2026年秋统编版八年级语文上册第一单元测试卷可打印

2026年秋统编版八年级语文上册第一单元测试卷可打印考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识1.下列加点字注音完全正确的一项是A.纠正（jiū）脊梁（jǐ）奠基（diào）B.硕（shuò）大骚（sāo）扰骤（zhòu）然C.澎湃（pài）匀称（chèn）羁（jī）绊D.翘（qiào）首嗤（chī）笑奢（shē）华2.下列词语书写完全正确的一项是A.气宇轩昂相形见绌锲而不舍B.娇揉造作长途跋涉锲而不舍C.气宇轩昂娇揉造作长途跋涉D.娇揉造作相形见绌长途跋涉3.下列句子中，加点词语使用恰当的一项是A.李明在比赛中取得了优异的成绩，他因此趾高气扬，目中无人。B.面对老师的批评，他泰然自若，一点也不觉得难堪。C.这幅画的色彩搭配杂乱无章，毫无艺术美感可言。D.看到老人过马路，小男孩毫不犹豫地跑过去搀扶。4.下列句子没有语病的一项是A.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。B.他的演讲引经据典，妙语连珠，令所有听众赞不绝口。C.通过这次活动，使我认识到团结合作的重要性。D.是否坚持锻炼，是他能否拥有健康体魄的关键。5.下列标点符号使用完全正确的一项是A.他问：“你明天能去参加我的生日聚会吗？”B.老师说：“你要努力学习，将来才能有所作为。”，你要记住老师的教诲。C.“桂林山水甲天下，”这是人们赞美桂林的著名诗句。D.他兴奋地说：“我成功了！我终于成功了！”6.《桃花源记》的作者是_________朝的_________。7.《论语》中，孔子所说的“学而时习之，不亦说乎”中的“说”读作_________，意思是_________。8.用自己的话简要概括《背影》中父亲在月台为“我”买橘子的过程。9.请写出两个与“成长”主题相关的成语。10.古诗文名句填空。（1）________________，病树前头万木春。（2）________________，谁言寸草心，报得三春晖。（3）________________，病树前头万木春。（4）足蒸暑土气，________________。二、阅读理解（一）课内阅读阅读下面的文字，完成第11-14题。故乡在心中，是一个朦胧的影子，总是在记忆里若隐若现。故乡的山水，是那般青翠欲滴，是那般生机勃勃。故乡的田野，是那般辽阔无垠，是那般充满希望。故乡的炊烟，是那般袅袅升起，是那般温馨动人。故乡的亲人，是那般和蔼可亲，是那般让我思念。我怀念故乡的春天，百花盛开，蜂飞蝶舞，到处都是生机盎然的景象。我怀念故乡的夏天，绿树成荫，蝉鸣阵阵，到处都是热情奔放的气息。我怀念故乡的秋天，果实累累，天高云淡，到处都是收获喜悦的景象。我怀念故乡的冬天，雪花飞舞，银装素裹，到处都是宁静祥和的氛围。故乡，是我心中永远的牵挂。无论我走到哪里，故乡的影子总是伴随着我。我相信，只要我心中还有故乡，故乡就永远在我身边。11.文章主要表达了作者怎样的思想感情？12.文章中描写了故乡的哪些方面？请选择其中两个方面进行具体分析。13.“故乡在心中，是一个朦胧的影子，总是在记忆里若隐若现。”这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？14.结合你的生活体验，谈谈你对文章最后一句话的理解。（二）课外阅读阅读下面的文字，完成第15-18题。鸟儿们开始忙碌起来，有的衔来树枝，有的叼来泥土，有的甚至从远方带来绿色的叶子。它们在巢穴里穿梭，忙碌地筑着巢。鸟妈妈嘴里不停地发出“叽叽喳喳”的叫声，那是它在指挥着鸟儿们的工作。鸟儿们仿佛听懂了妈妈的话，配合默契，很快就把巢穴筑好了。雏鸟出生了，它们是那么可爱，那么活泼。鸟妈妈和鸟爸爸无微不至地照顾着它们，给它们喂食，给它们清理粪便，还教它们飞翔。雏鸟们很聪明，很快就学会了飞翔。它们在空中自由自在地飞翔，追逐着白云，嬉戏着阳光。鸟儿们的家庭生活是那么美好，那么幸福。