2026秋小学人教版数学一年级上册《5以内数的认识和加、减法》（分与合）易错题专项练习附参考答案

PAGE1/SECTIONPAGES12026秋小学一年级数学（上）《5以内数的认识和加、减法》易错题专项练习人教版（2024）班级：________姓名：________日期：________建议用时：40分钟题量：60题说明：本练习针对人教版一年级上册第一单元「5以内数的认识和加、减法」编写，重点突破「分与合」这一核心易错点。全卷不设分值，只作专项巩固使用，请直接在题目上作答。每道题都留出了书写空间，数字要写满格、写规范。做完后可以对照卷末的参考答案与易错提示，重点看看自己错在哪里。一、数的认识与比大小：本题共8小题。本板块先复习1~5各数的认识、数序、几和第几，以及用一一对应的方法比大小。这些内容是分与合的基础，读题时要把每个数在心里的位置想清楚。1.数一数，填一填。一个一个地数，从1数到5，再倒着从5数到1。正着数：1、2、______、______、______倒着数：5、4、______、______、______2.按顺序填数。（1）1、2、______、4、______（2）______、4、3、______、1（3）3的后面是______，3的前面是______。3.比一比，在○里填上「>」「<」或「=」。（1）3○5（2）4○4（3）5○2（4）1○4（5）3○3（6）2○54.想一想，填一填。（1）比4小1的数是______，比3大1的数是______。（2）在1、2、3、4、5中，最大的数是______，最小的数是______。（3）与3相邻的两个数是______和______。5.判断下面的说法对不对，对的在括号里画「√」，错的画「×」。（1）5比4大，4比5小。（）（2）3和3同样多，可以用「>」连接。（）（3）比2大又比5小的数只有3和4。（）6.5个小朋友排队做操。从前往后数，小明排第3；从后往前数，小明排第______。7.把下面的数按从大到小的顺序排一排。25143______>______>______>______>______8.在1、2、3、4、5中，比3大的数有______个，比3小的数有______个。二、分与合：本题共14小题。分与合是本单元最重要的基础：把一个数拆成两个数，这两个数合起来正好等于原来的数。做题时要有顺序地想，先想「1和几」，再想「2和几」，这样才不会漏掉分法。下面每一题都要把两个空都填完整。1.填一填，把数分开。（1）2可以分成1和______。（2）3可以分成1和______，还可以分成2和______。（3）4可以分成1和______，2和______，3和______。2.填一填，把数合起来。（1）1和2合起来是______。（2）2和2合起来是______。（3）1和4合起来是______，2和3合起来是______。3.照样子填一填。例：5可以分成1和4，1和4合成5。（1）5可以分成2和______，2和______合成5。（2）5可以分成3和______，3和______合成5。（3）4可以分成2和______，2和______合成4。4.想一想，填一填。（1）4可以分成1和3，那么3和1合起来是______。（2）5可以分成2和3，那么3和2合起来是______。（3）一个数分成1和2，这个数是______。5.把5个圆片分成两堆，一共有______种分法，请把它们写出来。5可以分成______和______；5可以分成______和______；5可以分成______和______；5可以分成______和______。6.把4个苹果分成两堆，一共有______种分法，请把它们写出来。4可以分成______和______；4可以分成______和______；4可以分成______和______。7.填一填，使上下两个数合起来是5。（1）上面是1，下面是______。（2）上面是2，下面是______。（3）上面是3，下面是______。（4）上面是4，下面是______。8.填一填，使左右两个数合起来是4。（1）左边是1，右边是______。（2）左边是2，右边是______。（3）左边是3，右边是______。9.在括号里填上合适的数。（1）3=1+（）（2）3=2+（）（3）4=2+（）（4）5=4+（）（5）5=2+（）（6）4=1+（）10.想一想，填一填。（1）5可以分成1和4，也可以分成4和______。（2）4可以分成1和3，也可以分成3和______。（3）3可以分成1和2，也可以分成2和______。11.判断下面的说法对不对，对的画「√」，错的画「×」。