2026年七年级语文上册《观沧海》古诗阅读训练含答案

20．（25-26七年级上·广东广州·期末）观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。(1)“水何澹澹，山岛竦峙”一句描绘了一幅怎样的画面？(2)诗中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”选择了“日月”“星汉”等意象，请简要分析诗人写这些意象的主要目的。【答案】(1)描绘了一幅海水水波荡漾、山岛高高耸立的雄浑壮阔的海景图。(2)诗人借吞吐日月、含孕群星的沧海那宏大壮阔意象，抒发了自己开阔博大的胸襟和一统天下的豪迈壮志。【导语】《观沧海》是曹操登临碣石、眺望大海所作。先写海水荡漾、山岛耸立、草木繁茂的实景，再写秋风起、波涛涌的壮阔；后以想象勾勒日月星辰出没海中的奇景，借大海的雄浑辽阔，展现诗人统一天下的博大胸襟与豪迈气概。【详解】（1）本题考查诗句画面描绘与意境赏析。“水何澹澹”写出海水水波荡漾的样子，“山岛竦峙”写出山岛高高耸立、巍然挺立的姿态。两句合在一起，描绘出一幅海水浩荡澎湃、山岛高高耸立的雄浑壮阔的海景图。（2）本题考查诗歌意象作用与情感主旨分析。这句诗出自曹操北征乌桓凯旋后登临碣石所作。诗中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”一句，运用想象，写日月星辰的运行与光辉，都仿佛从大海中涌出。结合诗人平定北方、志在统一天下的背景，诗人借沧海吞吐日月、含孕群星的宏大壮阔景象，抒发了自己开阔博大的胸襟和一统天下的豪迈壮志。（25-26七年级上·海南省直辖县级单位·期末）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。21．下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（

）A．开篇点明了“观沧海”的位置，虽没有直接写到人，但让读者似乎看到了诗人登临碣石观海时的英姿。B．“澹澹”表现了水波荡漾之态，“竦峙”表现了山岛耸立挺拔之姿。用动静结合的手法描写水波和山岛。C．“秋风萧瑟，洪波涌起”两句，在描绘壮阔海景的同时，也通过“萧瑟”一词隐约透露出诗人对时光流逝、功业未竟的落寞之情。D．这是一首乐府诗。诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”，就是为了合乐而加的，与诗的思想内容没有直接联系。22．班级准备组织一场以“古代诗歌中的秋日情怀”为主题的探究活动。《观沧海》可否作为此次主题探究活动的选用诗歌？请你结合作品内容和主题说说理由。【答案】21．C22．我推荐《观沧海》。诗人通过描写秋日登临碣石山，对周围景物的描写，表达了诗人宽广的胸怀和豪迈的气概，抒发了他渴望一统中原、建功立业的抱负。【导语】《观沧海》通过描绘海水壮阔、山岛耸立的宏伟景象，以及日月星辰仿佛出自海中的奇幻画面，展现了诗人博大的胸怀和雄伟的抱负。全诗语言凝练，意境深远，气象恢弘，表现了曹操的壮志豪情和豁达的人生态度，虽写秋日景色却毫无萧瑟情调。【详解】21．本题考查诗歌赏析。C.根据全诗意境，诗人在描绘秋风和洪波涌起的壮阔景象时，并不是产生落寞之情。从“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”可以看出诗人眼中大海的浩瀚包容，诗人以大海自比，展现出自己广阔的胸襟和宏伟的抱负。这里的秋风和洪波涌起是对大海壮阔景象的描绘，是为了体现大海的雄浑力量，表达诗人对自然力量的赞美和对宏大境界的追求，而不是体现落寞的情绪。故选C。22．本题考查诗歌内容和主旨。从作品内容来看，诗中有“秋风萧瑟，洪波涌起”的秋日之景描绘。诗人在秋风呼啸之时，看到大海波涛汹涌的壮阔景象。这种秋日的景象并非传统意义上的悲秋，不是在渲染萧瑟凄凉的氛围。从主题方面讲，诗人借景抒情，在展现秋日大海的雄浑壮阔中，融入了自己的豪情壮志。特别是“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，诗人把日月星辰的运行和大海联系起来，以大海的浩瀚无垠来比喻自己广阔的胸襟和伟大的抱负。诗人眼中的秋日大海是其抒发豪情的载体，表达了他渴望统一天下、建功立业的雄心。所以《观沧海》可以作为“古代诗歌中的秋日情怀”主题探究活动的备选诗歌，因为它展现了一种不同于一般悲秋情绪的豪迈秋日情怀。（25-26七年级上·河南洛阳·期末）阅读下面两首诗歌，完成下题。观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。23．两首诗都用到了借景抒情的手法，请结合具体内容进行分析。【答案】①《观沧海》中景物特点是雄浑壮阔、气象宏伟，抒发了诗人开阔胸襟与建功立业的豪情；②《次北固山下》中景物特点：江面开阔、平静澄澈的景象，表达了诗人旅途顺利的些许欣慰和羁旅途中的思乡之情。【导语】《观沧海》与《次北固山下》虽同为借景抒情之作，却各具风采。曹操笔下的沧海雄浑壮阔，抒写统一天下的豪情；王湾眼中的江景开阔澄澈，寄寓旅途中的思乡之情。让我们一起走进这两首诗，品味诗人如何借眼前之景，抒心中之情。【详解】本题考查诗歌的表现手法与情感表达。结合《观沧海》中“水何澹澹”与“山岛竦峙”以及“日月之行”与“星汉灿烂”等诗句可知，诗中描绘了大海吞吐日月和包蕴万千的宏伟意境。说明诗人通过描写雄浑壮阔的自然景物，将自己宏大的抱负融入其中。由此可见，该诗抒发了诗人开阔的胸襟与建功立业的豪情。结合《次北固山下》中“潮平两岸阔”与“风正一帆悬”等诗句可知，诗中展现了江面开阔和春潮涌涨以及白帆高悬的澄澈画面。这说明客观景物映射了诗人行舟顺利的平稳心境，同时也为后文的思归之愁作了情感铺垫。由此可见，该诗表达了诗人旅途顺利的些许欣慰和羁旅途中的思乡之情。（25-26七年级上·河南郑州·期末）阅读下面一首诗，完成下面小题。天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。24．这篇作品情与景妙合无痕。诗人把富有特征的景物组合在一起，先以“枯”“老”“昏”等修饰语，描绘了眼前所见①______的深秋之景，进而以“②______”一句呈现一派温馨安适的景象，映衬着游子的形单影只，随着景物的变化，诗人的视野层层拓开。尾句“断肠”一词情感强烈，道尽游子心声。25．同样是写秋季景色，同学们认为马致远的《天净沙·秋思》与曹操的《观沧海》所表达的情感是不同的。简要说明两位诗人分别借秋景表达了怎样的情感。【答案】24．萧瑟凄凉

