2026年护理实习教学管理测试题附答案

2026年护理实习教学管理测试题附答案1.根据我国教育部、卫健委现行护理专业人才培养要求，本科层次护理专业学生临床实习最低时长要求为A.32周B.40周C.48周D.52周2.护理实习教学管理体系中，负责统筹全院实习护生资质审核、轮转安排、考勤管控、整体质量考核的核心部门是A.医院科教部B.护理部教学管理组C.实习科室护士长D.学校实习领队3.申请成为临床护理实习带教老师，最低要求的临床工作年限和专业技术职称分别为A.1年及以上，护士职称B.2年及以上，护士职称C.3年及以上，护师及以上职称D.5年及以上，主管护师及以上职称4.实习护生在临床操作过程中发生针刺伤职业暴露，以下处理原则正确的是A.由护生自行处理，无需上报B.由带教老师隐瞒不报，避免追责C.立即按照职业暴露流程处置上报，纳入医院不良事件监测管理，带教及医院承担相应指导责任D.护生个人承担全部医疗费用和相关责任5.护理实习出科综合考核中，过程性评价（含考勤、日常表现、教学活动参与度）的合理占比范围为A.10%-20%B.30%-40%C.50%-60%D.70%以上6.护理实习护生入岗之前，护理部必须组织的核心培训内容是A.专科疾病护理知识培训B.医院规章制度、职业防护、医疗安全与医德医风培训C.护理科研设计培训D.护理技能操作强化训练7.以下不属于现代护理实习教学“以学生为中心”带教方法的是A.PBL（以问题为基础）教学法B.CBL（以案例为基础）教学法C.填鸭式知识灌输+标准化操作示范D.情景模拟教学法8.按照护理实习教学规范要求，科室针对实习护生组织的教学查房最低频率为A.每周1次B.每2周1次C.每月1次D.每轮实习出科前1次9.护理实习教学的核心目标是A.帮助护生通过护士资格证考试B.提升护生临床护理实践能力，培养合格临床护理人才C.帮助科室完成基础护理工作，降低护士工作量D.提升护生科研写作能力10.实习护生独立从事侵入性护理操作的行为，正确的判定是A.操作熟练就可以独立操作B.经护士长同意就可以独立操作C.任何情况下都不允许独立操作，必须在带教老师全程指导下开展操作D.下班时间带教不在场可以独立操作11.护理实习教学质量评价中，针对带教老师的评价核心主体是A.护士长评价B.护理部评价C.实习护生评价D.科主任评价12.针对不同学历层次的实习护生，护理实习教学管理应当遵循的原则是A.统一要求，统一考核，不用区分层次B.分层带教，按需设计教学内容，满足不同培养目标要求C.学历高的护生不用带教，直接上岗D.学历低的护生只练操作，不学理论13.护理部组织全院实习护生教学质量督查的合理频率是A.每周1次B.每月1-2次C.每学期1次D.实习结束前1次14.护生实习期间累计旷工超过多少天，按照规定可给予实习成绩不合格处理A.1天B.2天C.3天D.7天15.以下哪项不属于护理实习教学活动必须开展的内容A.小讲课B.教学查房C.病例讨论D.科室行政会议16.护理不良事件教学管理中，正确的做法是A.不允许护生参与不良事件讨论，避免担责B.将典型不良事件转化为教学案例，组织护生讨论分析，提升风险防范能力C.发生不良事件后批评护生，让护生承担全部责任D.隐瞒不良事件，避免影响科室考核17.实习护生合法权益保障方面，以下做法错误的是A.按照规定给护生发放合理的实习补贴B.为护生购买实习期间意外伤害保险C.要求护生缴纳高额实习管理费方可进入医院实习D.关注护生心理健康，提供必要的心理疏导18.以下哪项不是护理实习出科考核必须包含的内容A.理论知识考核B.操作技能考核C.思想政治与职业素养评价D.护生家庭背景调查19.PBL教学法在护理实习教学中的核心优势是A.提升护生自主学习能力和临床思维能力B.老师讲课更省力C.节省教学时间D.考核更简单20.针对实习结束后的整体教学质量复盘，正确的做法是A.不需要复盘，实习结束就完成任务B.收集护生、带教老师双方反馈，总结问题，更新下一年度实习教学管理方案C.只总结成绩，不梳理问题D.只处理不合格带教，不调整管理制度1.护理实习教学管理的核心原则包括以下哪些选项A.立德树人，将职业素养、医德医风教育贯穿实习全程B.以操作训练为核心，理论学习和职业素养培养可适当弱化C.严格过程管控，落实准入、过程、考核全流程规范管理D.尊重护生个体差异，结合护生学历层次实施因材施教2.临床护理实习带教老师的准入条件，正确的有A.