电气控制教学教案

《电机及电气控制技术》课程标准课程代码：3412121111适用专业：全院开设所有专业编者：罗晓青负责人：审核人：编制单位：贵州工业职业职业技术学院智能制造工程系编制、修订日期：2024年5月一、课程基本信息⒈课程信息表表1课程信息表课程名称电机及电气控制技术课程代码3412121111课程类型理论课课程性质专业基础实践课理论+实践课√课程学时60课程学分4开课单位智能制造工程系开课学期第三学期先修课程：物理、电工电子后续课程：PLC及智能制造相关课程职业资格：电工、工业机械人系统操作员、运动控制、制图员适用专业二、课程简介《电机及工厂电气控制》的典型内容，包括电机的基本知识及结构，电机的分类，以学习三相笼型异步电动机、伺服电机的性质和结构，常用低压电器的认识，三相异步电动机电气控制线路包括：电动机的点动、正反转控制、异地控制，电动机的降压启动等控制线路。常用机床电气控制线路及常见故障的排查等内容，三相异步电动机的运行与维护。每一个模块课程就是课程中的一个单元，按照职业工作体系，该门课程以模块化课程呈现。在教学中根据专业的要求，将理论与实践，知识和能力有机结合起来，实践教学围绕学生考取专业技术等级证书的技术训练而贯穿教学的全过程。同时培养学生追求精益求精、吃苦耐劳的踏实精神。本课程作为高职高专机电一体化专业基础课程，学生学习好本课程为机电一体化的主页打基础，提升专业技能外，还通过学习本门课程为未来从事智能制造、工业机器人、智慧工厂的设备检测与维修做准备。学习内容的选取参照了国家职业技术标准，行业资格考证要求的相关知识和技能。对接德国HAK标准，依托校内产教融合实训基地、长通集团、舍弗勒集团、联合汽车电子（太仓）有限公司等，开展双元制职业教育育人模式、“1+0.5+1+0.5”“1+0.5+0.5+0.5+0.5”等多种教学运行模式。校企共同开发技术性课程，共同组织教学，将生产性学习和学习性工作有机融合，促进学生技术技能的生成，提升解决问题的能力。为学生更好服务今后的工作岗位，培养学生参加人社部、教育部组织中高级电工证书、工业机器人系统操作员、运动控制、制图员等证书。通过对专业岗位工作的主要职责、工作任务、工作流程、工作对象、工作方法、所需的知识与能力等方面的分析，明确岗位职业能力，进行能力的组合或分解，以工作过程为参照系，基于认知规律和职业成长规律，构建本课程。三、课程性质与定位（一）课程性质本课程是面向智能制造领域中从事机电一体化设备生产与维修、自动生产线运维、工业机器人应用、机电一体化设备安装与调试、机电一体化设备销售等工作的高素质技术技能人才的专业学生开设的一门专业基础课，结合在线开放课程资源，在线上+线下采用理论+实践的方式进行授课。1、用任务牵引整个教学计划，理论教学与实践教学穿插进行，随时随地将理论与实践结合起来，使学生在做中学，学中做，边学边做教学做合一，并且按考证要求，对学生进行强化训练，在规定的时间内按规定的标准完成规定的任务。2、课程中融入职业道德、职业素养培养，将思政教育融入课程教学。3、行业企业新知识、新技术、新标准。提高学生的吸引力、提升自学能力、创新能力。促进学生的学习兴趣，提升自主学习能力。（二）课程定位本课程主要任务是培养学生对三相电及电动机控制线路安全规范操作；让学生学会低压电器认识型号、工作原理、元器件的检测；三相异步电动机线路的安装、调试、故障的排除等；能熟练掌握电动机控制线路故障检测的方法。与PLC专业课学习有非常紧密的关系。本课程基于掌握常见低压元器件选型的方法；掌握电气原理图、电气布局图、电气接线图识图、绘图要领；熟记并理解机电设备常见电气故障的故障现象、故障排除方法；培养学生对电气控制电路基本环节的工作原理。具备正确选用机床电气元器件的能力；能够依据普通机床电气原理图，绘制符合工艺规范的电气布局图，电气接线图，并按图施工；提升学生具备机电设备电气故障排除的能力；培养依据简单控制要求，为后续设计改造电路的能力。为后续的自动控制夯实基础。四、课程设计思路（一）学情分析学情分析：根据学生的特点和基础知识较薄弱、能力、素质基础等情况。培养学生养成良好的安全生产意识，能够自觉按规程操作；养成良好的环境保护意识，能够自觉保持工作场所的整洁；具有良好的团队协作精神，主动适应团队工作要求；具有通过不同途径获取信息的能力。学生学习了电工基础对三相交流电的安全使用，对电路图及电器元件有基础的知识后学习本课程，通过学习掌握三相异步电动机的控制线路的安装连接线路、调试与故障检测。但机械工作知识欠缺，本门课程是PLC的重要基础课，学习PLC及电机的结构用途后能对现代化的机械进行控制及检修。（二）课程设计依据本标准依据国家教育部颁发的相关专业标准和《装备制造大类（46）专业人才培养方案》结合学校机电设备类（4602)专业办学定位以及区域通用设备制造业(34)；专用设备制造业(35)行业发展对典型岗位人才的需求等相关要求进行制定。理论知识和实际操作：让学生掌握低压电器的工作原理和电动机控制线路工作原理；学习低压电气的检测和判断元器件的好坏；会连接电动机点动、正反转、异地控制、降压启动等典型控制线路，并检查线路排除线路故障及检查线路故障的几种方法；学习完本门课程后具备中级电工考证的能力。（三）具体设计思路由于本课程是专业基础课课程，实践内容较多。该课程是以智能制造装备装配调试员、智能制造装备维修工程师、智能制造装备设计员、智能制造装备管理技术员、智能制造装备销售员职业能力培养为重点，基于电机控制为载体形成项目化结构，以职业能力培养为重点，与行业企业合作进行基于行动导向的课程开发与设计，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。体现以行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求结合专业行业特色，依据学情分析，选取教学内容，并为学生可持续发展奠定良好的基础。本课程采取行动导向（项目教学、案例教学），以任务驱动法，教学模式，以学生为主体，实现知识点与思政点有机结合，根据岗位（群）工作任务要求，确定学习目标及学习任务内容；以培养目标为导向组织教学及考核。做到讲练结合、学做合一、学以致用；“以就业为导向”的思想，以企业需求为基本依据，以行业、企业岗位实际需求作为课程内容开发的出发点确定课程内容，并结合行业岗位实际的工作过程将课程内容提炼成典型的项目。五、课程目标（一）总体目标依据人才培养方案，本课程通过不同教学手段的应用，将枯燥的知识点、思政元素深度融合，强化探究性学习的方式，突出做中学、学中做。学生在掌握知识与具有自我学习、知识技能更新、适应岗位变化的技能、树立探究学习、终身学习态度与培养思想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，适应社会主义现代化建设需要，具有较强的学习能力和创新意识素质，具有严谨规范、精益求精的工匠精神的职业能力素养的价值观等方面为未来职业岗位奠定了良好基础。具备初步检修常用机床电气故障的能力，具备继续学习后续专业技能方向课程的学习能力，为获得相应的职业资格证书打下基础同时培养学生的职业道德与职业意识，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，培养学生自主性、研究性学习的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。（二）具体目标1.素质目标树立强烈的爱国情怀和正确的价值观；树立工程伦理意识、质量意识、成本意识、安全意识；形成良好的职业规范、职业素质及认真负责、严谨踏实的工作作风；提高自我学习与独立工作、自我提升、开拓创新的能力；建立良好的沟通、组织和团队协作能力。⒉知识目标掌握查阅资料，识图的能力；熟悉初步检修常用机床电气故障的能力；⒊能力目标（1）能具备识别、检测、安装与使用常用低压电器的能力；（2）能具备识图、分析电动机基本控制电路的能力；（3）能具备初步检修常用机床电气故障的能力；（4）具备继续学习后续专业技能方向课程的学习能力；（5）具备获得相应的职业资格证书打下基础的能力；（6）具备职业素质和职业能力，适应职业变化的能力；（7）具备自主学习、研究性学习的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。