小桥流水人家25．①马致远：借秋日萧瑟之景，表达游子漂泊异乡的孤寂与思乡之情；②曹操：借大海壮阔之景，表达渴望统一中原、建功立业的雄心壮志。【导语】这首《天净沙·秋思》以凝练的意象组合，勾勒出一幅萧瑟苍凉的秋日羁旅图。枯藤、老树、昏鸦，小桥、流水、人家，古道、西风、瘦马，九种景物层层铺排，渲染出凄清孤寂的氛围。“夕阳西下”一句，将画面推向暮霭沉沉的极致，末句“断肠人在天涯”直抒胸臆，把天涯游子的羁旅之愁、思乡之苦推向顶点。【详解】24．本题考查诗歌内容的理解和分析。第一空，“枯藤老树昏鸦”一句写出了天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣的情景，共同营造出深秋时节萧瑟、衰败、苍凉的氛围。“枯”“老”“昏”层层递进，将深秋的衰败、黄昏的寂寥与游子内心的孤寂融为一体，写出了浓郁的秋色之中蕴含的萧瑟凄凉之情。第二空，“小桥流水人家”一句中用“小桥”“人家”那么安详，那么静谧又是那么温馨，呈现出一派温馨安适的景象，与前文萧瑟之景形成鲜明对比，反衬出游子的孤独与思乡之情，使愁情更为深切，悲伤更为凄厉。25．本题考查诗歌情感理解。《天净沙·秋思》中前三句用“枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马”九个秋季的景物渲染了悲凉氛围，“枯”“老”“昏”等字眼，勾勒出深秋万物凋零、暮色沉沉的画面；“小桥流水人家”的温馨，更反衬出旅途的荒凉与孤寂。“夕阳西下”点出了特定时间，特别是“断肠”一词更是抒发了游子的思乡、惆怅凄苦之情。衰败的秋景烘托出游子漂泊无依、孤独落寞的心境；“小桥流水人家”的温暖画面，更反衬出他“断肠人在天涯”的思乡之苦。诗人借萧瑟凄清的秋景，抒发了天涯游子的羁旅之愁与思乡之情。《观沧海》一诗中写到“水、山、树、草、风、波涛”等秋景，展示了大海的宏伟景象，衬托诗人广阔的胸襟，“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”几句诗运用了夸张、想象，表现大海吞吐日月星辰的气势，抒发了诗人渴望统一中原的伟大抱负。秋风洪波、日月星汉的壮阔意象，象征着他吞吐宇宙、囊括四海的抱负；秋的萧瑟并未带来悲凉，反而激发出他昂扬进取、建功立业的豪情。诗人借壮阔雄浑的秋景，抒发了统一天下的雄心壮志与开阔胸襟。（25-26七年级上·上海·期末）阅读下列古诗，完成下面小题。观沧海东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。26．作者曹操是__________（朝代）的政治家、军事家、文学家。27．“临”的意思是__________。28．下列关于《观沧海》的表述，错误的一项是（