具备良好的职业道德，无重大不良执业记录B.经医院护理教学专项培训考核合格，具备相应带教能力C.取得护师及以上专业技术职称D.具有3年及以上临床护理工作经验3.护理实习出科考核中的过程性评价包含以下哪些内容A.护生实习期间出勤考勤情况B.日常操作完成质量、病例书写情况C.带教老师对护生职业素养的日常评价D.小讲课、教学查房、病例讨论等教学活动参与情况4.以下哪些情况，可按照规定给予护生实习成绩不合格，需要延长实习时间补足要求A.累计旷工超过3天，或请假累计超过实习时长的十分之一B.同一科室出科考核两次补考仍不合格C.严重违反医院规章制度，造成重大不良影响或护理不良事件D.无故不参加护理部组织的全院统一考核5.适合护理实习护生的临床带教方法包括以下哪些A.一对一带教法B.PBL、CBL教学法C.情景模拟教学法D.标准化病人（SP）教学法6.护理实习教学管理中，职业安全管理包含以下哪些内容A.岗前开展职业防护专项培训，考核合格方可上岗B.要求护生严格落实标准预防措施，规范操作流程C.发生职业暴露后立即处置、上报，提供免费阻断服务和随访D.定期组织护生学习针刺伤、化学药物暴露等不良事件的预防知识7.护理部收集实习教学反馈的常用渠道包括A.每月组织护生座谈会，收集带教问题和建议B.发放带教满意度调查问卷，由护生匿名评价带教老师C.定期召开带教老师研讨会，收集教学管理中的问题D.随机抽查护生对带教工作的评价8.以下关于护理实习教学管理的要求，正确的有A.每个实习科室应当安排固定的教学秘书，负责本科室实习教学管理B.每个护生应当安排固定的一对一带教老师，不得随意更换C.科室应当合理安排护生实操机会，不得让护生长期从事非护理工作D.不得允许护生提前结束实习，必须完成规定的实习时长和内容方可出具实习证明9.护理实习教学质量管控包含哪些环节A.带教老师准入管控B.实习过程日常管控C.出科考核质量管控D.实习结束后整体评价复盘10.针对护生实习期间常见的心理压力、就业焦虑等问题，教学管理人员正确的做法有A.及时关注护生情绪变化，提供必要的心理疏导B.联合学校实习领队、医院心理科共同干预C.开展职业规划指导，帮助护生缓解就业焦虑D.认为情绪问题是护生个人的事，不需要管理1.实习护生在带教老师临时离开岗位时，可以独立为患者进行静脉穿刺、导尿等侵入性操作。（）2.护理实习教学管理要求，护理部应当至少每月组织一次护生座谈会，收集带教工作的意见和建议。（）3.带教老师的核心职责仅为传授临床护理操作技能，不需要关注护生的思想政治和心理健康状态。（）4.护生出科考核不合格的，应当在原科室重新实习，考核合格后方可转入下一个科室轮转。（）5.为保障实习质量，医院可以拒绝未完成学校岗前培训、未取得合法实习资格的人员进入临床实习。（）6.实习护生发生护理不良事件，应当按照“非责上报”原则处理，优先处置患者，再复盘分析原因，落实整改。（）7.为提升护生操作能力，科室应当合理分配实操机会，保证每个护生都能完成规定次数的操作训练。（）8.只要学校同意，医院就可以为未完成实习时长的护生违规出具实习证明。（）9.教学查房应当由带教老师或护士长主持，提前准备病例，引导护生分析讨论，提升临床思维能力。（）10.护理实习教学质量评价只需要考核护生的成绩，不需要评价带教老师的带教质量。（）1.某三甲综合医院呼吸内科本年度接收12名实习护生，科室为了不增加护士负担，未安排固定一对一带教，由值班护士随机带教，带教老师普遍反映临床工作繁忙，很少给护生动手操作机会，大部分时间安排护生整理物资、护送患者检查、处理后勤事务，出科考核时，有5名护生操作考核不及格，多名护生向护理部投诉，称“实习4周未独立完成过一次完整护理操作，学不到知识”，另有一名患者投诉，称未经过培训的护生私自给自己做雾化吸入，调节雾量过大引发不适。请结合护理实习教学管理规范，回答以下问题：（1）该科室护理实习教学管理存在哪些核心问题？（2）针对上述问题，提出具体可落地的整改措施。2.某二级医院2025-2026学年接收32名护理实习护生，实习进行到第12周，共有8名护生以找工作、准备专升本考试为由，向护理部提出提前结束实习，要求医院提前加盖实习证明公章，其中3名护生已经累计请假超过4周，未完成规定的科室轮转内容，带教老师反映，部分护生经常不来实习，管理制度无法落实，也影响其他护生的实习积极性。