2026年《童年》课外阅读测试题(附答案)

2026年《童年》课外阅读测试题(附答案)一、填空题（共20空，每空1分，总计20分）1.高尔基的自传体三部曲分别为《童年》《______》《______》。2.《童年》以______（人名）的成长经历为叙事线索，讲述了主人公从______岁到______岁的童年阶段生活，其原型为作者本人。3.主人公阿廖沙的外祖母全名是______，她是主人公童年时期最重要的精神支柱。4.外祖父家的染坊里有两名核心雇工，其中眼睛失明后沦为乞丐的老匠人是______，被外祖父一家收养的弃婴绰号是______，他最终因______意外去世。5.阿廖沙遇到的第一个进步知识分子房客绰号是______，他因______的爱好被周围的小市民视为“怪人”，最终被外祖父赶出家门。6.阿廖沙第一次遭到外祖父毒打的原因是______，这次事件后主动来探望他、给他讲自己年轻时期奋斗经历的人是______。7.外祖父家的两个舅舅分别名为______和______，二人长期因______爆发争吵甚至斗殴，是全书小市民自私残暴形象的典型代表。8.米哈伊尔舅舅为争夺家产，故意放火烧毁了家里的______，危急时刻是外祖母冲进火场抢出了易燃易爆的硫酸盐，避免了更大的事故。9.阿廖沙的母亲______（人名）最终改嫁的对象是______，此人嗜赌成性、脾气暴躁，曾多次家暴阿廖沙的母亲。10.全书的结尾，因______去世，外祖父不愿意再抚养阿廖沙，让他到“人间”独自谋生，至此主人公的童年生活正式结束。11.阿廖沙上学期间曾因家境贫寒靠捡破烂补贴家用，毕业时学校给他颁发了______和奖品书，这是他童年时期为数不多的荣耀时刻。12.外祖母和外祖父信奉的上帝形象截然不同，其中______信奉的上帝仁慈博爱、包容众生，______信奉的上帝凶狠残暴、喜好惩罚。二、单项选择题（共15题，每题2分，总计30分）1.下列选项中，不属于《童年》中出现的人物是（）A.格里戈里·伊凡诺维奇B.阿库林娜·伊凡诺夫娜C.星期五D.赫里桑夫主教2.阿廖沙的父亲马克西姆去世后，母亲带着他投奔外祖父家，外祖父家的所在地是（）A.莫斯科B.下诺夫哥罗德C.圣彼得堡D.伏尔加格勒3.小茨冈的死亡原因是（）A.被外祖父毒打致死B.染坊火灾中被烧死C.背十字架时被压死D.饥饿寒冷致死4.“好事情”被外祖父赶出家门的根本原因是（）A.偷窃外祖父家的财物B.做化学实验被视为异端，遭到周围小市民的排挤C.教唆阿廖沙和家里人作对D.拖欠房租5.下列关于外祖父的早年经历，说法正确的是（）A.出身贵族家道中落B.年轻时是伏尔加河上的纤夫，靠吃苦耐劳积累了家产C.是世袭的商人，从小家境优渥D.靠抢劫发家6.阿廖沙的舅妈娜塔莉亚的死亡原因是（）A.被两个舅舅殴打致死B.难产去世C.染病去世D.自杀身亡7.当继父叶夫根尼·马克西莫夫家暴母亲时，阿廖沙采取的行动是（）A.跑去找外祖父求助B.拿刀子捅伤了继父的腰部C.跪在地上求继父停手D.吓得躲在柜子里不敢出来8.《童年》的整体叙事基调是（）A.阴郁绝望，通篇渲染苦难的压抑感B.严肃低沉，但字里行间透露出对光明的向往和人性的温暖C.欢快活泼，侧重描写童年的无忧无虑D.