2026年幼师资格证笔试考试综合试题（附答案）

2026年幼师资格证笔试考试综合试题（附答案）（满分150分，考试时间120分钟）一、单项选择题（共29题，每题2分，共58分）每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。1.依据2025年修订实施的《幼儿园教师专业标准（试行）》，幼儿园教师的核心理念不包括（）A.幼儿为本B.能力为重C.师德为基D.终身学习2.某中班教师王老师在组织区域活动时，发现幼儿乐乐总是反复拆卸搭建好的积木，多次提醒无果后，将乐乐剩余的游戏时间取消，安排其在座位上背诵《弟子规》。王老师的做法（）A.正确，有利于维护活动秩序B.错误，违背了尊重幼儿主体地位的要求C.正确，有利于培养幼儿规则意识D.错误，应严厉批评乐乐的破坏行为3.张老师在日常教学中坚持为每名幼儿建立成长观察档案，每两周根据幼儿的发展变化调整活动设计，还主动参与园本课程研发，结合本地民俗设计了“非遗面塑小课堂”系列活动。这说明张老师具备（）A.课程开发与教研能力B.家园沟通协作能力C.幼儿行为观察与矫治能力D.应急处置与安全防护能力4.某幼儿园在招生简章中明确表示，仅招收本辖区户籍、父母无犯罪记录且无先天残障的适龄幼儿。该幼儿园的做法侵犯了幼儿的（）A.人格尊严权B.受教育权C.人身自由权D.隐私权5.依据《中华人民共和国未成年人保护法》（2024年修正），幼儿园应当建立健全（）制度，对在园幼儿的身心健康状况进行日常观察，发现幼儿遭受或者疑似遭受家庭暴力、虐待的，应当立即向公安机关报案。A.安全管理B.卫生保健C.强制报告D.风险防控6.小班幼儿辰辰在户外活动时不慎摔倒，膝盖擦伤，带班教师李老师第一时间用急救包为其消毒包扎，并在放学时当面告知家长受伤原因与处置情况，后续连续3天跟进辰辰的伤口恢复情况。李老师的做法（）A.正确，履行了幼儿伤害事故的及时告知与照料义务B.正确，只要不留下后遗症就无需承担任何责任C.错误，应该第一时间送医院而非自行处理D.错误，没有提前预判风险是工作失职7.某教师在社交平台发布多条调侃幼儿长相、吐槽幼儿家长职业的动态，还配了幼儿午睡时流口水的丑化照片，造成不良传播影响。依据《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，该教师的行为违背了（）的要求。A.潜心教书育人B.关心爱护幼儿C.坚守廉洁自律D.加强安全防范8.教师赵某因故意犯罪被判处有期徒刑1年，依据《中华人民共和国教师法》（2025年修正），下列说法正确的是（）A.赵某服刑期满后可继续从事教师职业B.赵某将永久丧失教师资格，不得重新取得C.赵某5年内不得重新申请教师资格认定D.赵某经教育部门培训考核合格后可回到原岗位9.某幼儿园将幼儿参加绘画比赛获得的奖金1200元扣留，用于购置全园共用的玩教具，该幼儿园侵犯了幼儿的（）A.著作权B.财产权C.受教育权D.荣誉权10.刘老师在家长会上明确要求，所有家长必须参与她个人组织的付费绘本共读营，否则将在日常活动中减少对其孩子的关注度。刘老师的做法（）A.合理，有利于提升家长的育儿能力B.合理，是教师开展家园共育的创新形式C.不合理，属于利用职务之便谋取私利D.不合理，应该给参与的家长适当照顾11.世界上第一本图文结合的儿童绘本《世界图解》的作者是（）A.夸美纽斯B.卢梭C.福禄贝尔D.蒙台梭利12.我国第一所公立幼稚师范学校——江西省立实验幼稚师范学校的创办者是（）A.陈鹤琴B.陶行知C.张雪门D.张宗麟13.“活教育”理论的核心教学目标是（）A.做人，做中国人，做现代中国人B.生活即教育，社会即学校C.解放儿童的创造力D.以儿童为中心，在做中学14.下列历史人物中，被称为“幼儿教育之父”的是（）A.裴斯泰洛齐B.福禄贝尔C.杜威D.洛克15.秦始皇统一六国后，推行的标准文字是（）A.隶书B.楷书C.小篆D.金文16.下列选项中，不属于中国四大传统节日的是（）A.春节B.端午节C.重阳节D.中秋节17.下列科学家中，发现万有引力定律的是（）A.伽利略B.牛顿C.爱因斯坦D.居里夫人18.下列关于我国航天成就的说法，正确的是（）A.嫦娥六号于2025年完成月球背面采样返回任务B.