请结合我国教育部最新的学生实习管理规定，回答以下问题：（1）该医院当前护理实习管理面临的核心问题是什么？（2）针对护生提前结束实习、违规请假的问题，应当如何规范处理？参考答案一、单项选择题1.C2.B3.C4.C5.B6.B7.C8.A9.B10.C11.C12.B13.B14.C15.D16.B17.C18.D19.A20.B二、多项选择题1.ACD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABC三、判断题1.（×）2.（√）3.（×）4.（√）5.（√）6.（√）7.（√）8.（×）9.（√）10.（×）四、案例分析题1.（1）该科室存在的核心问题包括：①教学管理架构不完善，未落实一对一带教核心制度，未明确带教老师的教学责任，带教安排随意性大，无明确的教学目标与计划；②教学理念偏差，将实习护生当作免费劳动力补充科室人力，错位安排工作内容，未落实培养要求，未保障护生的实操训练机会，偏离了实习教学的核心任务；③过程管理缺失，未按规范要求开展教学查房、小讲课、病例讨论等规定教学活动，也未对护生日常学习情况进行跟踪评价，教学质量失控；④医疗安全管理不到位，未严格落实“护生不得独立开展操作”的核心规定，风险意识薄弱，最终引发患者投诉，存在重大医疗安全隐患；⑤质量反馈机制缺失，未及时收集护生的学习诉求，对带教中存在的问题没有及时发现和整改。（2）具体可落地整改措施：①完善科室教学管理架构，立即设立专职教学秘书，明确教学秘书统筹安排本科室实习教学、日常管控、质量反馈的核心职责，为每一名实习护生匹配固定的、符合准入资质要求的一对一带教老师，明确带教老师的教学责任，将带教质量纳入带教老师个人绩效考核，与绩效分配、评优评先、职称晋升直接挂钩，强化带教动力；②科学制定科室实习教学计划，明确每周教学内容、操作训练项目、考核节点，按照护生实习进度合理分配实操机会，明确要求每个护生必须完成不少于规定次数的基础护理、专科护理操作训练，严禁安排护生长期从事非护理类后勤工作，保障每周不少于80%的时间用于教学活动；③规范开展常规教学活动，严格落实每周1次教学查房、每2周1次专科小讲课、出科前1次病例讨论的要求，结合呼吸内科常见的慢阻肺、哮喘、肺炎等病种设计教学内容，引导护生主动分析病情、提出护理方案，提升护生临床思维能力；④强化医疗安全管理，组织全体带教老师和在科护生重新学习实习安全管理制度，明确要求所有护理操作必须在带教老师全程指导下开展，带教老师临时离岗时必须交接给其他符合资质的带教老师接管，严禁护生独立操作，每周开展1次实习安全隐患排查，及时纠正违规行为；⑤建立动态反馈整改机制，每轮实习中期、结束后分别组织护生对带教工作进行匿名评价，对评价不合格的带教老师暂停带教资格，要求整改并重新参加带教培训考核，合格后方可恢复带教资格。2.（1）该医院面临的核心问题包括：①部分护生对临床实习的必要性认识不足，错误将就业、升学放在首位，无视实习管理规定，对实习作为护士资格考试报考前置条件的政策要求认识不到位；②实习过程考勤管控不到位，未在护生入岗时明确公示请假、提前结束实习的审批规则，制度执行弹性过大，引发破窗效应，影响整体实习秩序；③未建立院校协同管理机制，对护生的违规诉求缺乏统一的处置标准，单靠医院一方管理力度不足；④未提前做好护生的思想引导和政策宣讲，对护生的合理诉求缺乏灵活的应对方案，激化管理矛盾。（2）规范处理方案：①严格落实政策底线要求，严格执行教育部《职业学校学生实习管理规定》《全国护理专业本科/专科人才培养方案》的要求，明确任何护生必须完成规定的实习时长和轮转内容，所有考核合格后方可出具正规实习证明，严禁违规为未完成实习要求的护生盖章，从源头杜绝违规诉求；②分类回应护生合理诉求，兼顾管理刚性与人文弹性：对于准备专升本考试的护生，可在不减少实习总时长、不降低实习质量的前提下，协调调整实习轮转排班，集中安排复习时间，不允许直接提前结束实习；对于已经落实就业单位，用人单位要求提前到岗的护生，要求其提供送培学校出具的正式官方证明，确认护生已经完成核心实习内容、符合学校提前结束实习的要求，经医院护理部、科教部联合审核备案后，方可按规定办理相关手续，且要求护生补足核心操作训练内容，确保达到培养要求；③严格执行考勤管理制度，提前在岗前培训时明确请假审批规则：请假1天以内由科室护士长批准，3天以内由护理部教学管