六、课程内容高等职业教育《工厂电气控制技术》主要介绍现代电气设备安装与调试，课程内容理论知识阐述了电动机的电动、连续运转、正反转、自动往返、星-三角形、4/2极双速电机的工作原理。低压电气元器件的结构、工作原理等。电气原理图、板面图、安装图的绘制。根据所学知识对电气设备的工作要求进行设计。表2教学内容的组织与安排序号教学项目名称思政元素与情感认知项目内容及要求具体任务学时知识与学习水平技能与学习水平1认识工厂安全技术1.劳动意识2.安全规范意识3.科技报国的使命感和责任感4.追求卓越的工匠精神学习电气安全技术、基本要求、操作规范学习电气安全技术、基本要求、操作规范，在突发紧急情况下能解决问题的能力•学习电气安全操作规范，培养安全意识、电气安全日常管理。•学习电气安全的基本要求•正确使用绝缘防护用具、触电急救方法42认识低压电器1.安全规范意识2.团结协作意识3.创新意识4.科技报国、工业报国的使命感学习低压电器的结构、工作原理和作用学习低压电器的结构、工作原理和作用，能检测低压电气，并进行选型•学习低压电器的主要参数和典型产品•学习低压电器的应用场合•学习低压电器的含义和电气符号•学习低压电器的型号及检测123绘制普通车床电动机控制线路1.安全规范意识2.质量意识与工程意识3.爱岗敬业与家国情怀4.严谨细致、一丝不苟的工匠精神学习电气原理图、电气元件布置图、电气安装接线图绘制的基本原则能够按电气安装接线图绘制的基本原则合理、美观、规范画出电路原理图、布置图•学习常用电气符号，认识各元器件的文字符号、图形符号。•正确识别电气原理图主电路和控制电路的元器件组成6三相异步电动机电气控制线路1.安全规范意识2.质量意识与工程意识3.爱岗敬业与家国情怀4.严谨细致、一丝不苟的工匠精神三相异步电动机电气控制线路的原理分析与设计按三相异步电动机电气控制线路的原理图进行安装、调试、并对故障进行排查•仓库传送带控制系统安装与调试•车床或铣床控制系统安装与调试•混凝土搅拌机控制系统安装与调试•锅炉风机控制系统安装与调试•自动线自动往返工作台系统安装与调试•通风机电气控制系统安装与调试325电气控制系统故障分析与检查严谨细致、一丝不苟的工匠精神电气控制系统的正常工作条件及常见故障原因实际应用解决故障问题•能检查出电气控制系统的故障原因•能正确判断电气控制系统的故障•能正确掌握电气控制系统故障检查方法6七、课程实施（一）教学设计（1）教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学，以任务引领项目提供学生学习兴趣。（2）本课程现场教学，“教”与“学”互动，教师示范，学生操作，学生提问，教师解答、指导。选用典型电机控制工作任务，由教师讲解，示范操作，学生进行分组操作训练，让其在操作过程中，了解电机各种控制电路的连接、检测、试车、故障排除的方法，同时熟练使用常用工具和仪表。（3）在教学过程中，要创设工作情景，同时加强操作训练，紧密结合职业技能鉴定的考核要求，使学生掌握必要的知识和操作技能及解决一般实际问题能力的训练，提高学生的实践能力。（4）教学过程中，采用微课、音、视频、投影等辅助教学，帮助学生理解。（5）教学中立足企业需求，贴近生产过程，“以就业为导向”的思想，以企业需求为基本依据，以行业、企业岗位实际需求作为课程内容开发的出发点确定教学内容，并结合行业岗位实际的工作过程提炼成课程项目。同时关注本专业新技术、新工艺、新知识、新材料的发展趋势、更贴近生产现场。表3-1教学设计表项目序号1项目名称工厂电气安全知识理论教学学时数2实践教学学时数2理实一体化学时数4内容描述随着我们社会的不断发展，科技的不断进步，安全也越来越得到人们的认识与重视。而且当和平与发展成为时代的主题时，安全则也变得更为重要，和平安宁的生活需要安全、经济的腾飞需要安全、时代的发展更需安全。随着工业的飞速发展,不断提高生产科技含量，出现了半自动化、程序化、自动化、智能化的生产。但由于生产过程中的高能、高压、高速、高温等作业环境，高效的管理和高强度的劳动，又不断遭遇到新型工业快速发展带来的种种风险，很容易带来很多安全事故。只有将安全工作放在各项工作的首位，才能保证经济效益的提高和社会环境的稳定。知识点目标知识目标：1.学习电气安全操作规范培养安全意识2.学习触电危害与急救方法。3.掌握触电事故种类、方式与规律。技能目标：1.掌握触电急救方法。2.了解防触电技术达到安全用电的目的。3.认识并正确使用绝缘防护用具。4.认识并正确使用绝缘防护用具。5.了解电气安全日常管理。6.了解电气火灾、雷电及静电安全。7.学习电气安全工作基本要求重点难点1.重点：了解安全实操的方法。2.难点：了解漏电保护器的选用。方法理实一体教学方法课程思政教学设计1.行安全文明规定，仪容仪表整洁，安全操作、文明操作。成果展示实验结果展示考核说明学习过程和成果成效评价考核备注针对所有层次学生即高考生源、分类招生生源、3+2中职贯通生源表3-3教学设计表项目序号2项目名称认识低压电器元件理论教学学时数2实践教学学时数10理实一体化学时数12内容描述请同学们将所有使用过的元器件进行检测并分辨元件好坏，好的元件用于本学期实验，对损坏部分元件进行拆装用于了解元件内部结构，为尽可能节约成本，还可对可回收元件进行维修、维护。知识点目标知识目标：1.学习常用低压电器的结构、基本工作原理和作用。2.学习常用低压电器的主要技术参数和典型产品。3.学习常用低压电器的应用场合。4.学习常用低压电器的型号含义和符号。5.了解常用低压电器的型号。1.学习生产任务单相关知识点：学习常用低压电器的作用与分类技能目标：2.掌握低压电器的检查方法。3.掌握低压电器的选用方法。4.掌握工具的使用。重点难点1.重点：低压电器的检测与拆装。2.难点：学习常用低压电器的作用与分类。方法理实一体教学方法课程思政教学设计1.养学生信息收集、筛选、整理的能力。2.培养学生独立思考、自学的能力。3.培养学生良好的表达能力。4.培养学生良好的团队协作能力。5.培养学生良好的职业道德感，遵守在校期间各项纪律，遵守实验室各项规章制度。成果展示实验结果展示考核说明学习过程和成果成效评价考核备注针对所有层次学生即高考生源、分类招生生源、3+2中职贯通生源 表3-3教学设计表项目序号3项目名称绘制普通车床电动机控制线路理论教学学时数6实践教学学时数理实一体化学时数6内容描述卧式车床：普通车床是能对轴、盘、环等多种类型工件进行多种工序加工的卧式车床，常用于加工工件的内外回转表面、端面和各种内外螺纹，采用相应的刀具和附件，还可进行钻孔、扩孔、攻丝和滚花等。普通车床是车床中应用最广泛的一种，约占车床类总数的65%，因其主轴以水平方式放置故称为卧式车床。请您对所需低压电器进行选型并学习本车床电动机控制线路，绘制该车床的电气原理图、电气元件布置图和接线图。知识点目标知识目标：1.学习正确认识常用电气符号国家标准，认识各电器元件文字符号、图形符号2.正确识别电气原理图，认识主电路和控制电路的元器件组成。技能目标：1.掌握电气原理图、电气元件布置图、电气接线图绘制的基本原则。重点难点1.重点：绘制该车床的电气原理图、电气元件布置图和接线图。2.难点：学习正确识别电气原理图，认识主电路和控制电路的元器件组成。方法理实一体教学方法课程思政教学设计1.发扬团队合作、互帮互助的精神。2.学习工匠精神，培养精细严谨，一丝不苟，开拓创新，精益求精的精神。成果展示实验结果展示考核说明学习过程和成果成效评价考核备注针对所有层次学生即高考生源、分类招生生源、3+2中职贯通生源表3-4教学设计表项目序号4项目名称连接安装电动机控制线路理论教学学时数16实践教学学时数16理实一体化学时数32内容描述卧式车床：普通车床是能对轴、盘、环等多种类型工件进行多种工序加工的卧式车床，常用于加工工件的内外回转表面、端面和各种内外螺纹，采用相应的刀具和附件，还可进行钻孔、扩孔、攻丝和滚花等。