2026年黑龙江外国语学院辅导员招聘笔试试题(附答案)

2026年黑龙江外国语学院辅导员招聘笔试试题(附答案)一、单项选择题（共15题，每题2分，共30分）1.党的二十大报告指出，育人的根本在于（）A.立德B.树人C.铸魂D.育才2.《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部43号令）明确，专职辅导员配备的师生比不低于（）A.1:150B.1:200C.1:250D.1:3003.黑龙江省“十四五”以来重点打造的“四个经济”不包括以下哪项（）A.数字经济B.生物经济C.冰雪经济D.文旅经济E.创意设计经济4.黑龙江外国语学院经教育部批准正式转设为独立设置的民办普通本科高校的时间是（）A.2003年B.2011年C.2015年D.2020年5.黑龙江外国语学院的校训是以下哪一项（）A.学贯中西志在千里B.经天纬地笃学成人C.厚德载物外语立身D.博学笃行立德树人6.新时代我国高等教育思想政治教育的根本任务是（）A.培养担当民族复兴大任的时代新人B.培养社会主义建设者和接班人C.落实立德树人根本要求D.铸魂育人7.辅导员开展学生心理健康危机干预工作中，针对经排查发现的有严重自杀倾向的学生，首先应当采取的措施是（）A.开展一对一谈心疏导B.通知家长并协助转诊至专业精神卫生机构C.组织班级同学开展帮扶D.调整学生学业要求8.我国普通高等学校本专科生国家奖学金的年度奖励标准是每人每年（）元A.5000B.8000C.10000D.120009.《新时代高校教师职业行为十项准则》明确要求，高校教师要坚持把（）放在首位，落实立德树人根本任务A.教学B.科研C.立德D.育人10.我国高校毕业生基层服务项目“三支一扶”计划的核心服务内容不包括以下哪项（）A.支教B.支农C.支医D.乡村振兴E.水利11.《高等学校学生心理健康教育指导纲要》明确要求，高校按师生比不低于（）的比例配备专职心理健康教育教师A.1:4000B.1:3000C.1:5000D.1:200012.根据意识形态工作责任制要求，高校意识形态工作的责任体系是（）A.党委负主体责任B.党委书记是第一责任人C.分管领导是直接责任人D.以上都是13.我国民办高校党组织的政治地位是（）A.政治核心B.领导核心C.监督核心D.管理核心14.我国现行的应征入伍学费补偿政策中，普通本专科学生每人每年最高补偿标准为（）元A.8000B.12000C.15000D.2000015.辅导员开展高校班级建设的核心任务是（）A.学风建设B.学生骨干队伍建设C.制度建设D.思想建设二、多项选择题（共10题，每题3分，共30分）1.根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部43号令），辅导员的主要工作职责包括以下哪些内容（）A.思想理论教育和价值引领B.党团和班级建设C.学风建设D.学生日常事务管理E.心理健康教育与咨询帮扶F.网络思想政治教育2.黑龙江外国语学院的办学定位包括以下哪些核心要素（）A.应用型B.国际化C.开放式D.特色化3.《新时代高校辅导员职业能力标准（暂行）》中明确的辅导员核心职业能力包括以下哪些（）A.思想政治教育能力B.学生事务管理能力C.网络思想政治教育能力D.危机事件应对能力E.调查研究能力4.外语类院校学生思想政治教育面临的特殊性挑战主要包括（）A.学生接触境外多元文化信息渠道多，意识形态风险较高B.学生就业去向多元，价值追求差异较大C.涉外交流活动频繁，面临境外渗透的风险更高D.部分学生存在重专业技能、轻思想政治素养的倾向5.高校学生突发事件处置应当遵循的基本原则包括（）A.生命至上B.快速反应C.依法处置D.属地协同E.教育为主6.我国现行的国家助学贷款体系包括以下哪两类（）A.校园地国家助学贷款B.生源地信用助学贷款C.商业性助学贷款D.政策性助学贷款7.辅导员开展网络思想政治教育的主要工作内容包括（）A.入驻学生常用网络社交平台，及时掌握学生思想动态B.制作传播符合青年学生喜好的优质思政内容产品C.及时引导规范学生网络言行，处置不良网络信息D.依托网络平台优化学生事务服务，提升育人温度8.我国普通高校已经构建完成的多元化学生资助体系包括以下哪些内容（）A.奖助学金B.国家助学贷款C.勤工助学D.临时困难补助E.学费减免F.新生绿色通道9.