（1）4可以分成2和2。（）（2）5可以分成2和2。（）（3）1和3合起来是4。（）（4）3可以分成3和0，所以3和0合起来是3。（）12.一个数分成1和3，这个数是______；一个数分成2和2，这个数是______；一个数分成1和4，这个数是______。13.把下面的数按要求分一分。（1）把5分成两个数，其中一个是1，另一个是______。（2）把4分成两个数，其中一个是3，另一个是______。（3）把3分成两个数，其中一个是2，另一个是______。14.想一想，填一填。（1）2可以分成1和1，1和1合起来是______。（2）5可以分成4和1，4和1合起来是______。（3）4可以分成2和2，2和2合起来是______。三、5以内的加法：本题共10小题。加法就是把两部分合起来。做加法时，先在脑子里把两个数「合」在一起，再数一数一共有多少。下面的题目都不配图，请小朋友自己用小棒或手指摆一摆、数一数。1.算一算。（1）1+1=______（2）1+2=______（3）2+2=______（4）1+3=______（5）2+3=______（6）1+4=______2.算一算。（1）3+1=______（2）3+2=______（3）4+1=______（4）2+1=______（5）1+0=______（6）0+3=______3.填一填。（1）1+______=3（2）2+______=4（3）______+1=5（4）3+______=5（5）______+2=3（6）4+______=54.想一想，填一填。（1）2和3合起来是______，所以2+3=______。（2）1和4合起来是______，所以1+4=______。（3）3和2合起来是______，所以3+2=______。5.判断下面的说法对不对，对的画「√」，错的画「×」。（1）2+2=4。（）（2）1+3=5。（）（3）3+1和1+3的得数一样。（）6.在○里填上「>」「<」或「=」。（1）1+2○4（2）2+2○4（3）1+3○3+17.小红有2支铅笔，妈妈又给她1支，小红现在一共有______支铅笔。8.树上有3只小鸟，又飞来2只，现在树上一共有______只小鸟。9.盘子里有1个苹果，又放进4个，盘子里现在一共有______个苹果。10.小明左手拿2个气球，右手拿3个气球，他两只手一共有______个气球。四、5以内的减法：本题共10小题。减法就是从总数里去掉一部分，求还剩多少。做减法时，可以先想「几和几合起来是这个数」，再去掉其中的一部分，剩下的就是答案。分与合学得牢，减法就不会卡壳。1.算一算。（1）2-1=______（2）3-1=______（3）3-2=______（4）4-1=______（5）4-2=______（6）5-1=______2.算一算。（1）5-2=______（2）5-3=______（3）5-4=______（4）4-3=______（5）3-3=______（6）5-5=______3.填一填。（1）5-______=3（2）4-______=2（3）3-______=1（4）5-______=1（5）4-______=1（6）2-______=14.想一想，填一填。（1）因为5可以分成2和3，所以5-2=______。（2）因为4可以分成1和3，所以4-1=______。（3）因为3可以分成1和2，所以3-1=______。5.判断下面的说法对不对，对的画「√」，错的画「×」。（1）5-2=3。（）（2）4-4=1。（）（3）从4里面去掉1，还剩3。（）6.在○里填上「>」「<」或「=」。（1）5-2○2（2）4-1○3（3）5-3○5-27.盘子里有5个桃子，小猴吃了2个，还剩______个桃子。8.停车场有4辆车，开走了1辆，还剩______辆车。9.小丽有3朵花，送给妹妹1朵，还剩______朵花。10.篮子里有5个鸡蛋，用了3个，还剩______个鸡蛋。五、加减混合与综合应用：本题共10小题。这一板块把加法和减法放在一起，重点考查「什么时候用加法、什么时候用减法」。读题时先想清楚：是把两部分合起来，还是从总数里去掉一部分。1.算一算。（1）1+2+1=______（2）2+2+1=______（3）1+1+3=______（4）5-1-2=______（5）4-2-1=______（6）5-2-2=______2.算一算。（1）2+1-1=______（2）4-1+2=______（3）3+2-1=______（4）5-3+1=______（5）1+3-2=______（6）4-2+3=______3.