普通车床是车床中应用最广泛的一种，约占车床类总数的65%，因其主轴以水平方式放置故称为卧式车床。请您对所需低压电器进行选型并学习本车床电动机控制线路，绘制该车床的电气原理图、电气元件布置图和接线图。知识点目标知识目标：1.了解三相异步电动机电气控制线路原理。2.学习制作电气原理图、电器元件布置图和接线图。3.掌握制作电动机控制线路的步骤。技能目标：1.够正确使用工具和仪表，对电路图进行布线和连接。2.能检查线路，试车并排除故障。3.能够安全使用电工工具及绝缘辅助用具。重点难点1.重点：根据工作页要求制作电动机接线、试车、故障排除。2.难点：学习正确检查线路，试车并排除故障。方法理实一体教学方法课程思政教学设计1.发扬团队合作、互帮互助的精神。2.学习工匠精神，培养精细严谨，一丝不苟，开拓创新，精益求精的精神。3.培养学生良好的职业道德感，遵守在校期间各项纪律，遵守实验室各项规章制度。成果展示实验结果展示考核说明学习过程和成果成效评价考核备注针对所有层次学生即高考生源、分类招生生源、3+2中职贯通生源表3-5教学设计表项目序号5项目名称电气控制系统故障分析与检查理论教学学时数2实践教学学时数4理实一体化学时数2+4内容描述对故障进行检测排除故障。知识点目标知识目标：1.解并掌握电气控制系统常见故障的原因。2.掌握电气控制系统故障的分析方法。3.掌握电气控制系统故障的检查方法。技能目标：1.能检查线路，试车并排除故障。重点难点1.重点：根据工作页要求制作电动机接线、试车、故障排除。2.难点：学习正确检查线路，试车并排除故障。方法理实一体教学方法课程思政教学设计1.发扬团队合作、互帮互助的精神。2.学习工匠精神，培养精细严谨，一丝不苟，开拓创新，精益求精的精神。3.培养学生良好的职业道德感，遵守在校期间各项纪律，遵守实验室各项规章制度。成果展示实验结果展示考核说明学习过程和成果成效评价考核备注针对所有层次学生即高考生源、分类招生生源、3+2中职贯通生源（二）实施方法以学生就业为导向，根据专业要求，将理论与实践、知识与能力有机结合起来，用任务牵引整个课程内容，理论与实践穿插进行，实践部分围绕学生考取专业技术等级证书的技术训练而贯穿整本教材，且按考证要求对学生进行强化训练，在规定的时间内按规定的标准完成规定的任务，使学生在做中学、在学中做，边学边做，教、学、做合一。八、课程考核（一）考核依据（1）改革考核手段和方法，加强实践性教学环节的考核，采用过程考核和结果考核相结合的考核方法。（2）结合课堂提问，学生作业，平时成绩，实验实训，出勤情况等综合评定学生的成绩。（3）应注重对学生动手能力和在实践中参与状态、思维状态、分析问题、解决问题的能力考核，对在学习上有创新能力学生特别给予鼓励，全面评价学生的能力。（4）应加强对安全文明操作、合作能力、节约意识与环保意识的考核评价。（5）应加强学生吃苦耐劳，精益求精的工匠精神、提升学生的创新意识和学生解决工程实际问题的能力评价。（6）具有良好的团队协作精神，主动适应团队工作要求的评价。（7）具有通过不同途径获取信息的能力评价。（二）成绩评定（1）采用过程性评价和结果性评价体系，注重学生平时知识的积累和技能的培养。（2）贴近企业实际生产需要，加强实践性教学内容的考核，充分关注学生个体性差异，结合本教材工作页中学生自我学习评价，教师评价表，学习任务展示评价表对学生学习能力、动手能力、表达能力、协作精神、节约意识、承担工作表现、工作态度、时间纪律观念、安全文明操作等方面做综合评价。表4综合评价表班级姓名学号日期年月日评价指标评价要素权重等级评定ABCD信息检索能有效利用视频教学资料、工作手册查找有效信息5%能用自己的语言有条理地去解释、表述所学知识5%能将查找到的信息有效地转换到工作中5%感知工作是否熟悉自己的工作岗位，认同工作价值5%在工作中，是否获得满足感5%参与状态与教师、同学之间是否互相尊重、理解、平等5%与教师、同学之间是否能够保持多向、丰富、适宜的信息交流5%探究信息，自主学习不流于形式，处理好合作学习和独立思考的关系，做到有效学习5%能提出有意义的问题或发表个人见解；能够按要求正确操作；能够倾听、协作分享5%积极参与，在产品加工过程中不断学习，综合运用信息技术的能力提高很大5%学习方法工作计划、操作技能是否符合规范要求5%是否获得进一步发展的能力5%工作过程遵守管理规程，操作过程符合现场管理要求5%平时上课的出勤和每天完成工作任务情况5%善于多角度思考问题，能主动发现、提出有价值的问题5%思维状态是否发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、创新问题5%自评反馈按时按质地完成工作任务5%较好地掌握了专业知识点5%具有较强的信息分析能力和理解能力5%具有较全面严谨的思维能力并能条理明晰地表述成文5%自评等级有益的经验和做法总结反思建议注重学生发现问题、分析问题和解决问题能力评价，鼓励学生在知识的学习和应用上有所创新。表5学期综合考核表评价项目分值比例总分过程考核主题一出勤10％30%100课堂教学参与度40％项目成果及成效50％主题二出勤10％10%课堂教学参与度40％项目成果及成效50％主题三出勤10％10%课堂教学参与度40％项目成果及成效50％学习成长性考核学生在学习过程，表现积极向上，且项目完成情况逐渐提升10%期终考核应知三相异步电动机的知识及控制电路的安装100%20%应会会安装连接线路并试车，能排除故障100%20%九、实施条件（一）师资队伍要求专职教师具备良好的师德师风，是有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的教师队伍，同时，兼职教师良好的职业道德，过硬的岗位素养，熟练掌握工厂电气控制技术相关知识与技能，具备企业实践经历的双师型教师，同时聘用企业丰富工作经验的工程师、高级技师等校外专家开展讲座等形式教学。（二）教学场所要求整个教学场所满足个实验需求，配备播放PPT、音频、视频播放器等用于开展理论教学、及学生分组进行讨论条件等。⒈教学环境工厂电气控制技术相关设备，4-5人一组。⒉设备要求设备功能正常，保证能正常教学。实训耗材提前准备。十、课程资源与利用（一）教材及参考书选用1、《现代电器设备安装与调试》（罗晓青主编）2023大连理工学院出版社2、《设备电气控制技术》（张凤姝主编）2022机械工业出版社3、《电机及拖动基础》（胡幸鸣主编）2021机械工业出版社（二）教学资源建设及利用1、“三教”改革是实现职业教育转型升级的突破口，教材不能采用普通教育学科体系教材。2、需要新知识、新技术、新标准教材内容应符合企业要求。3、教材应以立德树人的育人功能及对学生创业能力和创新能力培养。4、教材内容应符合行业企业及职业岗位的实际需求。5、教材要站在适合学生基础和学生自主学习的角度进行编写。本课程采用校本教材，是普通教育教材压缩版；工作过程系统化；立体化教材；新形态，数字化教材；新型活页式工作手册式融媒体教材的特点作为编写形式。知识点的引入，以音画，视频，电子书PPT讲义等形式，让学生过扫描二维码进行自主学习。十一、标准制定依据说明依据的岗位任职要求、岗位资格标准以及高职教育理论等，同时参考电工、装配钳工、机修钳工和工具钳工职业资格标准。开发团队及资源建设1、课程标准开发团队：本课程开发团队以学院与企业，校企合作企业为调研对象，听取企业专家关于电气安全技术及电气控制，理论与技能的建议，基于校企协同的原则，秉承基础课程服务于专业课程的理念，形成课程开发任务，将职业素养深入教育教学。表6课程标准开发团队名单（含校外专家）序号姓名工作单位职称/职务1李莉娅贵州工业职业技术学院正教授2罗晓青贵州工业职业技术学院高级实验师3刘宇贵州工业职业技术学院副教授4尹荣玲贵州工业职业技术学院讲师5张勇贵州航天林泉电机有限公司特技技师6谢朝晖贵州詹阳动力重工有限公司高级工程师课程思政载体来源数字化资源的开发和利用是推动信息化教学的有力手段。教师应通过课程资源平台、电气安全教学类各类数字化资源（如公开课或教学比赛录像等），支持线上线下混合式教学模式，满足生源多样性及学生个性化学习的需求。（1）主要参考网站：国家智慧教育公共服务平台()（2）教学软件：学习通APP、QQ学习群、微信群、钉钉等社交网络工具。表7课程思政载体库教学任务载体名称载体出处1、培养高职生敬业敬岗《吕义聪的故事》中央团校2、培养学生动手能力《百年巨匠黄炎培》青海卫视3、培养学生工匠精神《大国工匠》中央电视台4、培养学生实验安全文明操作6S精益管理-P145中国经济出版社5、提升学生文化自信、民族自信，爱国爱岗《崛起职业教育的灵魂》西北工业大学出版社其它（一）本课程适用于3年制高职高专机电类学生。（二）根据专业人才培养方案、新技术发展，该课程标准使用2年后修订。