天宫空间站是世界上首个在轨运行的空间站C.祝融号火星车是我国第一辆月球探测车D.神舟十八号乘组完成了我国首次太空出舱活动19.下列选项中，对应关系错误的是（）A.张仲景——《伤寒杂病论》——医圣B.孙思邈——《千金方》——药王C.宋应星——《天工开物》——中国17世纪的工艺百科全书D.徐光启——《水经注》——明代地理学家20.下列乐器中，属于弹拨乐器的是（）A.二胡B.竹笛C.琵琶D.扬琴21.被称为“画圣”的唐代画家是（），其代表作有《送子天王图》。A.吴道子B.阎立本C.张择端D.顾恺之22.下列童话作品中，不属于安徒生创作的是（）A.《卖火柴的小女孩》B.《丑小鸭》C.《拇指姑娘》D.《灰姑娘》23.下列选项中，与“橙子—柑橘”逻辑关系一致的是（）A.土豆—马铃薯B.老虎—哺乳动物C.草莓—蓝莓D.鲸鱼—鲨鱼24.找规律填数字：1,3,7,15,31,（）,127A.48B.63C.72D.9625.在Word编辑状态下，要将文档中所有“幼儿园”替换为“幼稚园”，应使用的功能是（）A.查找B.替换C.定位D.格式刷26.在PowerPoint中，要让幻灯片中的元素按照设定的顺序依次出现，应设置（）A.幻灯片切换效果B.自定义动画C.幻灯片母版D.放映模式27.中班幼儿正在开展“水的秘密”科学探究活动，有幼儿提出“为什么冰块会浮在水面上”，下列教师回应中最符合启发性教学要求的是（）A.“这个问题等你上小学学了物理就知道了”B.“因为冰块比水轻，回家问爸爸妈妈吧”C.“我们一起把冰块放进水里，用小工具量一量、试一试好不好？”D.“老师现在告诉你们，是因为冰的密度比水小”28.某幼儿园举办“我是小交警”主题社会实践活动，邀请交警家长来园讲解交通规则，还组织幼儿到路口观察交警指挥。这一活动体现的教育原则是（）A.整合性原则B.保教结合原则C.以游戏为基本活动原则D.生活化原则29.幼儿教师在与家长沟通时，下列做法不恰当的是（）A.沟通时先肯定幼儿的优点，再客观提出需要改进的地方B.对育儿理念存在偏差的家长，直接指责其教育方式错误C.根据家长的职业、文化背景选择合适的沟通方式D.及时反馈幼儿在园的突发情况，不隐瞒、不夸大二、材料分析题（共3题，每题14分，共42分）材料1：陈老师是刚入职半年的小班配班教师，刚接小班时，她发现班上很多幼儿不会自己穿脱外套、拿勺子吃饭，经常需要老师喂饭、帮着整理衣物。一开始陈老师总是第一时间上手帮忙，怕孩子累着、耽误活动时间，但主班老师提醒她，小班是生活自理能力培养的关键期，要给孩子自己尝试的机会。之后陈老师调整了教育方式：她在班级生活区投放了带按扣、拉链的布制玩具，设计了“扣扣子小比赛”“勺子运豆子”游戏；对穿衣服慢的幼儿，她会边念“抓领子、盖房子、小老鼠、钻洞子”的儿歌边做示范，不会直接伸手代劳；有幼儿不小心把饭洒在桌子上，她不会批评，而是带着幼儿一起拿抹布擦拭，教他们正确握勺的姿势；每次幼儿独立完成一件事，她都会及时贴一个小贴纸作为奖励。两个月后，班上绝大多数幼儿都能自己穿脱外套、独立吃饭，还会主动帮老师整理绘本、摆放小椅子。有家长反馈，孩子回家后会主动要求自己穿鞋子、帮家人拿碗筷，自理能力提升非常明显。问题：请结合素质教育观与“育人为本”的儿童观，评析陈老师的教育行为。（14分）材料2：某中班班主任周老师从事幼教工作12年，始终坚持“每一个孩子都值得被看见”的教育理念。班上的幼儿浩浩被诊断为自闭症谱系障碍，语言表达迟缓，很少和同伴互动，还经常在集体活动时突然尖叫、乱跑。配班老师建议周老师和园长沟通，劝浩浩转去特殊教育机构，避免影响班级正常秩序，但周老师拒绝了。她专门查阅了自闭症儿童干预的专业资料，请教特教学校的老师，为浩浩制定了个别化教育计划：集体活动时特意把浩浩的座位安排在离自己最近的位置，每次提问设计难度较低的问题请浩浩回答，只要他开口就及时给予肯定；区域活动时引导性格开朗的幼儿主动邀请浩浩搭积木、玩角色扮演，慢慢帮他融入集体；她每周和浩浩的家长通一次电话，分享浩浩在园的微小进步，给家长提供居家干预的实操方法，缓解家长的焦虑情绪。一学期后，浩浩的尖叫行为基本消失，能主动和熟悉的老师问好，还能参与集体手工活动。周老师也结合自己的干预经验，撰写了《普通幼儿园融合教育支持策略》的论文，在全市幼教论文评选中获得一等奖。