营养状态不属于标准维度。2.答案：ABDE解析：Barthel指数共评估十项：进食、洗澡、修饰、穿衣、大便控制、小便控制、如厕、床椅转移、平地行走、上下楼梯；购物属于IADL。3.答案：ABC解析：标准中“精神状态”评估认知功能、攻击行为、抑郁症状三项；焦虑情绪通常采用相应量表单独评估，睡眠呼吸暂停属于躯体疾病范畴。4.答案：ABCD解析：股骨颈骨折是跌倒的后果，不属于独立的老年综合征。5.答案：ABCD解析：足量蛋白质摄入有助于维持肌力，属于保护因素。6.答案：ABD解析：BMI≥28属于肥胖；血压偏高与营养风险之间无直接对应关系。7.答案：ABCD解析：认知功能下降的老年人难以同时加工多项信息，应向老人逐项说明，不宜一次性告知过多内容。8.答案：ABCD解析：情绪波动不是复评指征，应结合功能状态变化情况综合判断。9.答案：ABDE解析：两套评估工具的判定标准与使用目的存在差异，评估结果不完全等同，不能相互替代。10.答案：ABCE解析：ADL评估应以实际执行情况为准，家属口述仅作参考，不能单独作为判定依据。三、判断题1.答案：正确2.答案：错误解析：老年人功能状态会随疾病、康复、营养等因素发生变化，应按规定定期复评。3.答案：错误解析：家属报告只能作为参考，评估师应综合分析，区分认知障碍与听力下降、言语障碍、谵妄等因素导致的应答困难。4.答案：正确5.答案：错误6.答案：正确7.答案：正确8.答案：正确9.答案：错误解析：任何部位长时间受压都可能发生压疮，坐位时坐骨结节处同样属于压疮好发部位。10.答案：正确四、简答题1.答案：（1）日常生活活动：评估进食、洗澡、修饰、穿衣、大小便控制、如厕、床椅转移、平地行走、上下楼梯等基本生活能力；（2）精神状态：评估认知功能、攻击行为、抑郁症状；（3）感知觉与沟通：评估意识水平、视力、听力以及与人沟通交流的能力；（4）社会参与：评估生活能力、工作能力、时间/空间定向、人物定向、社会交往能力。解析：本题为四维度默写题，答出维度名称得2分，答出各维度核心内容每项约0.75分。2.答案：四个等级为能力完好、轻度失能、中度失能、重度失能。评估结果为确定照护等级、配置照护人员、选择护理内容、确定康复训练重点、开展安全教育及评价照护效果提供依据。解析：等级名称共2分；价值方面答出至少三点给3分。五、案例分析题5.①生活照料：穿衣、如厕、修饰等环节给予部分协助，同时鼓励老人自理，保留其残存功能；②康复训练：针对右侧偏瘫开展肢体被动与主动训练，加强床椅转移、坐位平衡训练，防止关节挛缩和肌力下降；③安全防护：预防跌倒，床头、卫生间安装扶手，轮椅使用时固定刹车，夜间留灯并保持地面干燥；④心理支持：关注GDS-15高分提示的抑郁风险，安排陪伴、倾听，鼓励参加集体活动，必要时转介心理或精神科；⑤营养