《电机及电气控制技术》课程标准课程代码：3412121111适用专业：全院开设所有专业编者：罗晓青负责人：审核人：编制单位：贵州工业职业职业技术学院智能制造工程系编制、修订日期：2024年5月一、课程基本信息⒈课程信息表表1课程信息表课程名称电机及电气控制技术课程代码3412121111课程类型理论课课程性质专业基础实践课理论+实践课√课程学时60课程学分4开课单位智能制造工程系开课学期第三学期先修课程：物理、电工电子后续课程：PLC及智能制造相关课程职业资格：电工、工业机械人系统操作员、运动控制、制图员适用专业二、课程简介《电机及工厂电气控制》的典型内容，包括电机的基本知识及结构，电机的分类，以学习三相笼型异步电动机、伺服电机的性质和结构，常用低压电器的认识，三相异步电动机电气控制线路包括：电动机的点动、正反转控制、异地控制，电动机的降压启动等控制线路。常用机床电气控制线路及常见故障的排查等内容，三相异步电动机的运行与维护。每一个模块课程就是课程中的一个单元，按照职业工作体系，该门课程以模块化课程呈现。在教学中根据专业的要求，将理论与实践，知识和能力有机结合起来，实践教学围绕学生考取专业技术等级证书的技术训练而贯穿教学的全过程。同时培养学生追求精益求精、吃苦耐劳的踏实精神。本课程作为高职高专机电一体化专业基础课程，学生学习好本课程为机电一体化的主页打基础，提升专业技能外，还通过学习本门课程为未来从事智能制造、工业机器人、智慧工厂的设备检测与维修做准备。学习内容的选取参照了国家职业技术标准，行业资格考证要求的相关知识和技能。对接德国HAK标准，依托校内产教融合实训基地、长通集团、舍弗勒集团、联合汽车电子（太仓）有限公司等，开展双元制职业教育育人模式、“1+0.5+1+0.5”“1+0.5+0.5+0.5+0.5”等多种教学运行模式。校企共同开发技术性课程，共同组织教学，将生产性学习和学习性工作有机融合，促进学生技术技能的生成，提升解决问题的能力。为学生更好服务今后的工作岗位，培养学生参加人社部、教育部组织中高级电工证书、工业机器人系统操作员、运动控制、制图员等证书。通过对专业岗位工作的主要职责、工作任务、工作流程、工作对象、工作方法、所需的知识与能力等方面的分析，明确岗位职业能力，进行能力的组合或分解，以工作过程为参照系，基于认知规律和职业成长规律，构建本课程。三、课程性质与定位（一）课程性质本课程是面向智能制造领域中从事机电一体化设备生产与维修、自动生产线运维、工业机器人应用、机电一体化设备安装与调试、机电一体化设备销售等工作的高素质技术技能人才的专业学生开设的一门专业基础课，结合在线开放课程资源，在线上+线下采用理论+实践的方式进行授课。1、用任务牵引整个教学计划，理论教学与实践教学穿插进行，随时随地将理论与实践结合起来，使学生在做中学，学中做，边学边做教学做合一，并且按考证要求，对学生进行强化训练，在规定的时间内按规定的标准完成规定的任务。2、课程中融入职业道德、职业素养培养，将思政教育融入课程教学。3、行业企业新知识、新技术、新标准。提高学生的吸引力、提升自学能力、创新能力。促进学生的学习兴趣，提升自主学习能力。（二）课程定位本课程主要任务是培养学生对三相电及电动机控制线路安全规范操作；让学生学会低压电器认识型号、工作原理、元器件的检测；三相异步电动机线路的安装、调试、故障的排除等；能熟练掌握电动机控制线路故障检测的方法。与PLC专业课学习有非常紧密的关系。本课程基于掌握常见低压元器件选型的方法；掌握电气原理图、电气布局图、电气接线图识图、绘图要领；熟记并理解机电设备常见电气故障的故障现象、故障排除方法；培养学生对电气控制电路基本环节的工作原理。具备正确选用机床电气元器件的能力；能够依据普通机床电气原理图，绘制符合工艺规范的电气布局图，电气接线图，并按图施工；提升学生具备机电设备电气故障排除的能力；培养依据简单控制要求，为后续设计改造电路的能力。为后续的自动控制夯实基础。四、课程设计思路（一）学情分析学情分析：根据学生的特点和基础知识较薄弱、能力、素质基础等情况。培养学生养成良好的安全生产意识，能够自觉按规程操作；养成良好的环境保护意识，能够自觉保持工作场所的整洁；具有良好的团队协作精神，主动适应团队工作要求；具有通过不同途径获取信息的能力。学生学习了电工基础对三相交流电的安全使用，对电路图及电器元件有基础的知识后学习本课程，通过学习掌握三相异步电动机的控制线路的安装连接线路、调试与故障检测。但机械工作知识欠缺，本门课程是PLC的重要基础课，学习PLC及电机的结构用途后能对现代化的机械进行控制及检修。（二）课程设计依据本标准依据国家教育部颁发的相关专业标准和《装备制造大类（46）专业人才培养方案》结合学校机电设备类（4602)专业办学定位以及区域通用设备制造业(34)；专用设备制造业(35)行业发展对典型岗位人才的需求等相关要求进行制定。理论知识和实际操作：让学生掌握低压电器的工作原理和电动机控制线路工作原理；学习低压电气的检测和判断元器件的好坏；会连接电动机点动、正反转、异地控制、降压启动等典型控制线路，并检查线路排除线路故障及检查线路故障的几种方法；学习完本门课程后具备中级电工考证的能力。（三）具体设计思路由于本课程是专业基础课课程，实践内容较多。该课程是以智能制造装备装配调试员、智能制造装备维修工程师、智能制造装备设计员、智能制造装备管理技术员、智能制造装备销售员职业能力培养为重点，基于电机控制为载体形成项目化结构，以职业能力培养为重点，与行业企业合作进行基于行动导向的课程开发与设计，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。体现以行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求结合专业行业特色，依据学情分析，选取教学内容，并为学生可持续发展奠定良好的基础。本课程采取行动导向（项目教学、案例教学），以任务驱动法，教学模式，以学生为主体，实现知识点与思政点有机结合，根据岗位（群）工作任务要求，确定学习目标及学习任务内容；以培养目标为导向组织教学及考核。做到讲练结合、学做合一、学以致用；“以就业为导向”的思想，以企业需求为基本依据，以行业、企业岗位实际需求作为课程内容开发的出发点确定课程内容，并结合行业岗位实际的工作过程将课程内容提炼成典型的项目。五、课程目标（一）总体目标依据人才培养方案，本课程通过不同教学手段的应用，将枯燥的知识点、思政元素深度融合，强化探究性学习的方式，突出做中学、学中做。学生在掌握知识与具有自我学习、知识技能更新、适应岗位变化的技能、树立探究学习、终身学习态度与培养思想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，适应社会主义现代化建设需要，具有较强的学习能力和创新意识素质，具有严谨规范、精益求精的工匠精神的职业能力素养的价值观等方面为未来职业岗位奠定了良好基础。具备初步检修常用机床电气故障的能力，具备继续学习后续专业技能方向课程的学习能力，为获得相应的职业资格证书打下基础同时培养学生的职业道德与职业意识，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，培养学生自主性、研究性学习的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。（二）具体目标1.