2026年秋统编版六年级语文上册第一单元测试卷可打印

2026年秋统编版六年级语文上册第一单元测试卷可打印考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识部分1.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。憔悴（cuìquè）骤然（zhòuzhòu）澎湃（pàipài）炽热（chìchì）潺潺（chánchán）蜷缩（quánjuǎn）澎湃（pàipài）骤然（zhòuzhòu）2.在下列括号里填上合适的词语。（）的江河（）的阳光（）的岩石（）的风景（）地奔跑（）地观察（）地赞叹（）地思考3.将下列成语补充完整，并选择其中一个成语造句。（）不暇接（）然而立（）不安（）心旷神怡造句：_________________________________________________________________4.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（1）“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”这句话描写的是春天景色。（）（2）“学而时习之，不亦说乎”这句话出自《论语》。（）（3）“李明不但学习好，而且乐于助人。”这句话运用了递进关系的关联词。（）（4）“他的成绩在班里名列前茅，所以他是班上最聪明的学生。”这句话的逻辑关系是因果关系。（）5.选择合适的词语填入句子中。A.坚强B.悲观C.坚定D.愉快E.沮丧（1）面对困难，他始终保持着（）的态度。（2）考试取得了好成绩，他感到非常（）。（3）他是个（）的孩子，不怕挫折。（4）比赛失败了，他一时感到很（）。6.修改病句。（1）老师和同学们都夸奖他乐于助人，是大家学习的好榜样。（2）通过这次实践活动，我的知识和能力得到了很大的改善。（3）我们要继承和发扬中华民族的优良传统和优秀作风。7.给句子加上合适的标点符号。（1）他抱着沉重的书包走回家去（2）老师问小明你为什么迟到了（3）看到这美丽的风景我不禁感到心旷神怡二、阅读理解部分阅读下面的短文，完成后面的问题。秋天的校园里，景色宜人。清晨，阳光透过树叶的缝隙洒在地面上，形成一片片金色的光斑。微风吹过，树叶沙沙作响，仿佛在诉说着秋天的故事。花坛里的菊花竞相开放，有黄的、有红的、有粉的，色彩斑斓，attract了许多蝴蝶驻足。教学楼前的那棵大枫树，叶子已经变成了火红色，一阵风吹过，红叶像一只只翩翩起舞的蝴蝶，落满了大地。同学们在铺满红叶的小路上散步、嬉戏，享受着这美好的秋日时光。空气中有一种清新的味道，让人感到舒适和放松。放学铃声响起，虽然有些不舍，但大家都带着满满的收获离开了校园，期待着下一次的到来。8.用“______”画出文中的排比句。9.文中描写了校园里秋天的哪些景物？（至少写出三种）10.“一阵风吹过，红叶像一只只翩翩起舞的蝴蝶，落满了大地。”这句话运用了什么修辞手法？请再写一个运用了相同修辞手法的句子。11.作者描写秋日校园景色时，表达了怎样的情感？12.你认为校园秋景美在哪里？请结合短文内容简要回答。三、语言运用部分13.根据课文《爬山虎的脚》的内容，简要介绍爬山虎是怎样爬墙的。14.阅读下面的材料，写一篇短文，题目自拟。材料：最近，你所在的城市或社区开展了某项活动（例如：垃圾分类宣传、植树节活动、文明礼仪倡议等）。请写一篇短文，介绍这项活动的内容，并谈谈你的感受或看法。四、作文部分15.题目：那一次，我懂得了______（请将横线上的词补充完整，例如：坚持、关爱、珍惜等，然后作文）（要求：内容具体，感情真挚，语句通顺，书写工整，不少于400字）试卷答案一、基础知识部分1.憔悴（cuì）骤然（zhòu）澎湃（pài）炽热（chì）潺潺（chán）蜷缩（quán）澎湃（pài）骤然（zhòu）解析：考察字音辨析，注意声调和平翘舌音。骤（zhòu）、淬（cuì）、蜷（quán）易错。2.壮丽温暖坚硬优美奔跑观察赞叹思考解析：考察词语搭配，注意动词与名词、形容词与名词的合理组合。3.目不暇接挺拔心神不胜造句：眼前的美景令人目不暇接。解析：考察成语积累与运用，注意成语的意思，并将其运用到合适的句子中。4.（1）×（2）√（3）√（4）√解析：考察文学常识和关联词、逻辑判断。第一句描写秋天景色。第二句是《论语》中的名句。第三句“不但……而且……”是递进关系。第四句“因为……所以……”是因果关系。5.（1）C（2）D（3）A（4）E解析：考察近义词辨析，根据语境选择最合适的词语。6.（1）老师夸奖他乐于助人，是他大家学习的好榜样。（2）通过这次实践活动，我的知识和能力得到了很大的提高。（3）我们要继承和发扬中华民族的优良传统和优秀作风。解析：考察病句修改。第一句成分赘余，“和同学们都”多余。第二句用词不当，“改善”改为“提高”。第三句用词不当，“作风”改为“优良作风”。7.（1）他抱着沉重的书包，走回家去。（2）老师问小明：“你为什么迟到了？”（3）看到这美丽的风景，我不禁感到心旷神怡。解析：考察标点符号运用，根据句子语气和结构使用句号、问号、冒号和感叹号。二、阅读理解部分8.花坛里的菊花竞相开放，有黄的、有红的、有粉的，色彩斑斓，吸引了许多蝴蝶驻足。教学楼前的那棵大枫树，叶子已经变成了火红色，一阵风吹过，红叶像一只只翩翩起舞的蝴蝶，落满了大地。同学们在铺满红叶的小路上散步、嬉戏，享受着这美好的秋日时光。解析：考察对排比句的识别能力，排比句通常由三个或三个以上结构相同或相似、意思相关、语气一致的短语或句子组成。9.花坛里的菊花、教学楼前的大枫树、铺满红叶的小路、同学们。解析：考察信息筛选能力，从文中找出描写秋日校园景物的具体事物。10.比喻。例：天上的白云像一群悠闲的绵羊。解析：考察修辞手法辨析，文中将“红叶”比作“翩翩起舞的蝴蝶”，运用了比喻的修辞手法。要求仿写也要是比喻句。11.作者表达了对秋天校园景色的喜爱和赞美之情。解析：考察对作者情感的体会，通读全文，感受作者在描写景物时所使用的词语和语气，可以体会到作者对秋日校园的喜爱。12.校园秋景美在色彩丰富（花坛的菊花色彩斑斓，枫叶火红），景物多样（有花、有树、有红叶铺路），空气清新，氛围舒适，并且充满了同学们的欢声笑语。解析：考察概括能力和个性化表达，根据文中的具体描写（颜色、景物、环境、人物活动）来回答问题，可以有自己的感受。三、语言运用部分13.爬山虎的脚长在茎上，茎上长着细小的吸盘，吸盘能紧紧地巴在墙上。当吸盘接触到墙壁时，会分泌出一种黏液，使吸盘能牢牢地固定在墙上。然后，爬山虎会沿着墙壁向上攀爬，新的吸盘依次产生并固定，帮助它不断向上生长。解析：考察对课文《爬山虎的脚》内容的理解和复述能力，抓住爬山虎吸盘的产生、吸附和攀爬过程进行回答。14.（答案略，要求：内容围绕所选活动展开，结构完整，语言通顺，表达个人真实感受或看法）解析：考察写作能力，要求学生结合给定材料进行写作。首先要明确活动内容，然后可以写活动的具体情景、自己的参与感受、对活动的评价或建议等