在括号里填上合适的数。（1）2+（）=5（2）5-（）=2（3）（）+1=4（4）（）-2=3（5）3+（）=4（6）4-（）=34.想一想，填一填。（1）5可以分成2和3，所以2+3=______，5-2=______。（2）4可以分成1和3，所以1+3=______，4-3=______。（3）3可以分成2和1，所以2+1=______，3-1=______。5.判断下面的说法对不对，对的画「√」，错的画「×」。（1）把两部分合起来要用加法。（）（2）从总数里去掉一部分要用加法。（）（3）2+2-1=3。（）6.树上有3只小鸟，又飞来1只，接着飞走2只，现在树上有______只小鸟。7.小明有2颗糖，妈妈又给他3颗，他吃掉1颗，现在还剩______颗糖。8.盒子里有5支笔，先拿走2支，又放进1支，盒子里现在有______支笔。9.小华做了1朵红花、2朵黄花，又做了1朵蓝花，他一共做了______朵花。10.停车场原来有4辆车，开走2辆，又开来1辆，现在停车场有______辆车。六、口算闯关：本题共16小题。下面进行口算闯关，要求又快又准。做的时候可以想一想数的分与合，比如算「4-1」时，先想「4可以分成1和3」，答案就是3。每算完一组，自己检查一遍。1.1+1=（）2.2+1=（）3.1+3=（）4.2+2=（）5.3+2=（）6.4+1=（）7.5−1=（）8.5−2=（）9.4−2=（）10.4−3=（）11.3−1=（）12.5−4=（）13.2+3=（）14.1+4=（）15.5−3=（）16.3−2=（）参考答案与易错提示本部分供家长和老师核对使用，请小朋友做完题目后再看。一、数的认识与比大小1.正着数：1、2、3、4、5；倒着数：5、4、3、2、1。2.（1）3、5；（2）5、2；（3）4、2。3.（1）<；（2）=；（3）>；（4）<；（5）=；（6）<。4.（1）3、4；（2）5、1；（3）2和4。5.（1）√；（2）×；（3）√。6.第3。7.5>4>3>2>1。8.比3大的数有2个（4、5），比3小的数有2个（1、2）。易错提示：比大小时容易把「>」和「<」写反，可以记住「开口对着大数」；「几和第几」容易混淆，「第3」表示位置，只有一个，而「3个」表示数量。判断「比3大的数有几个」时，不要把自己（3）算进去。二、分与合1.（1）1；（2）2、1；（3）3、2、1。2.（1）3；（2）4；（3）5、5。3.（1）3、3；（2）2、2；（3）2、2。4.（1）4；（2）5；（3）3。5.一共有4种分法：5可以分成1和4；5可以分成2和3；5可以分成3和2；5可以分成4和1。6.一共有3种分法：4可以分成1和3；4可以分成2和2；4可以分成3和1。7.（1）4；（2）3；（3）2；（4）1。8.（1）3；（2）2；（3）1。9.（1）2；（2）1；（3）2；（4）1；（5）3；（6）3。10.（1）1；（2）1；（3）1。11.（1）√；（2）×；（3）√；（4）√。12.4；4；5。13.（1）4；（2）1；（3）1。14.（1）2；（2）5；（3）4。易错提示：这是本单元最容易出错的地方，主要有三类问题。第一类是「分不全」，比如把5分成两堆时只写出「1和4」「2和3」，漏掉「3和2」「4和1」，解决办法是有顺序地想，从「1和几」一直想到「4和1」。第二类是「分与合对不上」，比如知道4可以分成1和3，却不知道1和3合起来是4，做题时要养成「分完再合回去检查」的习惯。第三类是「把数拆错」，比如把5分成2和2，这时可以让孩子用小棒摆一摆，摆完数一数一共是4根，不是5根，就能自己发现错误。建议每天用3分钟做「对口令」练习：家长说「5可以分成2和几」，孩子马上答「3」，反复练习后加减法就会顺畅很多。三、5以内的加法1.（1）2；（2）3；（3）4；（4）4；（5）5；（6）5。2.（1）4；（2）5；（3）5；（4）3；（5）1；（6）3。3.（1）2；（2）2；（3）4；（4）2；（5）1；（6）1。4.（1）5、5；（2）5、5；（3）5、5。5.（1）√；（2）×；（3）√。6.（1）<；（2）=；（3）=。7.3支。8.5只。9.5个。10.5个。易错提示：加法最容易错在「合起来数不清」，尤其是2+3这类得数较大的题目，可以让孩子先摆2根小棒，再摆3根，从头数一遍。另外要提醒孩子：交换两个加数的位置，得数不变，所以3+1和1+3都是4。四、5以内的减法1.（1）1；（2）2；（3）1；（4）3；（5）2；（6）4。2.（1）3；（2）2；（3）1；（4）1；（5）0；（6）0。3.（1）2；（2）2；（3）2；（4）4；（5）3；（6）1。