素质目标树立强烈的爱国情怀和正确的价值观；树立工程伦理意识、质量意识、成本意识、安全意识；形成良好的职业规范、职业素质及认真负责、严谨踏实的工作作风；提高自我学习与独立工作、自我提升、开拓创新的能力；建立良好的沟通、组织和团队协作能力。⒉知识目标掌握查阅资料，识图的能力；熟悉初步检修常用机床电气故障的能力；⒊能力目标（1）能具备识别、检测、安装与使用常用低压电器的能力；（2）能具备识图、分析电动机基本控制电路的能力；（3）能具备初步检修常用机床电气故障的能力；（4）具备继续学习后续专业技能方向课程的学习能力；（5）具备获得相应的职业资格证书打下基础的能力；（6）具备职业素质和职业能力，适应职业变化的能力；（7）具备自主学习、研究性学习的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。六、课程内容高等职业教育《工厂电气控制技术》主要介绍现代电气设备安装与调试，课程内容理论知识阐述了电动机的电动、连续运转、正反转、自动往返、星-三角形、4/2极双速电机的工作原理。低压电气元器件的结构、工作原理等。电气原理图、板面图、安装图的绘制。根据所学知识对电气设备的工作要求进行设计。表2教学内容的组织与安排序号教学项目名称思政元素与情感认知项目内容及要求具体任务学时知识与学习水平技能与学习水平1认识工厂安全技术1.劳动意识2.安全规范意识3.科技报国的使命感和责任感4.追求卓越的工匠精神学习电气安全技术、基本要求、操作规范学习电气安全技术、基本要求、操作规范，在突发紧急情况下能解决问题的能力•学习电气安全操作规范，培养安全意识、电气安全日常管理。•学习电气安全的基本要求•正确使用绝缘防护用具、触电急救方法42认识低压电器1.安全规范意识2.团结协作意识3.创新意识4.科技报国、工业报国的使命感学习低压电器的结构、工作原理和作用学习低压电器的结构、工作原理和作用，能检测低压电气，并进行选型•学习低压电器的主要参数和典型产品•学习低压电器的应用场合•学习低压电器的含义和电气符号•学习低压电器的型号及检测123绘制普通车床电动机控制线路1.安全规范意识2.质量意识与工程意识3.爱岗敬业与家国情怀4.严谨细致、一丝不苟的工匠精神学习电气原理图、电气元件布置图、电气安装接线图绘制的基本原则能够按电气安装接线图绘制的基本原则合理、美观、规范画出电路原理图、布置图•学习常用电气符号，认识各元器件的文字符号、图形符号。•正确识别电气原理图主电路和控制电路的元器件组成6三相异步电动机电气控制线路1.安全规范意识2.质量意识与工程意识3.爱岗敬业与家国情怀4.严谨细致、一丝不苟的工匠精神三相异步电动机电气控制线路的原理分析与设计按三相异步电动机电气控制线路的原理图进行安装、调试、并对故障进行排查•仓库传送带控制系统安装与调试•车床或铣床控制系统安装与调试•混凝土搅拌机控制系统安装与调试•锅炉风机控制系统安装与调试•自动线自动往返工作台系统安装与调试•通风机电气控制系统安装与调试325电气控制系统故障分析与检查严谨细致、一丝不苟的工匠精神电气控制系统的正常工作条件及常见故障原因实际应用解决故障问题•能检查出电气控制系统的故障原因•能正确判断电气控制系统的故障•能正确掌握电气控制系统故障检查方法6七、课程实施（一）教学设计（1）教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学，以任务引领项目提供学生学习兴趣。（2）本课程现场教学，“教”与“学”互动，教师示范，学生操作，学生提问，教师解答、指导。选用典型电机控制工作任务，由教师讲解，示范操作，学生进行分组操作训练，让其在操作过程中，了解电机各种控制电路的连接、检测、试车、故障排除的方法，同时熟练使用常用工具和仪表。（3）在教学过程中，要创设工作情景，同时加强操作训练，紧密结合职业技能鉴定的考核要求，使学生掌握必要的知识和操作技能及解决一般实际问题能力的训练，提高学生的实践能力。（4）教学过程中，采用微课、音、视频、投影等辅助教学，帮助学生理解。（5）教学中立足企业需求，贴近生产过程，“以就业为导向”的思想，以企业需求为基本依据，以行业、企业岗位实际需求作为课程内容开发的出发点确定教学内容，并结合行业岗位实际的工作过程提炼成课程项目。同时关注本专业新技术、新工艺、新知识、新材料的发展趋势、更贴近生产现场。表3-1教学设计表项目序号1项目名称工厂电气安全知识理论教学学时数2实践教学学时数2理实一体化学时数4内容描述随着我们社会的不断发展，科技的不断进步，安全也越来越得到人们的认识与重视。而且当和平与发展成为时代的主题时，安全则也变得更为重要，和平安宁的生活需要安全、经济的腾飞需要安全、时代的发展更需安全。随着工业的飞速发展,不断提高生产科技含量，出现了半自动化、程序化、自动化、智能化的生产。但由于生产过程中的高能、高压、高速、高温等作业环境，高效的管理和高强度的劳动，又不断遭遇到新型工业快速发展带来的种种风险，很容易带来很多安全事故。只有将安全工作放在各项工作的首位，才能保证经济效益的提高和社会环境的稳定。知识点目标知识目标：1.学习电气安全操作规范培养安全意识2.学习触电危害与急救方法。3.掌握触电事故种类、方式与规律。技能目标：1.掌握触电急救方法。2.了解防触电技术达到安全用电的目的。3.认识并正确使用绝缘防护用具。4.认识并正确使用绝缘防护用具。5.了解电气安全日常管理。6.了解电气火灾、雷电及静电安全。7.学习电气安全工作基本要求重点难点1.重点：了解安全实操的方法。2.难点：了解漏电保护器的选用。方法理实一体教学方法课程思政教学设计1.行安全文明规定，仪容仪表整洁，安全操作、文明操作。成果展示实验结果展示考核说明学习过程和成果成效评价考核备注针对所有层次学生即高考生源、分类招生生源、3+2中职贯通生源表3-3教学设计表项目序号2项目名称认识低压电器元件理论教学学时数2实践教学学时数10理实一体化学时数12内容描述请同学们将所有使用过的元器件进行检测并分辨元件好坏，好的元件用于本学期实验，对损坏部分元件进行拆装用于了解元件内部结构，为尽可能节约成本，还可对可回收元件进行维修、维护。知识点目标知识目标：1.学习常用低压电器的结构、基本工作原理和作用。2.学习常用低压电器的主要技术参数和典型产品。3.学习常用低压电器的应用场合。4.学习常用低压电器的型号含义和符号。5.了解常用低压电器的型号。1.学习生产任务单相关知识点：学习常用低压电器的作用与分类技能目标：2.掌握低压电器的检查方法。3.掌握低压电器的选用方法。4.掌握工具的使用。重点难点1.重点：低压电器的检测与拆装。2.难点：学习常用低压电器的作用与分类。方法理实一体教学方法课程思政教学设计1.养学生信息收集、筛选、整理的能力。2.培养学生独立思考、自学的能力。3.培养学生良好的表达能力。4.培养学生良好的团队协作能力。5.培养学生良好的职业道德感，遵守在校期间各项纪律，遵守实验室各项规章制度。成果展示实验结果展示考核说明学习过程和成果成效评价考核备注针对所有层次学生即高考生源、分类招生生源、3+2中职贯通生源 表3-3教学设计表项目序号3项目名称绘制普通车床电动机控制线路理论教学学时数6实践教学学时数理实一体化学时数6内容描述卧式车床：普通车床是能对轴、盘、环等多种类型工件进行多种工序加工的卧式车床，常用于加工工件的内外回转表面、端面和各种内外螺纹，采用相应的刀具和附件，还可进行钻孔、扩孔、攻丝和滚花等。普通车床是车床中应用最广泛的一种，约占车床类总数的65%，因其主轴以水平方式放置故称为卧式车床。请您对所需低压电器进行选型并学习本车床电动机控制线路，绘制该车床的电气原理图、电气元件布置图和接线图。知识点目标知识目标：1.学习正确认识常用电气符号国家标准，认识各电器元件文字符号、图形符号2.正确识别电气原理图，认识主电路和控制电路的元器件组成。技能目标：1.掌握电气原理图、电气元件布置图、电气接线图绘制的基本原则。重点难点1.重点：绘制该车床的电气原理图、电气元件布置图和接线图。2.难点：学习正确识别电气原理图，认识主电路和控制电路的元器件组成。方法理实一体教学方法课程思政教学设计1.发扬团队合作、互帮互助的精神。2.学习工匠精神，培养精细严谨，一丝不苟，开拓创新，精益求精的精神。