辛辣讽刺，通篇批判沙皇统治的黑暗9.下列人物中，被称为阿廖沙成长路上的“第一个优秀引路人”的是（）A.外祖母B.小茨冈C.“好事情”D.格里戈里10.下列关于阿廖沙上学经历的说法，正确的是（）A.因为家境贫寒，阿廖沙从来没有上过学B.阿廖沙在学校一直深受老师和同学的喜爱C.阿廖沙因为和同学打架被学校开除D.阿廖沙上学时曾因捡破烂被同学嘲笑，但因成绩优异获得了学校的奖励11.两个舅舅曾经多次预谋伤害外祖父，其中一次米哈伊尔舅舅拿着凶器守在门外，外祖父的应对方式是（）A.开门和儿子搏斗B.报官让警察把儿子抓走C.和外祖母一起躲在屋里，从窗户往外扔东西驱赶他D.主动把家产分给儿子平息矛盾12.老匠人格里戈里失明后，外祖父对他的态度是（）A.给他养老，承担所有的生活费用B.把他赶出家门，任由他沦为乞丐C.把他送到养老院D.让他留在家里做杂活13.下列选项中，不属于外祖母的性格特点的是（）A.善良博爱B.勇敢镇定C.自私吝啬D.乐观坚强14.阿廖沙的母亲在改嫁后，曾经多次因为什么事情和继父发生争吵？（）A.继父赌博输光了家产，还家暴家人B.继父不让阿廖沙上学C.继父想要霸占外祖父的家产D.继父要搬到其他城市生活15.《童年》的叙事视角是（）A.第三人称全知视角B.第一人称纯粹儿童视角C.第一人称成人回忆视角D.第三人称有限视角三、判断题（共10题，每题1分，总计10分）1.《童年》是高尔基完全按照自身真实经历创作的纪实作品，书中的所有情节都和作者的真实人生完全吻合。（）2.外祖母的爱给了阿廖沙极大的精神滋养，让他在黑暗污浊的环境中依然保留了善良、正直、勇敢的品质。（）3.小茨冈是被两个舅舅故意陷害的，他们明明知道十字架非常重，还让小茨冈一个人扛，最终导致他被压死。（）4.外祖父从来没有对阿廖沙流露过温情，自始至终都对他非常凶狠残暴。（）5.“好事情”是一个进步的知识分子，他鼓励阿廖沙记录自己的生活经历，对阿廖沙后来走上文学道路产生了重要影响。（）6.阿廖沙的母亲在阿廖沙刚到外祖父家的时候就改嫁了，之后再也没有回来看过阿廖沙。（）7.格里戈里一辈子都在为外祖父的染坊干活，为人正直忠厚，从来没有做过对不起外祖父家的事情。（）8.阿廖沙因为捡破烂补贴家用被学校开除，之后就一直靠打零工为生。（）9.两个舅舅为了争夺阿廖沙母亲的嫁妆，曾经在阿廖沙父亲还在世的时候就设计陷害过他。（）10.《童年》中描写的小市民阶层的自私、贪婪、残暴，是19世纪末俄国社会底层的真实写照。（）四、片段阅读题（共2个片段，总计20分）片段一：染坊的屋顶已经烧起来了，火舌乱窜，红色的火舌卷着黑烟往天上冲，屋顶的木板很快就被烧得噼啪作响，火星子四处飞溅，整个院子里都弥漫着呛人的烟味。所有人都慌了神，米哈伊尔舅舅蹲在地上哭，雅科夫舅舅跑来跑去喊人，外祖父跺着脚尖叫，只有外祖母一个人镇定自若，她头上顶着一条空麻袋，身上裹着给马披的被子，一头就冲进了着火的染坊里，周围的人都喊她不要去，她却头也不回地喊：“硫酸盐，要爆炸的！”没过多久她就抱着硫酸盐罐子冲了出来，头发都被烧着了，脸上沾着黑灰，却还是对着周围的人喊：“别傻站着，去把马牵走，格里戈里，你挡住火，别让它烧到仓库，雅科夫，你去叫人打水！”