）A．诗题中的“观”是全诗线索，“沧海”是“观”的对象，也象征诗人的胸襟与抱负。B．“水何澹澹，山岛竦峙”以俯瞰的视角，勾勒出远望大海时所呈现的总体与初步印象。C．“秋风萧瑟，洪波涌起”，暗含诗人“人生易老”的感慨，为后文的壮志抒发铺垫。D．全诗先写登高远眺，再由远及近描写沧海的壮阔景象，最后以想象收束，层次清晰。【答案】26．东汉末年

27．到达、登上

28．C【导语】曹操《观沧海》以雄浑笔触绘沧海壮景，“日月”“星汉”之喻将自然与胸襟合一，展现吞吐天地的豪迈气概。全诗以“观”为眼，由实景到虚境，层次递进，象征其政治抱负。写景宏大，抒情含蓄，建安风骨尽显。【详解】26．本题考查文学常识。曹操生活在东汉末年，是当时杰出的政治家、军事家，同时也是建安文学的代表人物之一。他的诗歌以慷慨悲壮、气势雄浑著称，《观沧海》就是他北征乌桓胜利后，登临碣石山时所作。27．本题考查字义。“东临碣石”的意思是：向东登上碣石山。临：动词，到达、登上。体现了诗人登高望远的动作与视角。28．本题考查诗歌内容的理解。C.“秋风萧瑟，洪波涌起”描写的是秋风呼啸、海浪汹涌的壮阔景象，展现的是大海的磅礴气势，暗含的是诗人对自然伟力的赞叹与建功立业的豪情，并没有“人生易老”的感慨，表述错误。故选C。（25-26七年级上·河南郑州·期末）阅读下面两首古诗，完成小题。观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。潼关谭嗣同终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。29．对上面两首诗歌的分析和理解，不正确的一项是（

）A．两首诗写景都用了视觉、听觉相结合，动静结合的手法。B．从体裁来看，《观沧海》是乐府诗，《潼关》是绝句。C．“秋风萧瑟，洪波涌起”两句，应用急促语气朗诵，表现风浪骤起的紧张感；“山入潼关不解平”的“不解平”应放缓语速，读得坚定有力。D．两首诗都以雄浑豪迈的笔触勾勒自然景观，尽显豪放之气。30．两首诗都写了雄浑壮阔之景，传达的情感却不相同，请简要概括。【答案】29．C30．《观沧海》抒发了曹操博大开阔的胸襟，以及统一天下、建功立业的雄心壮志。《潼关》抒发了谭嗣同渴望冲破束缚、追求自由的少年意气，以及昂扬进取、豪迈奔放的情怀。【导语】《观沧海》绘沧海壮阔，山岛耸立、洪波翻涌，将日月星汉融入沧海，尽显曹操统一天下的博大胸襟与豪迈壮志。《潼关》写潼关雄险，以河流犹嫌束、山势不平，抒少年谭嗣同冲破束缚、追求自由解放的昂扬意气。【详解】29．本题考查理解诗歌内容。C.“秋风萧瑟，洪波涌起”描绘的是沧海壮阔雄浑的景象，并非表现风浪骤起的紧张感，朗诵应沉稳雄浑、气势开阔，而非急促；故选C。30．本题考查理解诗歌的情感。根据《观沧海》“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”可知，诗人运用奇特的想象，描绘出大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，大海的浩瀚无边正是诗人内心胸襟的写照。再结合“秋风萧瑟，洪波涌起”中大海波涛汹涌的气势，可知诗人借沧海的雄浑壮阔，表现了自己开阔博大的胸襟，传达出渴望统一天下、建功立业的远大抱负和雄心壮志。根据《潼关》“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”可知，诗人将河流、群山拟人化，写黄河奔腾仍嫌拘束，秦岭山脉入潼关便险峻不平，赋予山水豪迈不羁、冲破束缚的个性；结合潼关雄奇险峻的整体景致，可知诗人借雄奇的山河之景，表现了少年意气风发的精神面貌，传达出渴望冲破封建束缚、追求自由与变革、昂扬豪迈的进取情怀。31．（25-26七年级上·天津河东·期末）下列对《观沧海》一诗的赏析，不恰当的一项（