成果展示实验结果展示考核说明学习过程和成果成效评价考核备注针对所有层次学生即高考生源、分类招生生源、3+2中职贯通生源表3-4教学设计表项目序号4项目名称连接安装电动机控制线路理论教学学时数16实践教学学时数16理实一体化学时数32内容描述卧式车床：普通车床是能对轴、盘、环等多种类型工件进行多种工序加工的卧式车床，常用于加工工件的内外回转表面、端面和各种内外螺纹，采用相应的刀具和附件，还可进行钻孔、扩孔、攻丝和滚花等。普通车床是车床中应用最广泛的一种，约占车床类总数的65%，因其主轴以水平方式放置故称为卧式车床。请您对所需低压电器进行选型并学习本车床电动机控制线路，绘制该车床的电气原理图、电气元件布置图和接线图。知识点目标知识目标：1.了解三相异步电动机电气控制线路原理。2.学习制作电气原理图、电器元件布置图和接线图。3.掌握制作电动机控制线路的步骤。技能目标：1.够正确使用工具和仪表，对电路图进行布线和连接。2.能检查线路，试车并排除故障。3.能够安全使用电工工具及绝缘辅助用具。重点难点1.重点：根据工作页要求制作电动机接线、试车、故障排除。2.难点：学习正确检查线路，试车并排除故障。方法理实一体教学方法课程思政教学设计1.发扬团队合作、互帮互助的精神。2.学习工匠精神，培养精细严谨，一丝不苟，开拓创新，精益求精的精神。3.培养学生良好的职业道德感，遵守在校期间各项纪律，遵守实验室各项规章制度。成果展示实验结果展示考核说明学习过程和成果成效评价考核备注针对所有层次学生即高考生源、分类招生生源、3+2中职贯通生源表3-5教学设计表项目序号5项目名称电气控制系统故障分析与检查理论教学学时数2实践教学学时数4理实一体化学时数2+4内容描述对故障进行检测排除故障。知识点目标知识目标：1.解并掌握电气控制系统常见故障的原因。2.掌握电气控制系统故障的分析方法。3.掌握电气控制系统故障的检查方法。技能目标：1.能检查线路，试车并排除故障。重点难点1.重点：根据工作页要求制作电动机接线、试车、故障排除。2.难点：学习正确检查线路，试车并排除故障。方法理实一体教学方法课程思政教学设计1.发扬团队合作、互帮互助的精神。2.学习工匠精神，培养精细严谨，一丝不苟，开拓创新，精益求精的精神。3.培养学生良好的职业道德感，遵守在校期间各项纪律，遵守实验室各项规章制度。成果展示实验结果展示考核说明学习过程和成果成效评价考核备注针对所有层次学生即高考生源、分类招生生源、3+2中职贯通生源（二）实施方法以学生就业为导向，根据专业要求，将理论与实践、知识与能力有机结合起来，用任务牵引整个课程内容，理论与实践穿插进行，实践部分围绕学生考取专业技术等级证书的技术训练而贯穿整本教材，且按考证要求对学生进行强化训练，在规定的时间内按规定的标准完成规定的任务，使学生在做中学、在学中做，边学边做，教、学、做合一。八、课程考核（一）考核依据（1）改革考核手段和方法，加强实践性教学环节的考核，采用过程考核和结果考核相结合的考核方法。（2）结合课堂提问，学生作业，平时成绩，实验实训，出勤情况等综合评定学生的成绩。（3）应注重对学生动手能力和在实践中参与状态、思维状态、分析问题、解决问题的能力考核，对在学习上有创新能力学生特别给予鼓励，全面评价学生的能力。（4）应加强对安全文明操作、合作能力、节约意识与环保意识的考核评价。（5）应加强学生吃苦耐劳，精益求精的工匠精神、提升学生的创新意识和学生解决工程实际问题的能力评价。（6）具有良好的团队协作精神，主动适应团队工作要求的评价。（7）具有通过不同途径获取信息的能力评价。（二）成绩评定（1）采用过程性评价和结果性评价体系，注重学生平时知识的积累和技能的培养。（2）贴近企业实际生产需要，加强实践性教学内容的考核，充分关注学生个体性差异，结合本教材工作页中学生自我学习评价，教师评价表，学习任务展示评价表对学生学习能力、动手能力、表达能力、协作精神、节约意识、承担工作表现、工作态度、时间纪律观念、安全文明操作等方面做综合评价。表4综合评价表班级姓名学号日期年月日评价指标评价要素权重等级评定ABCD信息检索能有效利用视频教学资料、工作手册查找有效信息5%能用自己的语言有条理地去解释、表述所学知识5%能将查找到的信息有效地转换到工作中5%感知工作是否熟悉自己的工作岗位，认同工作价值5%在工作中，是否获得满足感5%参与状态与教师、同学之间是否互相尊重、理解、平等5%与教师、同学之间是否能够保持多向、丰富、适宜的信息交流5%探究信息，自主学习不流于形式，处理好合作学习和独立思考的关系，做到有效学习5%能提出有意义的问题或发表个人见解；能够按要求正确操作；能够倾听、协作分享5%积极参与，在产品加工过程中不断学习，综合运用信息技术的能力提高很大5%学习方法工作计划、操作技能是否符合规范要求5%是否获得进一步发展的能力5%工作过程遵守管理规程，操作过程符合现场管理要求5%平时上课的出勤和每天完成工作任务情况5%善于多角度思考问题，能主动发现、提出有价值的问题5%思维状态是否发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、创新问题5%自评反馈按时按质地完成工作任务5%较好地掌握了专业知识点5%具有较强的信息分析能力和理解能力5%具有较全面严谨的思维能力并能条理明晰地表述成文5%自评等级有益的经验和做法总结反思建议注重学生发现问题、分析问题和解决问题能力评价，鼓励学生在知识的学习和应用上有所创新。表5学期综合考核表评价项目分值比例总分过程考核主题一出勤10％30%100课堂教学参与度40％项目成果及成效50％主题二出勤10％10%课堂教学参与度40％项目成果及成效50％主题三出勤10％10%课堂教学参与度40％项目成果及成效50％学习成长性考核学生在学习过程，表现积极向上，且项目完成情况逐渐提升10%期终考核应知三相异步电动机的知识及控制电路的安装100%20%应会会安装连接线路并试车，能排除故障100%20%九、实施条件（一）师资队伍要求专职教师具备良好的师德师风，是有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的教师队伍，同时，兼职教师良好的职业道德，过硬的岗位素养，熟练掌握工厂电气控制技术相关知识与技能，具备企业实践经历的双师型教师，同时聘用企业丰富工作经验的工程师、高级技师等校外专家开展讲座等形式教学。（二）教学场所要求整个教学场所满足个实验需求，配备播放PPT、音频、视频播放器等用于开展理论教学、及学生分组进行讨论条件等。⒈教学环境工厂电气控制技术相关设备，4-5人一组。⒉设备要求设备功能正常，保证能正常教学。实训耗材提前准备。十、课程资源与利用（一）教材及参考书选用1、《现代电器设备安装与调试》（罗晓青主编）2023大连理工学院出版社2、《设备电气控制技术》（张凤姝主编）2022机械工业出版社3、《电机及拖动基础》（胡幸鸣主编）2021机械工业出版社（二）教学资源建设及利用1、“三教”改革是实现职业教育转型升级的突破口，教材不能采用普通教育学科体系教材。2、需要新知识、新技术、新标准教材内容应符合企业要求。3、教材应以立德树人的育人功能及对学生创业能力和创新能力培养。4、教材内容应符合行业企业及职业岗位的实际需求。5、教材要站在适合学生基础和学生自主学习的角度进行编写。本课程采用校本教材，是普通教育教材压缩版；工作过程系统化；立体化教材；新形态，数字化教材；新型活页式工作手册式融媒体教材的特点作为编写形式。知识点的引入，以音画，视频，电子书PPT讲义等形式，让学生过扫描二维码进行自主学习。十一、标准制定依据说明依据的岗位任职要求、岗位资格标准以及高职教育理论等，同时参考电工、装配钳工、机修钳工和工具钳工职业资格标准。开发团队及资源建设1、课程标准开发团队：本课程开发团队以学院与企业，校企合作企业为调研对象，听取企业专家关于电气安全技术及电气控制，理论与技能的建议，基于校企协同的原则，秉承基础课程服务于专业课程的理念，形成课程开发任务，将职业素养深入教育教学。表6课程标准开发团队名单（含校外专家）序号姓名工作单位职称/职务1李莉娅贵州工业职业技术学院正教授2罗晓青贵州工业职业技术学院高级实验师3刘宇贵州工业职业技术学院副教授4尹荣玲贵州工业职业技术学院讲师5张勇贵州航天林泉电机有限公司特技技师6谢朝晖贵州詹阳动力重工有限公司高级工程师课程思政载体来源数字化资源的开发和利用是推动信息化教学的有力手段。教师应通过课程资源平台、电气安全教学类各类数字化资源（如公开课或教学比赛录像等），支持线上线下混合式教学模式，满足生源多样性及学生个性化学习的需求。（1）主要参考网站：国家智慧教育公共服务平台()（2）教学软件：学习通APP、QQ学习群、微信群、钉钉等社交网络工具。表7课程思政载体库教学任务载体名称载体出处1、培养高职生敬业敬岗《吕义聪的故事》中央团校2、培养学生动手能力《百年巨匠黄炎培》青海卫视3、培养学生工匠精神《大国工匠》中央电视台4、培养学生实验安全文明操作6S精益管理-P145中国经济出版社5、提升学生文化自信、民族自信，爱国爱岗《崛起职业教育的灵魂》西北工业大学出版社其它（一）本课程适用于3年制高职高专机电类学生。（二）根据专业人才培养方案、新技术发展，该课程标准使用2年后修订。