问题：请结合《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，评析周老师的教育行为。（14分）材料3：①近年来，我国学前教育毛入园率持续提升，2025年全国学前三年毛入园率达到92.8%，普惠性幼儿园覆盖率达到89.5%，“入园难、入园贵”问题得到根本性缓解。②但在学前教育普及普惠发展的过程中，“重硬件轻内涵、重看护轻教育”的问题依然存在，部分幼儿园将小学阶段的拼音、算术内容提前纳入教学计划，以“幼小衔接”名义开展超前教学，严重违背幼儿身心发展规律。③有调研显示，在开展超前教学的幼儿园就读的幼儿，进入小学后前半学期的学业成绩确实略高于其他幼儿，但从二年级开始，其学习兴趣、自主学习能力普遍低于未接受超前教育的幼儿，出现厌学、注意力不集中等问题的比例高出47%。④学前教育的核心价值不是提前灌输知识，而是培养幼儿良好的行为习惯、好奇心与探究欲、情绪调节能力与社会交往能力，这些品质才是支撑幼儿终身学习与发展的核心素养。⑤2025年教育部印发的《幼儿园保育教育质量评估指南》明确要求，幼儿园不得提前教授小学课程内容，不得布置读写算家庭作业，不得组织任何形式的学业水平测试，要以游戏为基本活动，推动幼儿园与小学科学衔接，为幼儿后续发展奠定坚实基础。问题：（1）文中提到的超前教学会对幼儿发展造成哪些负面影响？（4分）（2）结合材料，谈谈如何提升幼儿园保育教育质量，落实科学幼小衔接要求。（10分）三、写作题（共1题，50分）33.阅读下面的材料，按要求作文。教育家蒙台梭利说：“我听到了我就忘记了，我看见了我就记住了，我做过了我就理解了。”我国教育家陶行知也提出“教学做是一件事，不是三件事，我们要在做上教，在做上学”。在学前教育实践中，很多教师习惯于单向灌输知识、替幼儿完成力所能及的事，认为这样效率更高、更安全，却忽略了幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验是最核心的学习方式。请结合材料，联系幼教工作实际，写一篇议论文。要求：角度自选，立意自定，标题自拟；不少于800字；不得抄袭、套作。参考答案及解析一、单项选择题答案1.C解析：《幼儿园教师专业标准（试行）》核心理念为“幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习”，“师德为基”表述错误。2.B解析：乐乐反复拆卸积木是探究行为的表现，王老师取消其游戏时间、安排背诵的做法，未尊重幼儿的探究兴趣与主体地位，是错误的。3.A解析：张老师调整活动设计、研发园本课程、设计特色活动，体现了课程开发与教研能力。4.B解析：幼儿园无正当理由拒绝符合条件的适龄幼儿入园，侵犯了幼儿的平等受教育权。5.C解析：2024年修正的《未成年人保护法》明确了强制报告制度，发现未成年人疑似遭受侵害必须立即报案。6.A解析：轻微擦伤可由教师按急救规范处置，李老师及时处置、告知家长、跟进恢复，履行了教师职责。7.B解析：教师丑化幼儿、调侃幼儿与家长，未做到尊重爱护幼儿人格尊严。8.B解析：2025年修正的《教师法》规定，因故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，永久丧失教师资格，不得重新取得。9.B解析：比赛奖金属于幼儿个人合法财产，幼儿园扣留用于公共支出，侵犯了幼儿财产权。10.C解析：教师强制家长参与付费项目，属于利用职务之便谋取私利，违反职业准则。11.A解析：夸美纽斯的《世界图解》是西方教育史上第一本带有插图的儿童启蒙读物。12.A解析：陈鹤琴1940年在江西泰和创办江西省立实验幼稚师范学校，是我国第一所公立幼师。13.A解析：“活教育”的目标是做人，做中国人，做现代中国人；B、C是陶行知的生活教育理论观点，D是杜威的观点。14.B解析：福禄贝尔创办了世界上第一所幼儿园，设计了“恩物”，被称为“幼儿教育之父”。15.C解析：秦统一后推行“书同文”，以小篆为全国通用标准文字。16.C解析：中国四大传统节日为春节、清明节、端午节、中秋节，重阳节不属于四大传统节日。17.B解析：牛顿在《自然哲学的数学原理》中系统阐述了万有引力定律。