2025-2026学年安徽省宣城市初中生物八年级期末下册深度自测创新思维题（附答案）

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中生物八年级期末下册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、自然界中各种动物都能以特定的方式生殖、发育，延续种族。下列有关叙述正确的是A．蝗虫发育过程经过卵、幼虫、蛹和成虫4个时期B．雌蛙与雄蛙通过“抱对”完成生殖活动，蛙的发育从蝌蚪开始C．家燕能产具有坚硬外壳的卵，使胚胎与外界完全隔离，在相对稳定的环境中发育D．人类的胎生可使胚胎得到有效保护，哺乳利于婴儿的健康发育

2、下列关于生物生殖和发育的叙述，正确的是A．蝗虫和青蛙的受精方式都是体内受精B．家蚕的发育过程是卵→幼虫→成虫C．受精鸡卵的胚盘较大，保证了胚胎发育需要的营养D．开花季节，花粉落在同种植物雌蕊的柱头才能萌发

3、下列关于变异的叙述，正确的是（

）A．生物的变异现象是普遍存在的B．变异对生物的生存都是有利的C．变异是指生物亲子间的差异D．生物的变异不受环境因素的影响，只和遗传物质有关

4、下列对DNA叙述正确的是（

）A．DNA就是染色体，染色体就是DNAB．DNA是主要的遗传物质C．DNA是具有遗传效应的染色体片段D．DNA是遗传物质的载体

5、下列哪一组性状是相对性状（）A．人的黑头发和狗的黑毛B．狗的卷毛和直毛C．月季花的重瓣和水仙花的单瓣D．兔子的红眼睛和猪的大耳朵

6、我国每年患有出生缺陷的新生儿中，7%~8%是由遗传因素造成的。下列关于遗传病的说法正确的是（

）A．健康的人没有致病基因B．婴儿出生就有的病一定是遗传病C．是由遗传物质异常引起的疾病D．遗传病患者的孩子一定会患该病

7、下列不属于遗传现象的是（

）A．种瓜得瓜种豆得豆B．老鼠生儿打地洞C．将门出将子D．一娘生九子，九子都像娘

8、自然界中各种生物都能以特定的方式生殖、发育，延续种族。与下图有关的叙述正确的是（

）

A．图示三种生物中1、2进行的是无性生殖，3是有性生殖B．图1所示成活的关键是接穗和砧木的形成层紧密结合一起C．图2所示昆虫与蝗虫的发育方式都经过①②③④四个时期D．图3所示鸟卵的结构中⑤是胎盘，受精后可发育成雏鸟

9、因为“小蝌蚪找妈妈”的故事，青蛙成为大家耳熟能详的两栖动物，我国境内有一百多种青蛙，它们是吃农田害虫的能手。伴随水源减少和环境污染，野生青蛙数量不断下降。水环境对青蛙数量影响如此重要的原因是（

）A．青蛙用肺在水里呼吸B．青蛙用皮肤辅助呼吸离不开水C．青蛙成体喜欢在水中游泳D．青蛙生殖和幼体发育都在水中进行

10、下列关于生命起源和进化的叙述，错误的是A．原始生命是由非生命物质逐渐演变而来的B．化石为研究生物进化提供了最直接的证据C．能否直立行走是人猿分界的重要标准D．脊椎动物的进化顺序是：鱼类→两栖类→爬行类、鸟类→哺乳类

11、下面是同学们学习了《生命起源与进化》后总结的观点，你认为错误的一项是(

)A．米勒实验为生命起源的第一阶段提供了有力证据B．古人类化石是人类起源于古猿最直接的证据C．研究细胞色素C可以断定生物之间的亲缘关系，能推断生物进化的顺序D．生物进化是遗传变异和环境因素共同作用的结果

12、若△、口、☆表示具有血缘关系三类生物，如图示这三类生物的化石在不同地层中的出现情况，则三类生物的进化关系最可能是（）

A．△→口→☆B．☆→口→△C．△→☆→口D．☆→△→口

13、生物变异的方向和生物进化的方向分别是（）A．定向的、定向的B．不定向的、不定向的C．不定向的、定向的D．定向的、不定向的

14、下列关于生物进化的叙述，正确的是（）A．米勒实验可证明原始地球环境下能形成蛋白质B．雷鸟随季节不断改变体色，是其为主动适应环境而进化的结果C．黑猩猩与人的基因相似度达96%以上，说明人类由黑猩猩进化而来D．对化石的纵向比较和现存生物的横向比较，能推断生物进化的大致历程

15、2021年党中央、国务院从尊重科学、统筹经济社会全局发展做出决策部署，对新冠肺炎疫苗进行全民免费接种，这种对健康人进行预防接种可以有效预防新冠肺炎的传播与流行。从免疫角度看，用于接种的新冠肺炎疫苗及疫苗进入体内发生的免疫类型分别属于（）A．抗原、特异性免疫B．抗体、特异性免疫C．抗原、非特异性免疫D．抗体、非特异性免疫