）观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。A．“东临碣石，以观沧海”交代观海地点，“观”字统领全篇，是诗的线索。B．“水何澹澹，山岛竦峙”，运用动静结合、相互映衬的手法，显示了大海的辽阔和威严。C．这首诗虚实结合，前八句实写，表现了大海的磅礴气势和岛上的生机勃勃。诗歌最后两句是合乐时所加的，与正文内容没有直接关系。D．全诗借景抒情，情景交融。登临碣石山，诗人心潮澎湃，把眼前的景色、自己的想象同历史兴衰之感、忧国忧民之情巧妙地融会在一起。【答案】D【导语】本诗以雄浑笔触描绘沧海壮景。“水何澹澹”六句实写波涛、山岛、草木的壮美，而“日月之行”展现吞吐宇宙的豪情。全诗以“观”字统摄，将自然气象与诗人襟怀融为一体，彰显建安风骨的慷慨之气。【详解】本题考查内容理解。D.曹操此时北征乌桓凯旋，意气风发，诗歌充满积极昂扬的豪迈气概。本诗的情感核心是诗人统一北方后，登临碣石山所见的壮阔景象，抒发的是建功立业、囊括四海、胸怀天下的雄心壮志，而非“历史兴衰之感、忧国忧民之情”。故选D。（25-26七年级上·北京海淀·期末）阅读两首诗，完成下面小题。秋词（其一）刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。32．根据你的理解，在下面横线处填写恰当的内容。《秋词》中诗人一反常态，赞美秋天，立①“______”的新见。《秋词》与《观沧海》两首诗描绘的秋景都具有②______的特点。33．“诗言志”的“志”可以是志向抱负，也可以是思想情感，请结合两首诗划线句的内容分析其中蕴含的“志”。【答案】32．我言秋日胜春朝

开阔豪迈33．《秋词》中“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，借鹤飞冲天的景象，抒发诗人乐观向上、不甘消沉的豪情壮志；《观沧海》中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，以大海包容日月星汉的想象，展现诗人吞吐天地的胸襟与建功立业的远大抱负。【导语】《秋词（其一）》诗人一反悲秋传统，开篇直言秋日胜春朝，又借晴空一鹤凌云而上的景象，抒发出豪迈乐观的胸襟，打破秋日寂寥的固有基调，满含昂扬奋发的精神。《观沧海》诗人登临碣石观海，先绘海水荡漾、山岛耸立的实景，再抒日月星汉皆入沧海的想象，借壮阔海景，尽显吞吐天地的豪迈气魄与建功立业的雄心。【详解】32．本题考查诗歌内容理解与景物特点概括。第①空：对应《秋词（其一）》“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，古人多悲秋，诗人却反其道而行之，直言秋日胜过春朝，树立了赞美秋日的全新见解。第②空：《秋词（其一）》“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，秋空澄澈，仙鹤凌云，画面开阔且充满昂扬之气；《观沧海》“秋风萧瑟，洪波涌起”“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，秋风中大海波涛汹涌，更兼包蕴日月星汉的想象，意境雄浑豪迈。两首诗描绘的秋景均具开阔豪迈的特点。33．本题考查诗歌手法赏析与情感主旨分析。《秋词（其一）》划线句“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”描绘了晴朗秋日里，一只仙鹤冲破云层、直冲云霄的景象。“排云上”的鹤充满昂扬向上的力量，诗人借这一豪迈意象，抒发了乐观向上、不甘消沉的豪情壮志，打破了传统悲秋的消沉基调。《观沧海》划线句“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”运用想象手法，写日月的运行、星汉的璀璨，仿佛都源于大海的怀抱。诗人以大海吞吐日月、包容星汉的壮阔意境，展现出吞吐天地的博大胸襟，也暗含着建功立业、统一中原的远大政治抱负。34．（25-26七年级上·海南海口·期末）阅读下面古诗，请你依据提示，完成下面的学习任务单。学习篇目观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。预习·写作背景东汉建安十二年，曹操北征乌桓时所作。梳理·主要景物碣石、沧海、水波、山岛、树木、百草、秋风、洪波品味·朗读技巧在朗读“水何澹澹，山岛竦峙”一句时，应将“何”字重读，理由是：（1）_________。拓展·诗中有画（2）如果将《观沧海》这首诗作为一幅画的题画诗，它更适合以下哪一种风格的绘画作品？