“三全育人”综合改革的核心要求是构建哪“三全”育人格局（）A.全员B.全程C.全方位D.全领域10.当前我国高校辅导员队伍建设的保障措施包括以下哪些（）A.实行专业技术岗位和管理岗位双线晋升B.分层分类开展辅导员专项培训C.落实专职辅导员岗位津贴保障D.支持辅导员开展思政工作研究，给予项目支持三、判断题（共10题，每题1分，共10分）1.普通高等学校应当按不低于1:200的师生比配备专职辅导员，每个院（系）至少配备1名专职辅导员。（）2.国家励志奖学金的奖励范围涵盖所有全日制普通本专科生、研究生。（）3.黑龙江外国语学院是黑龙江省首批应用型本科高校建设示范院校。（）4.民办高校办学机制灵活，不需要和公办高校一样坚持社会主义办学方向。（）5.辅导员是普通高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和管理人员双重身份。（）6.普通高等学校对学生违纪处分的等级分为警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍五级。（）7.学生心理危机干预的首要原则是保护学生生命安全。（）8.外语类院校学生出国出境交流的核心工作是手续办理，行前思想政治教育不是必要环节。（）9.普通高等学校党委对学校工作实行全面领导，承担管党治党、办学治校主体责任，履行把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实职责。（）10.专职辅导员的核心职责是思想政治教育，日常事务管理可以全部交由学生干部负责。（）四、案例分析题（共1题，15分）黑龙江外国语学院某大二俄语专业学生李某，通过学校中俄学生交换项目拿到了下一学年赴俄罗斯某合作高校交换学习的录取资格。近期辅导员在开展学生境外社交平台言行排查工作中，发现李某在个人境外社交账号转发了带有错误政治倾向、抹黑国家形象的内容，且和多名境外不明身份人员有互动记录。李某平时专业成绩排名年级前10%，无违纪记录，家长为支持李某交换学习已经投入了大量时间和资金，对本次交换项目期待很高。如果你是该生的辅导员，你会如何处理这一事件？五、论述题（共1题，15分）当前黑龙江外国语学院正围绕建设特色鲜明、国内知名的应用型外语类院校的发展目标推进人才培养改革。请结合外语类院校学生特点和辅导员岗位职责，谈谈你将如何做好新时代黑龙江外国语学院学生的思想政治教育工作，助力学校人才培养目标实现。参考答案一、单项选择题1.A2.B3.D4.B5.B6.B7.B8.B9.D10.E11.A12.D13.A14.B15.D二、多项选择题1.ABCDEF2.ABCD3.ABCDE4.ABCD5.ABCDE6.AB7.ABCD8.ABCDEF9.ABC10.ABCD三、判断题1.√2.×3.√4.×5.√6.√7.√8.×9.√10.×四、案例分析题参考答案本次事件属于外语类院校常见的涉外意识形态突发事件，处理过程要兼顾原则性和教育性，具体按照以下流程开展工作：第一，快速响应，固定证据，上报情况。发现问题后第一时间对李某发布的不当内容进行截图固定证据，要求李某立即删除不当内容，避免不良影响进一步扩散，同时按照学校意识形态工作应急预案，第一时间向学校学生工作部、党委宣传部（意识形态工作办公室）上报事件情况，在学校统一指导下开展后续处置，避免私自处理引发不可控风险。（4分）第二，单独谈心，摸清情况，开展引导。选择私密场合和李某进行面对面谈心谈话，充分保护学生隐私，避免造成不必要的舆论压力，充分了解事件发生的原因：针对外语类专业学生经常接触未经过滤的境外信息的特点，多数类似事件是学生因猎奇心理、被错误信息误导导致，而非主观恶意。在谈心过程中要避免一开始就上纲上线，先拉近心理距离，再摆事实讲道理，明确指出其转发内容的错误性，讲清意识形态问题的严肃性，说明涉及国家主权、形象的内容不属于个人言论自由的范畴，帮助学生认识到自身行为的错误，纠正思想偏差。（4分）第三，分类处置，家校协同，转化思想。根据核实的结果，如果李某确实是被误导，无主观恶意发布不当内容，要对其进行批评教育，要求其提交深刻的思想认识材料，按照学校相关规定给予批评教育处理，兼顾教育为主的原则，同时第一时间联系家长，如实通报事件情况，争取家长的理解和配合，家校协同做好学生的思想转化工作，避免家长因不知情产生对立情绪。如果核实发现李某存在主观故意发布不当内容，甚至有接受境外人员指令的行为，要立即按照相关法律法规和学校规定移交相关部门处理。