它们互相爱护，互相帮助，共同创造着美好的生活。它们的家庭生活，给我们人类带来了很多启示。我们要学习鸟儿们，热爱家庭，珍惜亲情，共同创造美好的生活。15.文章主要描写了什么内容？16.文章中描写了鸟妈妈和雏鸟之间怎样的关系？17.文章最后一段起到了什么作用？18.读完这篇文章，你对“家庭”有什么样的理解？三、写作19.请以“_________，让我成长”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：先将题目补充完整，然后写一篇符合题意的文章。文中不得出现真实的校名、人名。试卷答案一、基础知识1.B解析：A项，“纠正”的“纠”读jiū，“奠”读diàn；C项，“羁”读jī；D项，“翘”读qiào。B项注音全部正确。2.A解析：B项，“娇”应为“矫”；C项，“娇”应为“矫”；D项，“娇”应为“矫”。A项书写全部正确。3.D解析：A项，“趾高气扬”形容骄傲自满，得意忘形，此处使用不当；B项，“泰然自若”形容在紧急或不顺利的情况下保持镇定，此处使用不当；C项，“杂乱无章”形容乱七八糟，没有条理，此处使用不当；D项，“毫不犹豫”指一点儿也不迟疑，形容果断，使用恰当。4.B解析：A项，否定不当，应删去“不”；C项，成分残缺，应删去“使”；D项，两面对一面，应在“能否”前加上“能否”。B项句子没有语病。5.D解析：A项，引号内句子是祈使句，句末句号应放在引号内；B项，第二个句号应在引号内；C项，诗句不是直接引用，引号应改为书名号；D项标点符号使用完全正确。6.东汉班固解析：根据文学常识，《桃花源记》的作者是东汉时期的班固。7.shuō喜悦解析：根据《论语》原文，“学而时习之，不亦说乎”中的“说”读作shuō，意思是喜悦。8.父亲先让“我”跳下去，他随后也跳下去。到月台时，他的脚被插在橘子筐里，于是他费力地爬上爬下，先把橘子筐摆好，然后从筐里一个一个地取出橘子，最后才轻松地踏上月台。解析：根据朱自清《背影》中的原文内容进行概括。9.脱颖而出破茧成蝶解析：这两个成语都与“成长”主题相关，前者比喻人的才能全部显示出来，后者比喻经历磨练后取得成功。10.沉舟侧畔千帆过慈母手中线解析：根据古诗文名句进行填空。二、阅读理解（一）课内阅读11.作者对故乡充满了热爱和思念之情。解析：从文章开头“故乡在心中，是一个朦胧的影子，总是在记忆里若隐若现”以及后面多次使用“我怀念故乡的……”句式可以看出作者对故乡的思念之情。12.示例：文章描写了故乡的山水、田野、炊烟和亲人。选择描写故乡的山水，分析：作者用“青翠欲滴”、“生机勃勃”等词语描写了故乡山水的颜色和活力，表现了作者对故乡山水的喜爱之情。解析：根据文章内容，提取描写故乡的方面，选择其中一方面，结合具体词句进行分析，说明其表达效果。13.运用了比喻的修辞手法。将故乡比作“朦胧的影子”，生动形象地写出了故乡在作者记忆中的模糊但又深刻的印象。解析：判断修辞手法，然后分析其表达效果，说明如何生动形象地表达作者的思想感情。14.示例：这句话表达了作者无论身在何处，对故乡的思念之情始终不变，故乡永远在作者心中的重要性。解析：结合自身对故乡的体验，理解作者对故乡的深厚感情，以及对“心中”二字的内涵的理解。（二）课外阅读15.文章主要描写了鸟儿们筑巢和雏鸟成长的过程。解析：根据文章第一、二段内容，可以概括出文章主要描写了鸟儿们筑巢和雏鸟成长这两个方面的内容。16.鸟妈妈和雏鸟之间是互相爱护、互相帮助的亲情关系。解析：根据文章第三段内容，“鸟妈妈和鸟爸爸无微不至地照顾着它们，给它们喂食，给它们清理粪便，还教它们飞翔”可以看出鸟父母对雏鸟的关爱；“雏鸟们很聪明，很快就学会了飞翔”可以看出雏鸟的成长也体现了它们与父母之间的互动和依赖。17.文章最后一段起到了总结全文、点明主旨的作用，并启示人们要学习鸟儿们，热爱家庭，珍惜亲情，共同创造美好的生活。解析：分析文章最后一段的内容，说明其在结构上的作用和表达上的意义，即总结全文并升华主题。18.示例：家庭是一个充满爱和温暖的地方，是每个人成长的摇篮，我们要珍惜家人，孝