息县2025届三年级数学第二学期期中学业质量监测试题（含答案）

息县2025届三年级数学第二学期期中学业质量监测试题（含答案）注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、神奇小帮手。1．小明和小红用边长厘米的小正方形纸片做拼图游戏，如图是他们拼出来的图形。________拼的图形周长短一些，是________厘米。2．写出分数，再比一比。（__________）____（__________）3．0.6读作：（________）十二点八三写作：（________）2.91读作：（________）九点零三写作：（________）4．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。3厘米3毫米（________）33毫米83×9（________）700（________）（________）5．在横线里填上合适的小数．（______）（______）6．要使算式“□4×4”的积是三位数，□里最小应填（________）。7．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。3800克（________）38千克150＋0（________）0÷150（________）64×3×2（________）6×6496÷2÷4（________）96÷8（________）8．在括号里填上“＜”“＞”或“＝”。72÷4（________）72÷3160克（________）2千克（________）（________）二、认真辨析，我会判。1．1部电话机388元，买5部电话机2000元足够．（______）2．2016年的第一季度是91天．（________）3．甲数的等于乙数的20%，甲数与乙数相等．（甲数、乙数不为0）．_____4．4.21读作：四点二十一。（_____）5．125×8的积的末尾共有2个0。________三、判断题（对的打“√”，错的打“×”。每题2分，共10分）1．小明和小华一起做作业，小明做作业用了小时，小华做作业用了小时，小明先完成作业。（_______）2．5千克棉花比5千克铁轻．（____）3．如果长方形长不变，宽增加4厘米，那么周长就增加8厘米．_____4．4.80元和4.08元都表示4元8角．（________）5．1.5米是1米5分米。（________）四、计算题。（28分）1．直接写出得数。5×80=96÷2=200÷4=7×13=12×4=560÷7=17×5=84÷6=600÷2=2×46=80÷5=300×9=2．竖式计算（带*的算式验算）．*527+286＝*803﹣329＝8×450＝603×5＝五、动手操作，我能行。1．连一连，回答饮料和点心各选一种，有几种搭配方法。2．下面三幅图分别是谁看到的？连一连。

3．下面的早餐可以怎么搭配？共有几种不同的搭配方法？连一连。六、生活问题，我会解。1．圈一圈，算一算。15×3＝36÷3＝2．四年的同学以70米/分的速度从学校步行到公园春游．走了25分钟，离全程的一半还差210米，他们还要走几分钟才能到达目的地？（可以画图试一试哟！）3．科技园内上午有游客892人，中午有265人离开，下午又来了游客403人，这时园内有多少游客？4．小强和妈妈早上9：00出发，乘高铁到外婆家，高铁平均每小时行320千米，中午12：00能到吗？5．下图中露出的的个数是总个数的，请在方框中画出被遮住的。