16、1910年—1911年，我国部分地区发生了非常严重的经由呼吸道传播的肺鼠疫，该病由一种杆状细菌引起，是烈性传染病。“鼠疫斗士”伍连德（1879—1960）提出的控制该传染病的措施包括隔离感染者、阻断交通、佩戴“伍士口罩”、对不幸遇难者的遗体进行挖深坑掩埋或焚烧等。下列相关叙述，不正确的是（）A．该杆状细菌是肺鼠疫的传染源B．肺鼠疫可以通过空气和飞沫传播C．佩戴“伍士口罩”可以有效切断传播途径D．对遗体深埋或焚烧属于预防措施中的控制传染源

17、在日常生活中，难免会遇到意外，下列急救措施不正确的是（

）A．王叔被毒蛇咬伤小腿，迅速用绳勒紧伤口上方，然后找医生救治B．小勇打篮球不慎手臂骨折，应立即在现场对骨折处进行复位C．被狗咬伤后，立即用清水清理伤口，并及时去医院注射狂犬疫苗D．李姨发现正在洗澡的女儿晕倒在浴室中，立即把她转移到通风处，并拨打“120”急救电话

18、我们每个人从小就会有各种各样的愿望，但身心健康一定是大家共同的愿望，对青少年而言，健康更是生活和学习的重要保障。下列有关健康生活的说法不正确的是（

）A．合理膳食有助于保持健康，一日三餐营养均衡，经常不吃早餐容易生病B．合理运动可增强体质、有效预防疾病，抽烟、酗酒会影响健康C．处方药（标识为OTC）不需要医生的处方，可以直接从药房购买D．日常生活和工作中，与艾滋病人握手，共用学习用具、电话等都不会感染艾滋病

19、下列关于青春期健康管理要求的叙述，错误的是A．只吃自己喜欢的食物B．注意个人卫生C．积极参加体育锻炼D．坦然面对身体变化二、判断题

20、蝗虫和蜈蚣属于节肢动物，体表有外骨骼，身体和附肢都分节。(

)

21、受精的鸡卵在产出后，胚胎暂停发育。()

22、蟑螂、蚂蚁、豆娘是典型的不完全变态发育。(

)

23、嫁接到白菊花上的黄菊花枝条成活后会开黄花。(

)

24、人的卵细胞含有46个DNA分子。()

25、父母双方的基因都是Aa，子代的基因只能是Aa或aa。

26、关于生命起源的化学进化过程的研究实验，大多集中在第四阶段，其他阶段仅仅限于推测。

27、皮肤、唾液属于人体的第二道免疫防线。(

)（判断对错）三、综合题

28、仔细观察图中动物，回答下列问题。

(1)A、B与C、D、E、F的主要区别是身体内没有___________。

(2)E与飞行生活相适应的特征是：身体呈流线型，___________，体表被覆羽毛等。

(3)F的牙齿有______之分，与其食性相适应，F与E相比，在生殖发育方面的特点是____________。

(4)将以上动物按照由简单到复杂的进化顺序排列，以下选项正确的是______。A．ABDCFEB．ABCDEFC．ADBFCED．ABDCEF

29、动物需要氧气才能将食物中的能量释放出来，请观察并比较下列动物从外界获取氧气的器官，完成下列问题。

(1)图一蚯蚓的呼吸靠________。图三、图四中动物的呼吸器官分别是________、________。

(2)在鱼口的前方滴一滴蔬菜汁，观察到蔬菜汁流入口后，从________后缘流出。氧气进入身体，最终到达细胞的________里，通过呼吸作用分解有机物，释放能量供细胞利用。家鸽除了呼吸系统外，还需要________系统参与运输才能完成这项生命活动。

(3)家鸽的呼吸作用旺盛，心跳频率快，体温________，增加了对环境的适应能力，扩大了分布范围。家鸽飞行时的呼吸方式是________。请写出家鸽吸气时，气体进入家鸽体内的路线________(用图三中的数字和箭头表示)。蝗虫与家鸽都具有气囊，不仅可以________，还能调节身体比重。

30、下图是一组生物的形态与结构，请据图回答下列问题。

(1)将图中甲与乙、丙、丁3类生物比较，在细胞结构上的主要区别是无成形的______。图甲中结构［1］是______。

(2)图中______（填标号）生物，在有氧、无氧条件下均能分解有机物，而且该生物在______（填“有氧”或“无氧”）条件下能进行酒精发酵。

(3)图丁中的［c］是______，该生物在生物圈中作为______参与生态系统的物质循环。

31、白化病是由一对基因（用A、a表示）控制的隐性遗传病，此图是某家庭白化病的遗传情况，请回答问题。

(1)由受精卵发育成新个体的过程中，需要经过细胞的生长、分裂和______。生物体的性状由______控制，后者位于细胞的控制中心______中。

(2)妹妹的白化肤色与父母及哥哥存在的差异称为______，这种现象______（“可以”或“不可以”）通过遗传物质传递给后代。

(3)由图中信息可以推知，哥哥的基因组成可