18.A解析：嫦娥六号于2025年完成人类首次月球背面采样返回；B项天宫空间站并非首个在轨空间站；C项祝融号是火星车，玉兔号是月球车；D项神舟七号完成我国首次太空出舱。19.D解析：《水经注》作者是北魏郦道元，徐光启代表作是《农政全书》。20.C解析：琵琶属于弹拨乐器；二胡是拉弦乐器，竹笛是吹管乐器，扬琴是击弦乐器。21.A解析：唐代画家吴道子被称为“画圣”，代表作《送子天王图》。22.D解析：《灰姑娘》属于《格林童话》中的篇目，其余均为安徒生作品。23.B解析：橙子属于柑橘类水果，是种属关系；老虎属于哺乳动物，逻辑关系一致；A项是全同关系，C项是并列关系，D项鲸鱼是哺乳动物、鲨鱼是鱼类，无种属关系。24.B解析：规律为后项=前项×2+1，31×2+1=63，63×2+1=127。25.B解析：Word中的替换功能可实现批量内容替换。26.B解析：自定义动画可设置幻灯片内各元素的出现顺序与效果。27.C解析：启发性教学要求引导幼儿主动探究，而非直接告知答案或推诿回应。28.D解析：活动结合生活中的社会资源，让幼儿在真实生活场景中学习，体现了生活化原则。29.B解析：与家长沟通时应尊重家长，避免直接指责，应平等交流育儿方法。二、材料分析题参考答案1.陈老师的教育行为符合素质教育观与“育人为本”的儿童观要求，值得肯定。第一，素质教育是促进幼儿全面发展、以培养幼儿创新精神和实践能力为重点的教育。陈老师没有只关注活动进度，而是重视小班幼儿生活自理能力的培养，通过游戏化方式锻炼幼儿的动作技能与独立意识，不仅提升了幼儿的自理能力，还培养了幼儿的责任感，促进了幼儿综合素质的发展。第二，素质教育是面向全体幼儿、尊重幼儿主体地位的教育。陈老师改变了代劳的做法，给所有幼儿提供自己尝试的机会，通过儿歌示范、游戏引导的方式支持幼儿练习，没有放弃发展较慢的幼儿，真正做到了以幼儿为学习的主体。第三，“育人为本”的儿童观认为儿童是发展的人，具有巨大的发展潜能，身心发展具有阶段性规律。小班幼儿处于自理能力发展的关键期，陈老师没有因为幼儿一开始做不好就包办代替，而是看到幼儿的发展潜力，遵循小班幼儿的学习特点设计支持策略，最终帮助幼儿实现了能力提升。第四，“育人为本”的儿童观认为儿童是独特的人，每个幼儿的发展速度存在差异。陈老师对能力较弱的幼儿耐心引导，用适合幼儿的儿歌、游戏方式开展教育，没有用统一标准要求所有幼儿，做到了因材施教。第五，“育人为本”的儿童观认为儿童是具有独立意义的人，是学习的主体。陈老师通过奖励机制激发幼儿的主动性，让幼儿在亲自尝试中掌握技能，而不是被动接受教师的照顾与灌输，充分尊重了幼儿的主体性。2.周老师的教育行为完全符合《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》的要求，是优秀教师的典范。第一，周老师做到了关心爱护幼儿。准则要求教师要呵护幼儿健康，保障幼儿快乐成长，关爱每一名幼儿，不歧视、不放弃任何幼儿。周老师没有因为浩浩是特殊需要儿童就劝其转园，而是主动制定个别化计划，关注浩浩的特殊需求，支持浩浩融入集体，做到了公平公正对待每一名幼儿，维护了幼儿的受教育权与人格尊严。第二，周老师做到了潜心教书育人。准则要求教师要落实立德树人根本任务，遵循幼儿身心发展规律，因材施教，促进幼儿健康快乐成长。周老师主动学习特殊教育专业知识，结合浩浩的发展特点设计支持策略，通过同伴引导、正向鼓励的方式帮助浩浩进步，不追求短期的活动秩序，而是真正关注幼儿的长期发展。第三，周老师做到了加强家园沟通。准则要求教师要密切与家长的联系，形成育人合力。周老师定期和家长沟通浩浩的发展情况，为家长提供科学的育儿指导，缓解家长的焦虑情绪，构建了互信协作的家园关系，为浩浩的发展创造了一致的教育环境。第四，周老师做到了坚持终身学习。准则要求教师要不断提升专业素养和教育教学能力。周老师在工作中主动学习专业知识、请教专业人员，在实践中总结经验撰写论文，不断更新自身的知识结构，提升教研能力，实现了专业成长。第五，周老师做到了秉持公平诚信。准则要求教师要坚持原则，处事公道，光明磊落。周老师没有为了减少工作麻烦就排斥特殊需要幼儿，而是坚守教育公平的原则，尽最大努力为特殊需要幼儿提供融合教育支持，体现了教师的职业担当。3.（1）超前教学的负面影响包括：一是违背幼儿身心发展规