参考答案一、神奇小帮手。1、小明10【分析】周长是指封闭一周图形的长度，用边长1厘米的小正方形作拼图，将小明与小红拼的图形的周长计算出来在进行比较即可解答。【详解】小明：（3＋2）×2＝5×2＝10（厘米）小红：2×2＋2＋2×3＝4＋2＋6＝12（厘米）10＜12，小明拼的图形周长短一些。【点睛】本题掌握周长的认识是解题关键。2、＜【分析】先根据图形写出对应图形所表示的分数，再去比较分数的大小，据此解答。【详解】左图被平均分成了5份，其中涂色部分占2份，故表示的分数为。右图被平均分成了2份，其中涂色部分占1份，故表示的分数为。假设把右图中的每一份再平均分成两份，总共就平均分成了4份，涂色部分占2份，右图中也可用分数表示。和分子相同，分母大的反而小，即＜，则左边的涂色部分少于右边的涂色部分，故填＜。【点睛】用分数表示图形时，要认真数平均分的总份数和所要表示的份数，避免出错。本题直接比较两个分数大小比较困难，弄清楚右图的涂色部分能用表示是解决本题的关键。3、零点六12.83二点九一9.03【详解】略4、＝＞＜＜【分析】（1）厘米和毫米之间的进率是10，据此将3厘米3毫米换算成毫米，再进行比较。（2）根据两位数乘一位数的计算方法，求出83×9的积，再和700比较大小。（3）同分母分数比较大小时，分子大的分数大。同分子分数比较大小时，分母大的分数小。据此解答即可。【详解】3厘米3毫米＝33毫米83×9＝747，747＞700，则83×9＞700；＜＜【点睛】不同单位的数比较大小时，先换算成同一单位的数，再进行比较。熟练掌握分数比较大小的方法。5、0.42.8【详解】略6、3【分析】24×4＝96，34×4＝136，“□4×4”的积是三位数，□里最小应填3。【详解】要使算式“□4×4”的积是三位数，□里最小应填3。【点睛】熟练掌握整数乘法计算方法是解答本题的关键。7、＜＞＞＝＝＞【分析】把克和千克换算成统一单位，1千克＝1000克，再比较；分别算出括号两边的算式的得数，再比较；用同样大小的物体平均分，分的份数越多，每份就越小，由此比较；分别算出括号两边的算式的得数，再比较；同分母分数，分子越大，分数越大，由此比较。【详解】38千克＝38000克，3800克（＜）38千克；150＋0＝150，0÷150＝0，150＋0（＞）0÷150；（＞）；64×3×2＝384，6×64＝384，64×3×2（＝）6×64；96÷2÷4＝12，96÷8＝12，96÷2÷4（＝）96÷8；（＞）【点睛】本题考查了单位之间的换算、乘法、除法和分数，掌握其中的做题方法是解题的关键。8、＜＜＞＞【分析】第1题根据被除数相同，除数大的，商就小进行判断；第2题把单位统一后再比较大小；第3、4题根据分数大小比较方法进行比较。【详解】72÷4＜72÷3160克＜2000克＝2千克＞＞【点睛】本题主要考查学生对商的变化规律、质量单位的换算和分数大小比较知识的掌握。二、认真辨析，我会判。1、√【详解】略2、√【详解】略3、√【详解】把甲乙两数分别看作单位“1”，因为＝20%，甲数与乙数相等，所以甲数与乙数相等．【点睛】解答本题关键是确定单位“1”．4、×【分析】根据小数的读法：整数部分按整数的读法来读，小数点读作点，小数部分要依次读出每个数字。【详解】4.21读作：四点二一故原题说法错误5、×【分析】根据整数乘除法的计算方法，先求出125×8的结果，进而数出积的末尾0的个数即可。【详解】125×8＝1000所以125×8的积的末尾有3个0。原题说法错误。故答案为：×。【点睛】解决此题关键是先求出算式的结果，进而确定积末尾0的个数即可。三、判断题（对的打“√”，错的打“×”。每题2分，共10分）1、√【详解】略2、×【详解】解：因5千克=5千克．所以5千克棉花和5千克铁一样重．故答案为错误．3、√【分析】如图所示，一个长方形，若宽增加4厘米，那么周长增加（4×2）厘米，据此即可求解．【详解】4×2＝8（厘米）所以长方形长不变，宽增加4厘米，那么周长就增加8厘米，原题说法正确．故答案为：√．4、×【分析】单名数：只带有一个计量单位的数；复名数：带有两个或两个以上同类计量单位的名数；高单位、低单位：在同类单位中，较大的单位叫高单位，较小的单位叫低单位。把高单位的数改写成低单位的数：进率×高单位的数。【详解】4.80元=4+0.8×10=4元8角；4.08元=4+0.08×100=4元零8分；故答案为×。【点睛】此题涉及的概念：单名数、复名数、高单位、低单位。5、√【分析】1米＝10分米，据此即可解答。【详解】1.5米＝1米＋0.5米＝1米＋5分米＝1米5分米，所以判断正确。【点睛】熟练掌握长度单位换算知识是解答本题的关键。四、计算题。（28分）1、4004850914880851430092162700【详解】略2、81347436001【详解】（1）527+286＝813；（2）803﹣329＝474；（3）8×450＝3600；（4）603×5＝1．五、动手操作，我能行。1、答：饮料和点心各选一种，有6种搭配方法。【解析】每种饮料都会有3种点心与之搭配，先分别连线，再数出搭配的种类即可。2、见详解【分析】蜗牛是从车头的前方观察的，所以看到的是车头部分；小猴是从车的侧面观察的，所以看到的是车的侧面部分；小鸟是从车顶上方观察的，所以看到的是车顶部分；据此连线即可解答。【详解】【点睛】本题主要考查学生的方位感和空间想象力。3、见详解【分析】果汁可以搭配汉堡、蛋糕、饼干；牛奶可以搭配汉堡、蛋糕、饼干，据此解答。【详解】搭配方式如下：共有6种不同的搭配方法。【点睛】此题考查了搭配相关应用，注意搭配时按一定的顺序，防止有漏掉的情况。六、生活问题，我会解。1、见详解【分析】（1）15×3，表示3个15相加，每份圈15个，然后再计算；（2）36÷3表示把36平均分成3份，求每份是几，由此对方块进行画圈。【详解】15×3＝4536÷3＝12【点睛】本题根据乘法的意义：求几个几是多少，以及除法平均分的意义进行求解即可。2、31分钟【详解】（70×25+210+210）÷70＝2170÷70＝31（分钟）答：他们还要31分钟才能到达目的地。3、1030人【分析】根据题意可知，用上午游客人数减去中午离开游客人数，再加上下午来的游客人数，即可求出此时院内游客人数。【详解】892－265＋403＝627＋403＝1030（人）答：这时园内有游客1030人。【点睛】笔算加、减时要注意，相同数位要对齐，同一数位上的数相加满十就要向前进1，如果哪一位上的数不够减，就从前一位上退一，在本位加十再减。4、能到【分析】根据经过时间＝结束时间－开始时间，据此求出高铁行驶的时间。再根据路程＝速度×时间，求出高铁行驶的路程。再和900千米比较解答。【详解】12时－9时＝3（小时）3