《电机及电气控制技术》课程标准课程代码：3412121111适用专业：全院开设所有专业编者：罗晓青负责人：审核人：编制单位：贵州工业职业职业技术学院智能制造工程系编制、修订日期：2024年5月一、课程基本信息⒈课程信息表表1课程信息表课程名称电机及电气控制技术课程代码3412121111课程类型理论课课程性质专业基础实践课理论+实践课√课程学时60课程学分4开课单位智能制造工程系开课学期第三学期先修课程：物理、电工电子后续课程：PLC及智能制造相关课程职业资格：电工、工业机械人系统操作员、运动控制、制图员适用专业二、课程简介《电机及工厂电气控制》的典型内容，包括电机的基本知识及结构，电机的分类，以学习三相笼型异步电动机、伺服电机的性质和结构，常用低压电器的认识，三相异步电动机电气控制线路包括：电动机的点动、正反转控制、异地控制，电动机的降压启动等控制线路。常用机床电气控制线路及常见故障的排查等内容，三相异步电动机的运行与维护。每一个模块课程就是课程中的一个单元，按照职业工作体系，该门课程以模块化课程呈现。在教学中根据专业的要求，将理论与实践，知识和能力有机结合起来，实践教学围绕学生考取专业技术等级证书的技术训练而贯穿教学的全过程。同时培养学生追求精益求精、吃苦耐劳的踏实精神。本课程作为高职高专机电一体化专业基础课程，学生学习好本课程为机电一体化的主页打基础，提升专业技能外，还通过学习本门课程为未来从事智能制造、工业机器人、智慧工厂的设备检测与维修做准备。学习内容的选取参照了国家职业技术标准，行业资格考证要求的相关知识和技能。对接德国HAK标准，依托校内产教融合实训基地、长通集团、舍弗勒集团、联合汽车电子（太仓）有限公司等，开展双元制职业教育育人模式、“1+0.5+1+0.5”“1+0.5+0.5+0.5+0.5”等多种教学运行模式。校企共同开发技术性课程，共同组织教学，将生产性学习和学习性工作有机融合，促进学生技术技能的生成，提升解决问题的能力。为学生更好服务今后的工作岗位，培养学生参加人社部、教育部组织中高级电工证书、工业机器人系统操作员、运动控制、制图员等证书。通过对专业岗位工作的主要职责、工作任务、工作流程、工作对象、工作方法、所需的知识与能力等方面的分析，明确岗位职业能力，进行能力的组合或分解，以工作过程为参照系，基于认知规律和职业成长规律，构建本课程。三、课程性质与定位（一）课程性质本课程是面向智能制造领域中从事机电一体化设备生产与维修、自动生产线运维、工业机器人应用、机电一体化设备安装与调试、机电一体化设备销售等工作的高素质技术技能人才的专业学生开设的一门专业基础课，结合在线开放课程资源，在线上+线下采用理论+实践的方式进行授课。1、用任务牵引整个教学计划，理论教学与实践教学穿插进行，随时随地将理论与实践结合起来，使学生在做中学，学中做，边学边做教学做合一，并且按考证要求，对学生进行强化训练，在规定的时间内按规定的标准完成规定的任务。2、课程中融入职业道德、职业素养培养，将思政教育融入课程教学。3、行业企业新知识、新技术、新标准。提高学生的吸引力、提升自学能力、创新能力。促进学生的学习兴趣，提升自主学习能力。（二）课程定位本课程主要任务是培养学生对三相电及电动机控制线路安全规范操作；让学生学会低压电器认识型号、工作原理、元器件的检测；三相异步电动机线路的安装、调试、故障的排除等；能熟练掌握电动机控制线路故障检测的方法。与PLC专业课学习有非常紧密的关系。本课程基于掌握常见低压元器件选型的方法；掌握电气原理图、电气布局图、电气接线图识图、绘图要领；熟记并理解机电设备常见电气故障的故障现象、故障排除方法；培养学生对电气控制电路基本环节的工作原理。具备正确选用机床电气元器件的能力；能够依据普通机床电气原理图，绘制符合工艺规范的电气布局图，电气接线图，并按图施工；提升学生具备机电设备电气故障排除的能力；培养依据简单控制要求，为后续设计改造电路的能力。为后续的自动控制夯实基础。四、课程设计思路（一）学情分析学情分析：根据学生的特点和基础知识较薄弱、能力、素质基础等情况。培养学生养成良好的安全生产意识，能够自觉按规程操作；养成良好的环境保护意识，能够自觉保持工作场所的整洁；具有良好的团队协作精神，主动适应团队工作要求；具有通过不同途径获取信息的能力。学生学习了电工基础对三相交流电的安全使用，对电路图及电器元件有基础的知识后学习本课程，通过学习掌握三相异步电动机的控制线路的安装连接线路、调试与故障检测。但机械工作知识欠缺，本门课程是PLC的重要基础课，学习PLC及电机的结构用途后能对现代化的机械进行控制及检修。（二）课程设计依据本标准依据国家教育部颁发的相关专业标准和《装备制造大类（46）专业人才培养方案》结合学校机电设备类（4602)专业办学定位以及区域通用设备制造业(34)；专用设备制造业(35)行业发展对典型岗位人才的需求等相关要求进行制定。理论知识和实际操作：让学生掌握低压电器的工作原理和电动机控制线路工作原理；学习低压电气的检测和判断元器件的好坏；会连接电动机点动、正反转、异地控制、降压启动等典型控制线路，并检查线路排除线路故障及检查线路故障的几种方法；学习完本门课程后具备中级电工考证的能力。（三）具体设计思路由于本课程是专业基础课课程，实践内容较多。该课程是以智能制造装备装配调试员、智能制造装备维修工程师、智能制造装备设计员、智能制造装备管理技术员、智能制造装备销售员职业能力培养为重点，基于电机控制为载体形成项目化结构，以职业能力培养为重点，与行业企业合作进行基于行动导向的课程开发与设计，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。体现以行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求结合专业行业特色，依据学情分析，选取教学内容，并为学生可持续发展奠定良好的基础。本课程采取行动导向（项目教学、案例教学），以任务驱动法，教学模式，以学生为主体，实现知识点与思政点有机结合，根据岗位（群）工作任务要求，确定学习目标及学习任务内容；以培养目标为导向组织教学及考核。做到讲练结合、学做合一、学以致用；“以就业为导向”的思想，以企业需求为基本依据，以行业、企业岗位实际需求作为课程内容开发的出发点确定课程内容，并结合行业岗位实际的工作过程将课程内容提炼成典型的项目。五、课程目标（一）总体目标依据人才培养方案，本课程通过不同教学手段的应用，将枯燥的知识点、思政元素深度融合，强化探究性学习的方式，突出做中学、学中做。学生在掌握知识与具有自我学习、知识技能更新、适应岗位变化的技能、树立探究学习、终身学习态度与培养思想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，适应社会主义现代化建设需要，具有较强的学习能力和创新意识素质，具有严谨规范、精益求精的工匠精神的职业能力素养的价值观等方面为未来职业岗位奠定了良好基础。