（4分）第四，以点带面，完善机制，防范风险。事件处理完成后，持续跟进李某的思想动态，在李某出发参加交换项目前，开展专门的行前国家安全教育和思想政治教育，明确境外学习期间的言行要求，建立境外交换学生每周报备、每月谈心的动态管理机制，随时掌握学生思想情况。同时，以该事件为契机，在全校涉外专业、有出境学习计划的学生中开展专项意识形态和国家安全教育，提高学生对错误信息的辨别能力，完善境外交流学生行前教育、过程管理、返校复盘的全链条工作机制，从源头上防范化解涉外意识形态风险。（3分）五、论述题参考答案辅导员作为高校思想政治教育工作的骨干力量，是落实立德树人根本任务的一线执行者，结合黑龙江外国语学院应用型、国际化外语类院校的办学定位，以及外语类学生的成长特点，做好学生思想政治教育工作需要从五个方面精准发力：第一，精准把握外语类学生特点，找准思政工作的切入点。外语类院校学生和其他专业学生相比，有四个鲜明的特点：一是涉外交流多，接触多元文化思潮的渠道广，意识形态风险高于普通院校，部分学生容易被西方错误价值观误导，对国家发展产生模糊认知；二是很多学生存在“重专业、轻思政”的倾向，认为学好外语就能找到好工作，对思想政治学习的主动性不足；三是就业去向多元，大量学生进入外事、外贸、跨境电商、对外交流等领域，或者选择出国留学，对思想政治素质的要求更高，必须做到政治立场坚定；四是学生思维活跃，接受新事物快，习惯通过网络获取信息，对传统说教式的思政教育接受度低，对工作方式的创新性要求更高。黑龙江外国语学院作为黑龙江省重点建设的应用型外语类院校，立足黑龙江对俄开放区位优势，培养了大量服务地方对外开放的应用型外语人才，只有准确把握学生的这些特点，才能针对性开展思政工作，避免大水漫灌式的无效教育。第二，强化价值引领，筑牢学生意识形态安全防线。作为外语类院校的辅导员，必须把政治建设放在工作的首位，把意识形态安全作为工作的重中之重。一方面，持续推进习近平新时代中国特色社会主义思想进班级、进宿舍，结合外语专业特点创新理论学习方式，比如组织开展“用外语讲好中国故事”主题实践活动，引导学生翻译习近平总书记重要论述、讲述黑龙江振兴发展故事、黑外校友成长故事，既锻炼了学生的专业能力，又强化了价值引领，让理论学习更接地气，更符合外语类学生的学习特点。另一方面，做好常态化意识形态排查和安全教育，定期关注学生网络言行，特别是境外社交平台的动态，对所有有出境学习计划的学生开展行前专题国家安全教育，针对已经出境的学生建立动态跟踪机制，及时纠正错误思想认识，提高学生反渗透、反策反的能力，引导学生在任何场合都坚守政治原则，维护国家利益和形象。第三，围绕应用型人才培养目标，提升学生工作的实效性。黑龙江外国语学院的核心目标是培养应用型外语人才，辅导员的工作必须围绕这个中心展开。一是抓好学风建设，结合外语专业“多说多练”的学习特点，组织开展晨读打卡、外语演讲比赛、模拟跨境商务实践等活动，营造浓厚的专业学习氛围，同时针对不同需求的学生分类开展指导：对考研考公的学生，提供政策咨询、复习场地协调等服务，引导学生树立正确的就业观；对准备留学的学生，做好行前指导和思想引导，帮助学生树立正确的国家观民族观；对准备就业的学生，做好职业规划和就业指导，引导学生服务黑龙江省经济发展，投身对外开放相关领域，把个人理想融入国家发展大局。二是做好特殊群体帮扶，落实好各项资助政策，帮助家庭经济困难学生顺利完成学业，建立学生心理危机预警机制，及时发现和干预心理问题，守护学生生命安全。三是抓好党团班级建设，做好学生党员发展工作，把政治标准放在首位，优先发展政治立场坚定、表现优秀的学生入党，打造坚强的学生骨干队伍，发挥先锋模范带头作用，带动全班共同进步。第四，创新思政工作方法，适应外语类学生成长需求。针对外语类学生思维活跃的特点，辅导员要不断创新工作方式方法：一是用好网络思政阵地，入驻学生常用的抖音、B站、小红书等平台，制作学生喜欢看、愿意传的思政内容，比如“辅导员讲就业”“黑外校友说”等短视频，用青年化的语言开展思想政治教育，及时回应学生关心的热点问题，掌握网络思政的主动权。二是强化实践育人，结合专业特点组织学生开展志愿服务，比如开展乡村振兴外语翻译志愿服务、社区外语公益教学、对俄经贸交流志愿服务等，让学生在实践中增长才干，提升思想觉悟，感受到自身的社会价值。三是构建家校协同育人机制，针对很多学生家长对学