陕旅版（新教材）小学英语六年级上册Unit 4Where Did You Go On Your Holiday？每课时教学设计汇编（含三个教学设计）

六上Unit4第1课时教学设计课题课型综合课学科小学英语年级六上教材版本陕旅版英语(三年级起点)课时第1课时教学主题方与经历小学学生教学重点教学难点运用核心句型进行问答六年级学生已具备一定的英语听说基础，对图片、故事、游戏等活动兴趣浓厚。部分学生在“一般过去时：特殊疑问句”、长句朗读和自主表达方面存在困难，教学中应通过分层任务和句型支架帮助其逐步突破。·多媒体课件(含教材原页插图、单词与句型卡片);·借助图片围绕“Wheredidyougoonyourholiday?(假期你去了哪里?)”自由问任务2:Presentation新知呈现(12min)·出示课文对话图片(教材第26页),教师示范朗读，学生整体跟读；·结合例句讲解一般过去时：特殊疑问句：询问过去的经历，要用一般过去时的特殊疑问句：疑问词+did+主语+动词原形?任务3:Practice巩固操练(10min)任务4:Production迁移运用(8min)·师生借助思维导图梳理本课核心词汇与句型(假期经历怎么问?——疑问词+did+主语+动词原形!);·布置分层作业(基础/提升/拓展)。A层(基础巩固):听录音跟读Let'stalk对话3遍；抄写词组卡片中的8个词组B层(能力提升):用—Wheredidyougoonyourholiday?—Iwentto…采访2C层(拓展创新):写4~5句话介绍自己的假期之旅，注意使用动词过去式，下节课分Unit4WhereDidYouGoOnYourHolid核心词汇：wenttoQingdao(去了青岛)traveledfaraway(去远方旅行)wentwithherfamily(和家人一起去)wenttherebytrain(坐火车去那里)bookedthetickets(订了车票)playedbeachvolleyball(打了沙滩排球)1.本节课通过图片预测、角色扮演、小组合作等方式，较好地调动了学生参与积极性。六上Unit4第2课时教学设计课题课型综合课学科小学英语年级六上教材版本陕旅版英语(三年级起点)课时第2课时教学主题方与经历小学学生教学重点教学难点词组的灵活运用与语篇信息的获取表达fireworks(看烟花);能正确使用不规则动词过去·多媒体课件(含教材原页插图、单词与句型卡片);任务1:Warmingup&Lead-in热身导入(5min)therebytrain、playedbeachvolleyball等),开火车快读；手)、ridetherollercoaster(坐过山车)、w拍了很多照片。)。·机械操练：分角色朗读故事对话，注意疑问句读出升调；·调查活动：两人一组，用WordBank里的词组轮流问答。问满五句：How/What都要问到。互换角色，记住同伴的假期，再向全班汇报。任务4:Production迁移运用(8min)Qingdao.Shewenttherebytraina→ride→watchfire·布置分层作业(基础/提升/拓展)。A层(基础巩固):朗读Let'sread短文3遍；抄写cartooncharacter/shakehands等词组各2遍。B层(能力提升):完成课本第28页Lookandwrite,并读给家长听。C层(拓展创新):用went/ate/took/rode各说一句话并配上小图画。ridetherollercoaster(坐过山车)watchfireworks(看烟花)ride→rode(骑；乘)六上Unit4第3课时教学设计课题课型综合课学科小学英语年级六上教材版本陕旅版英语(三年级起点)课时第3课时教学主题方与经历小学学生教学重点教学难点字母组合发音的辨析与故事信息的提取复述·多媒体课件(含教材原页插图、单词与句型卡片);·拍手齐读chant(一般过去时的问答，就是这样朗朗上口!),营造氛围；任务2:Presentation新知呈现(12min)·看图拼读(教材第31页):Iliketotravelaroundtheworld.Whynotcome·归纳发音规则：不规则动词过去式(要单独记)、-ed动词过去式(-ed读/d//t/·看图听写：1.Wheredidyougo?Whodidyougowith?(先想发音再拼写)。任务3:Practice巩固操练(10min)·听音选图(教材第30页):听录音两遍，给六幅图标上正确的顺序。;·故事阅读：带着问题“Isthetallmanagoodfriend?Why?”读“两个朋友与熊”,找出答案。任务4:Production迁移运用(8min)你真棒!);·布置分层作业(基础/提升/拓展)。A层(基础巩固):把第31页的歌曲Travel跟唱2遍并唱给家人听。B层(能力提升):把两个朋友与熊的故事用2~3句话讲给家人听。C层(拓展创新):用Where/Who/How/What各写一个问句并写出答语。Unit4WhereDidYouGoOnYourHoliday?第3课时不规则动词过去式(要单独记):go→wenteat→ate(去吃)take→-ed动词过去式(-ed读/d//t//d/):played