具备初步检修常用机床电气故障的能力，具备继续学习后续专业技能方向课程的学习能力，为获得相应的职业资格证书打下基础同时培养学生的职业道德与职业意识，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，培养学生自主性、研究性学习的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。（二）具体目标1.素质目标树立强烈的爱国情怀和正确的价值观；树立工程伦理意识、质量意识、成本意识、安全意识；形成良好的职业规范、职业素质及认真负责、严谨踏实的工作作风；提高自我学习与独立工作、自我提升、开拓创新的能力；建立良好的沟通、组织和团队协作能力。⒉知识目标掌握查阅资料，识图的能力；熟悉初步检修常用机床电气故障的能力；⒊能力目标（1）能具备识别、检测、安装与使用常用低压电器的能力；（2）能具备识图、分析电动机基本控制电路的能力；（3）能具备初步检修常用机床电气故障的能力；（4）具备继续学习后续专业技能方向课程的学习能力；（5）具备获得相应的职业资格证书打下基础的能力；（6）具备职业素质和职业能力，适应职业变化的能力；（7）具备自主学习、研究性学习的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。六、课程内容高等职业教育《工厂电气控制技术》主要介绍现代电气设备安装与调试，课程内容理论知识阐述了电动机的电动、连续运转、正反转、自动往返、星-三角形、4/2极双速电机的工作原理。低压电气元器件的结构、工作原理等。电气原理图、板面图、安装图的绘制。根据所学知识对电气设备的工作要求进行设计。表2教学内容的组织与安排序号情景式教学模块课程内容（项目驱动)学时总课时线上学时线下学时理论教学实践性教学学期：202056263026301认识工厂安全技术（4学时）任务一：学习电气安全技术、基本要求、操作规则。222任务二：学习电气安全技术、基本要求、操作规范，在突发紧急情况下能解决问题的能力2222认识低压电器(8学时)任务一：1、常用低压电器的概述接触器的用途及分类；接触器的工作原理及结构；接触器的主要参数及型号；接触器的选型。4、继电器：时间继电器和热继电器、中间继电器工作原理及结构；主要参数及型号；继电器的的选型。222任务二：1、综合保护器工作原理2、常用的开关电器：拉绳开关、塑壳断路器及选型、常见故障及排除。3、主令电器：按钮开关、行程开关、接近开关、光电开关的介绍222任务三：技能训练1、接触器的拆装与维修；2、认识中间继电器和时间继电器；3、认识热继电器、按钮4443绘制普通车床电动机控制线路任务：1、学习电气原理图、电气元件布置图、电气安装接线图绘制的基本原则2、能够按电气安装接线图绘制的基本原则合理、美观、规范画出电路原理图、布置图2224三相异步电动机电气控制线路任务一：三相异步电动机直接起动控制线路原理及检查试车1、点动、连续，既可点动又可连续运转控制线路的安装与调试；全压起动连续运转控制线路2、三相异步电动机多点控制控制线路的安装与调试；3、三相异步电动机顺序控制控制线路的安装与调试；4、三相异步电动机正反转控制线路的安装与调试；5、限位控制和自动往返控制线路的安装与调试；14212410任务二：三相异步电动机减压起动控制线路原理及检查试车1、星-三角形减压起动控制线路原理及检查试车2、软起动减压起动控制线路原理及检查试车422任务三：三相笼行异步电动机的制动控制线路及检查试车三相笼行异步电动机的制动反接制动控制线路能耗制动控制线路422任务四：三相笼行异步电动机速度控制线路及检查试车三相笼行异步电动机的调速变极调速控制线路变频器及其控制线路4225常见电气控制应用案例任务一行车（电动葫芦）系统的安装与调试任务二输送皮带系统的安装与调试任务三起重机控制系统的安装与调试任务四电动机异地机控制系统的安装与调试任务五锅炉风机控制系统的安装与调试任务六板框生产线自动往返工作台的控制系统的安装与调试任务七输送泵电气控制系统的安装与调试1212126三相异步电动机的运行与维护任务一：三相异步电动机的运行与维护1、三相异步电动机的基本知识2、三相异步电动机的分类及基本结构3、三相异步电动机的型号与主要技术参数4、交流绕组的基本知识5、异步电动机的选用原则6、起动前的检查任务二电动机的空载试车测量电动机的绝缘电阻、空载电流、转速及运行电动机运行中的监视与维护3、电动机运行中的常见故障和处理4、电动机发生故障的原因5、电动机常见故障及排除方法4447数控机床的伺服控制系任务一：数控机床的伺服系统概述对伺服系统的基本要求伺服系统的分类任务二：1、步进电动机工作原理2、步进电动机的主要性能指标3、步进电动机的控制步进电动机伺服系统的工作原理步进电动机及其驱动装置的认知及使用实训任务三：交流伺服系统数控机床用交流电动机交流电动机的速度控制444七、课程实施（一）教学设计（1）教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学，以任务引领项目提供学生学习兴趣。（2）本课程现场教学，“教”与“学”互动，教师示范，学生操作，学生提问，教师解答、指导。选用典型电机控制工作任务，由教师讲解，示范操作，学生进行分组操作训练，让其在操作过程中，了解电机各种控制电路的连接、检测、试车、故障排除的方法，同时熟练使用常用工具和仪表。（3）在教学过程中，要创设工作情景，同时加强操作训练，紧密结合职业技能鉴定的考核要求，使学生掌握必要的知识和操作技能及解决一般实际问题能力的训练，提高学生的实践能力。（4）教学过程中，采用微课、音、视频、投影等辅助教学，帮助学生理解。（5）教学中立足企业需求，贴近生产过程，“以就业为导向”的思想，以企业需求为基本依据，以行业、企业岗位实际需求作为课程内容开发的出发点确定教学内容，并结合行业岗位实际的工作过程提炼成课程项目。同时关注本专业新技术、新工艺、新知识、新材料的发展趋势、更贴近生产现场。表3-1教学设计表项目序号1项目名称工厂电气安全知识理论教学学时数2实践教学学时数2理实一体化学时数4内容描述随着我们社会的不断发展，科技的不断进步，安全也越来越得到人们的认识与重视。而且当和平与发展成为时代的主题时，安全则也变得更为重要，和平安宁的生活需要安全、经济的腾飞需要安全、时代的发展更需安全。随着工业的飞速发展,不断提高生产科技含量，出现了半自动化、程序化、自动化、智能化的生产。但由于生产过程中的高能、高压、高速、高温等作业环境，高效的管理和高强度的劳动，又不断遭遇到新型工业快速发展带来的种种风险，很容易带来很多安全事故。只有将安全工作放在各项工作的首位，才能保证经济效益的提高和社会环境的稳定。知识点目标知识目标：1.学习电气安全操作规范培养安全意识2.学习触电危害与急救方法。3.掌握触电事故种类、方式与规律。技能目标：1.掌握触电急救方法。2.了解防触电技术达到安全用电的目的。3.认识并正确使用绝缘防护用具。4.认识并正确使用绝缘防护用具。5.了解电气安全日常管理。6.了解电气火灾、雷电及静电安全。7.学习电气安全工作基本要求重点难点1.重点：了解安全实操的方法。2.难点：了解漏电保护器的选用。方法理实一体教学方法课程思政教学设计1.行安全文明规定，仪容仪表整洁，安全操作、文明操作。成果展示实验结果展示考核说明学习过程和成果成效评价考核备注针对所有层次学生即高考生源、分类招生生源、3+2中职贯通生源表3-3教学设计表项目序号2项目名称认识低压电器元件理论教学学时数2实践教学学时数10理实一体化学时数12内容描述请同学们将所有使用过的元器件进行检测并分辨元件好坏，好的元件用于本学期实验，对损坏部分元件进行拆装用于了解元件内部结构，为尽可能节约成本，还可对可回收元件进行维修、维护。知识点目标知识目标：1.学习常用低压电器的结构、基本工作原理和作用。2.学习常用低压电器的主要技术参数和典型产品。3.学习常用低压电器的应用场合。4.学习常用低压电器的型号含义和符号。5.了解常用低压电器的型号。1.学习生产任务单相关知识点：学习常用低压电器的作用与分类技能目标：2.掌握低压电器的检查方法。3