所有人都下意识地听她的指挥，刚才乱成一团的院子很快就有了秩序。请结合上述片段，回答以下问题：1.请结合选段内容和整本书的相关情节，分析外祖母的人物形象。（6分）2.选段中用了大量笔墨描写火势的凶猛和周围人的慌乱，请问这些描写有什么作用？（4分）片段二：我把自己在街上看到的事情讲给“好事情”听，他手里攥着我写的字，没说话，过了好久才摸着我的头说：“这些都记下来，阿廖沙，记的越多越好，这些都是最真实的生活，比任何故事都动人。”我问他我写的东西不好看怎么办，他笑了笑说：“不用好看，只要是你亲眼看到的、亲身经历的，就有价值。你要记住，永远不要跟着周围的人浑浑噩噩地过日子，要多观察，多思考，要知道什么是对的，什么是错的。”他说这话的时候眼睛亮晶晶的，我那时候还不太懂他的意思，但是我把他的话牢牢地记在了心里。请结合上述片段，回答以下问题：3.结合选段和整本书内容，说说为什么“好事情”是阿廖沙成长路上非常重要的引路人？（6分）4.整本书中除了外祖母和“好事情”，还有其他人物给过阿廖沙正面的影响，请举一例结合具体情节说明。（4分）五、综合探究题（共2题，每题10分，总计20分）1.2022版义务教育语文课程标准要求，整本书阅读要“梳理人物的成长轨迹，体会困境中的人性光辉，形成正确的人生观和价值观”。有人说“苦难是成长的磨刀石”，请结合《童年》中阿廖沙的成长经历，谈谈你对这句话的理解。要求结合具体情节，逻辑清晰，不少于150字。2.有读者在整本书阅读交流会上提出：“外祖父是《童年》中完全扁平化的反面人物，他自私、残暴、吝啬，没有任何可取之处。”你是否认同这一观点？请结合整本书的具体情节说明你的理由。要求观点明确，有理有据，不少于150字。参考答案：一、填空题1.在人间、我的大学2.阿廖沙（阿列克谢·马克西莫维奇·彼什科夫）、3、103.阿库林娜·伊凡诺夫娜4.格里戈里、小茨冈（伊凡）、背负沉重十字架时被压5.好事情、做化学实验6.好奇之下把白桌布放进染缸染坏了、外祖父7.米哈伊尔、雅科夫、争夺家产（抢夺阿廖沙母亲的嫁妆）8.染坊9.瓦尔瓦拉、叶夫根尼·马克西莫夫10.母亲（瓦尔瓦拉）11.奖状12.外祖母、外祖父二、单项选择题1.C2.B3.C4.B5.B6.B7.B8.B9.C10.D11.C12.B13.C14.A15.C三、判断题1.×（小说是艺术创作，有虚构和艺术加工的成分，并非完全的纪实作品）2.√3.√4.×（阿廖沙第一次被打后，外祖父曾来探望他，给他讲自己年轻当纤夫的经历，还教他认字，流露过温情）5.√6.×（母亲是在阿廖沙在外祖父家生活了几年之后才改嫁的，改嫁前曾留在家里教阿廖沙读书认字，改嫁后也多次回来探望）7.√8.×（阿廖沙并没有被学校开除，他毕业时还获得了学校的奖状和奖品，是后来母亲去世、外祖父不愿意抚养他才主动辍学的）9.√10.√四、片段阅读题1.参考答案：外祖母的形象具有多面性：①勇敢镇定：染坊失火所有人都慌乱的时候，她不顾危险冲进火场抢出易燃易爆的硫酸盐，避免爆炸事故，体现了她的勇敢和临危不乱；②有领导力：失火后她沉着指挥所有人分工救火，让混乱的场面快速恢复秩序，体现了她出色的组织能力；③善良博爱：整本书中她经常救助穷人、给乞丐施舍，对阿廖沙、小茨冈等家人都充满爱意，哪怕是对犯错的家人也总是抱有包容之心，是善良的化身；④乐观坚强：哪怕经常被外祖父打骂，生活充满苦难，她还是喜欢唱歌、讲民间故事，永远对生活抱有希望，从来没有因为苦难放弃对美好事物的追求。