2025-2026学年江西省抚州市初中历史七年级期末上册自测模拟专项攻坚题附答案

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、通过考古挖掘发现在北京人住过的山洞里有很厚的灰烬层，最厚处达6米，灰烬堆中有烧过的兽骨、树籽、石块和木炭块。这表明当时北京人掌握了哪种生产技能（

）A．烧制彩陶B．种植水稻C．打制石器D．会使用火

2、“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”这说明华夏民族形成的特点是（

）A．交换物品B．交流融合C．民族众多D．共同生活

3、你认为下列哪种制度的出现标志着我们古代由“公天下”变成了“家天下”A．禅让制B．王位世袭制C．郡县制D．中央集权制

4、如图中所示的“古文字”是

A．甲骨文B．小篆C．金文D．铭文

5、生活在黄河流域，种植粟，居住半地穴式圆形房屋的遗址是（

）A．元谋人遗址B．周口店遗址C．半坡遗址D．河姆渡遗址

6、“塞翁失马，焉知非福”所蕴含的思想最接近中国古代哪一学派A．儒家B．法家C．道家D．兵家

7、秦统一六国前，诸侯国各自为政，文字的形体极其紊乱，这给政令的推行和文化交流造成了严重障碍。秦统一后，为了避免这一弊端，命李斯等人整理并颁行全国的文字是（

）A．楷书B．隶书C．铭文D．小篆

8、秦朝灭亡后，项羽和刘邦两大集团进行了为期四年的战争，最终以项羽的西楚败亡，刘邦建立汉朝而告终，这场战争的实质是（

）A．诸侯争霸B．兼并战争C．农民起义D．争夺帝位

9、人口数量是一个国家最基本、最重要的国情。如图是秦末至西汉文帝时期的人口数量变化表。a阶段人口数量下滑和b阶段人口数量迅速提升，给我们的最大启示是（

）

A．大乱之后，必有大治B．兴衰纷乱，循环往复C．科技进步，人丁兴旺D．重视民生，以民为本

10、阅读下表，比较秦始皇和汉武帝推行措施的共同目的是（

）人物秦始皇汉武帝措施实行郡县制统一货币、度量衡书同文、车同轨筑长城，北击匈奴颁布“推恩令”“罢黜百家，独尊儒术”盐铁专卖，铸五铢钱北击匈奴A．抵御外来侵扰B．加强思想控制C．促进经济发展D．巩固国家统一

11、以下可分别对应东汉“兴”“衰”的历史事件是（）A．文景之治；北击匈奴B．光武中兴；黄巾起义C．王莽篡权；宦官专权D．外戚专权；豪强并起

12、下列关于东汉黄巾起义和秦末陈胜、吴广起义相同点的说法，错误的一项是（

）A．当时的社会统治非常黑暗B．起义前都进行了精心的准备C．都遭到统治者的残酷镇压D．都沉重打击了当时的统治

13、下列哪个故事所反映的史实，对三国鼎立的形成影响最大？A．三顾茅庐B．赤壁之战C．官渡之战D．八王之乱

14、下图所示历史时期的阶段特征是（

）

A．早期人类与文明起源B．国家产生与社会变革C．统一国家建立与巩固D．政权分立与民族交融

15、“对于历史上任何一个闯入并扎根于农耕文化圈的游牧民族来说，接受同化是他们的终极命运。”北魏孝文帝改革“接受同化”的根本目的是（

）A．吸收汉族先进文化B．革除鲜卑族旧习俗C．加深鲜卑汉化程度D．控制北方巩固统治

16、这部著作是我国现存最早的一部完整的农书，系统地总结农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，还提出了多种经营和商品生产等重要思想。这部著作被誉为“中国古代农业百科全书”，在世界农学史上也占有重要地位。这部著作是（

）A．《黄帝内经》B．《齐民要术》C．《伤寒杂病论》D．《水经注》

17、公元前127年，汉武帝下令嫡长子只可继承封地的一半,余下的封地分给其他子弟。这样，诸侯王的封地越来越小，势力大为减弱。汉武帝这一举动的目的是A．获得诸侯支持B．扩大诸侯王的军政权力C．加强思想控制D．加强中央对地方的控制

18、春秋时期，贵族开始禁止用牛祭祀宗庙；战国时期，秦国规定“盗牛者加（枷刑）”。这一现象反映了当时（

）A．祖先崇拜的消失B．私有土地的出现C．生产力水平的提高D．兼并战争的影响

19、下图是在山顶洞人遗址中出土的穿孔骨针，这表明，山顶洞人已经掌握了（

）

A．磨光和钻孔技术B．人工取火C．种植水稻D．建造房屋

20、在下列人物中最先称帝的是A．刘备B．孙权C．曹操D．曹丕二、综合题

21、阅读材料，回答问题。材料一：“皇帝立国……灭六暴强……壹家天下”。——西安碑林石碑材料二:

材料三

及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，……倾邻国而雄诸侯。……至于始皇，遂并天下。——《汉书食货志》（1）根据材料一说出该内容称颂的是哪一位皇帝？反映了他的哪一项功绩？（2）根据材料二反映他创立的哪套制度？根据所学回答秦在地方上实行哪一种制度？（3）根据材料二说出负责军事的是什么职位？负责行政的是什么职位？（4）根据材料三并结合所学说说秦国的崛起和哪一场变法息息相关？材料三中哪一项措施能够反映封建土地私有制开始确立起来？（用原文回答），请你再举出一例促进秦国经济发展的措施。

22、秦统一六国，开创了一个新的局面，为我国统一的多民族国家的建立与发展奠定了基础。阅读材料，回答问题。材料一：

秦朝形势图

(1)识读地图是学习历史的重要为法之一，从材料一的秦朝形势图中你能获取哪些历史信息？材料二：在古代，阻碍平天下最大的力量，自然是列国的纷争。所以秦并吞六国后，决计不再行封建，“父兄有天下，而子弟为匹夫”……六国新灭，遗民未曾心服，自然有在各地方设立据点的必要。——摘编自吕思勉《中国通史》

(2)根据材料二并结合所学知识指出，秦并吞六国后，实行的哪一制度开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式？这一制度在刚刚统一全国的秦朝发挥了怎样的作用？

(3)有人说秦始皇是千古一帝，也有人说秦始皇是暴君。结合所学知识谈谈你对秦始皇的看法？

23、中华文明源远流长、博大精深，影响深远。阅读下列材料，回答问题。材料一【思想之光】在五千多年的文明发展中，中华民族一直追求和传承着和平、和睦、和谐。以和为贵，与人为善，己所不欲、勿施于人等理念……是建设人类命运共同体的重要思想宝库。——赵可金《人类命运共同体思想的丰富内涵与理论价值》

(1)“己所不欲、勿施于人”是我国古代哪一位大思想家的主张？他的核心思想是什么？列举他在教育教学方面的贡献或主张。材料二【科技之光】

(2)结合所学知识，说说图一这项战国时期著名水利工程是谁主持修建的？它的主要功能是什么？图二的这本书最有可能是哪本农书？材料三【医学之光】

新冠肺炎疫情暴发后，在没有特效药的情况下，中国筛选出的“三药三方”正是在《伤寒杂病论》等古籍的经方基础上化裁而来。中医药积极参与全球抗疫，被多个国家借鉴和使用，成为抗疫防控中国方案的一大亮点。习近平特别指出“中西医结合、中西药并用，是这次疫情防控的一大特点，也是中医药传承精华、守正创新的生动实践”。——中国新闻网《医圣祠前观古今，习近平“把脉”中医药发展》

(3)材料三中提到《伤寒杂病论》的作者是谁？现在我们接种疫苗预防疾病，应用了他的哪一理论？【文史之萃】材料四

(4)信息卡中的“他”指的是何人？“他”撰写的史学巨著是什么？

24、春秋战国时期我国思想文化领域出现了百家争鸣的局面。

(1)列举出战国时期影响最大的四个学派及其代表人物并回答这四个代表人物各自的一项主张。

(2)法国学者瓦尔特评价：《论语》有云：“仲尼，日月也”。他，正是中华之“华”的源泉，只要借助他，这道“光华”就将“永恒”！这道“光华”就能超越国家的疆界，肩负启迪人类的神圣使命。材料中的“他”“仲尼”指的是谁？请你回答出他提出的与学习有关的一句名句？

25、中华民族在几千年历史中创造和延续的优秀传统文化，是中华民族的根和魂。阅读材料，回答问题。材料一：子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”——《论语》

(1)材料一记录的是中国古代哪位思想家的言论?指出他的核心思想。材料二：《伤寒杂病论》发展了中医学的理论和治疗方法，总结了各种疾病的症候，提出在诊断上要辨证分析病情，然后对症治疗；还提出了“治未病”理论……——齐世荣主编《中国历史》七年级上册

(2)材料二中“辨证分析病情”的思想与我国春秋时期哪位思想家看待问题的方法相似?“‘治未病’理论”对应对新冠疫情有何借鉴意义?《伤寒杂病论》的作者被后世尊为什么?材料三：

(3)材料三