（评分标准：每答出1点结合情节得2分，答出任意3点即可得满分6分，言之有理即可酌情给分）2.参考答案：①营造紧张危急的氛围，让读者有身临其境的感觉，增强文本的感染力和代入感；②通过周围人的慌乱和外祖母的镇定形成鲜明对比，反衬出外祖母的勇敢和临危不乱的品质，进一步丰富人物形象；③推动情节发展，染坊失火后家产受损，进一步激化了舅舅们争夺家产的矛盾，为后续米哈伊尔舅舅上门闹事、家庭矛盾进一步升级的情节做铺垫。（评分标准：每答出1点得2分，答出任意2点即可得满分4分，言之有理即可酌情给分）3.参考答案：①“好事情”是阿廖沙接触到的第一个进步知识分子，他不参与外祖父家的家长里短，一心钻研知识，让阿廖沙看到了不同于周围小市民的生活方式，在阿廖沙心中种下了追求知识和真理的种子；②他鼓励阿廖沙观察和记录生活，引导阿廖沙养成独立思考的习惯，不要被周围自私麻木的小市民同化，对阿廖沙后来走上文学创作道路产生了深远的影响；③他尊重阿廖沙，平等地和阿廖沙交流，愿意认真听阿廖沙的想法，是阿廖沙童年时期为数不多的可以倾诉心声的朋友，给了阿廖沙很多精神上的支持，让阿廖沙感受到了平等和尊重的价值。（评分标准：每答出1点结合情节得2分，满分6分，言之有理即可酌情给分）4.参考答案：示例1：小茨冈。小茨冈善良乐观，每次阿廖沙被外祖父打的时候他都会伸出胳膊替阿廖沙挡鞭子，还经常给阿廖沙表演有趣的小把戏，陪阿廖沙玩，他的善良和乐观让阿廖沙在苦难的生活里感受到了温暖，也让阿廖沙学会了善待他人。示例2：老匠人格里戈里。格里戈里一辈子忠厚正直，哪怕被外祖父剥削、最后被赶出家门沦为乞丐，也从来没有怨恨过谁，更没有想过报复外祖父家，他的正直品质潜移默化地影响了阿廖沙，让阿廖沙明白做人要厚道、有底线，不能为了利益损害他人。示例3：赫里桑夫主教。阿廖沙在学校犯了错、被同学排挤的时候，主教没有批评他，反而温柔地和他交流，鼓励他做一个听话的好孩子，给了阿廖沙极大的尊重和鼓励，让阿廖沙感受到了被人认可的感觉，也让他更愿意做一个正直善良的人。（评分标准：答出人物1分，结合具体情节3分，满分4分，言之有理即可酌情给分）五、综合探究题1.参考答案：我认同“苦难是成长的磨刀石”这句话，但并非苦难本身值得歌颂，而是人在苦难中坚守本心、对抗苦难的过程会让人得到真正的成长。阿廖沙的童年充满了常人难以想象的苦难：3岁丧父，跟着母亲投奔外祖父家后，每天看到的都是舅舅们打架斗殴、外祖父毒打家人的场景，后来母亲改嫁遭遇家暴，最后母亲去世，他小小年纪就要靠捡破烂补贴家用，还要忍受同学的嘲笑和歧视。但是这些苦难并没有把阿廖沙打倒，反而让他更清晰地分辨出善与恶，在外祖母、“好事情”等人的影响下，他没有被周围小市民的自私残暴同化，反而成长为一个善良、正直、勇敢、有追求的人。现实生活中我们也会遇到各种各样的挫折，这些挫折会让我们更清楚自己想要什么，也会锻炼我们的意志力，让我们成为更强大的人，关键在