2026年安徽教师资格证试题(附答案)

2026年安徽教师资格证试题(附答案)一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.安徽省教育厅2025年印发的《安徽省中小学“五育融合”育人实施细则》提出，要建立学生成长“纵向贯通、横向联通”的评价体系，教师不能仅以考试分数作为评价学生的唯一标准，还要关注学生的品德发展、身心健康、审美素养与劳动实践能力。该要求体现的教育观是（）A.素质教育是面向全体学生的教育B.素质教育是促进学生全面发展的教育C.素质教育是促进学生个性发展的教育D.素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育2.刚入职的初中语文教师苏老师在备《岳阳楼记》一课时，没有照搬教参给出的固定教学设计，而是结合班级学生之前参与环巢湖生态研学的经历，设计了“从《岳阳楼记》忧乐观看当代青年的生态责任”的小组探究任务，鼓励学生结合自身经历分享观点。下列对苏老师行为的评价，不恰当的是（）A.注重学生的主体性B.注重课程的生成性C.注重教学的本土化适配D.注重教学目标的标准化3.某中学班主任王老师在排座位时，严格按照学生期中考试总成绩从高到低依次选择座位，成绩排名前10的学生可以优先选择靠窗、靠前的位置，排名靠后的学生只能坐在后排或边角位置。王老师的做法（）A.正确，有利于激发学生的学习竞争意识B.正确，符合因材施教的教育原则C.不正确，违背了教育公正的基本要求D.不正确，违背了严慈相济的德育原则4.高二学生小宇偏科严重，物理、化学学科成绩常年排在年级前列，但语文、英语学科经常不及格，班主任找小宇谈话时说：“你理科再好，文科拖后腿也考不上好大学，不如把参加科创竞赛的时间都用来背英语单词。”该班主任的说法（）A.忽视了学生的个体发展差异性B.忽视了学生的发展具有阶段性C.尊重了学生学习的自主选择权D.看到了学生发展的整体性要求5.根据《中华人民共和国教育法（2021年修正）》，下列不属于我国教育基本制度的是（）A.义务教育制度B.职业教育制度和继续教育制度C.国家教育考试制度D.教师职称评审单列制度6.根据《中华人民共和国义务教育法（2018年修正）》，下列说法正确的是（）A.义务教育阶段学校可以根据学生测试成绩分设重点班和非重点班B.适龄儿童、少年免试入学，地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学C.义务教育阶段学校可以向学生适当收取作业本费、校服费等服务性费用以补充办学经费D.对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，情节严重的可以开除7.某中学初三班主任为提高班级中考平均分，故意劝说班上两名成绩长期垫底的学生提前报名中职学校，不用参加中考，称“反正考不上高中，不如早做打算”。该班主任的做法主要侵犯了学生的（）A.受完法定年限教育权B.人格尊严权C.人身自由权D.隐私权8.根据《中华人民共和国未成年人保护法（2020年修订）》，学校应当建立学生欺凌防控工作制度，对教职员工、学生等开展防治学生欺凌的教育和培训。关于学生欺凌防控，下列说法错误的是（）A.对实施欺凌的未成年学生，学校应当根据欺凌行为的性质和程度，依法加强管教B.对严重的欺凌行为，学校应当及时向公安机关、教育行政部门报告C.学校可以将参与欺凌的学生信息公布在校园公告栏，以起到警示作用D.学校应当对受欺凌的未成年学生及时给予心理辅导、教育和引导9.根据《中华人民共和国教师法（2023年修订）》，教师享有的权利不包括（）A.对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议B.指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩C.按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假D.对违纪学生采取罚站、抄写等必要的惩戒措施，必要时可以要求学生停课反省10.安徽某乡村教师张老师扎根山区教学22年，不仅承担语文、数学等多学科教学任务，还常年坚持为路途遥远的留守儿童提供课后照料，主动走访每一名学生的家庭，用微薄的工资资助家庭困难的学生完成学业。张老师的做法体现的教师职业道德是（）A.爱国守法B.关爱学生C.终身学习D.为人师表11.教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的充分发展。A.个体差异B.道德水平C.身心健康D.思维能力12.某教师在家长会上公开说：“班上成绩倒数的几个孩子就是‘害群之马’，不仅自己不学习，还影响其他同学，家长要是不管就干脆把孩子领回家。”该教师的说法违背了《新时代中小学教师职业行为十项准则》中的哪项要求（）A.加强安全防范B.秉持公平诚信C.关心爱护学生D.坚守廉洁自律13.下列徽文化历史名人与其所属领域对应错误的是（）A.朱熹——宋代理学B.戴震——清代朴学C.渐江——新安画派D.吴敬梓——桐城派散文14.2025年安徽省新增的世界灌溉工程遗产是（）A.寿县芍陂B.歙县渔梁坝C.庐江七门堰D.泾县青弋江灌区15.下列关于安徽文化地标说法正确的是（）A.宏村位于安徽省黄山市黟县，是徽派民居村落的典型代表，有“中国画里乡村”的美誉B.文房四宝特指安徽的宣纸、徽墨、宣笔、歙砚，产地均位于皖南山区C.凤阳花鼓是流行于皖南地区的传统曲艺，被列入第一批国家级非物质文化遗产名录D.亳州是建安文学的发源地，代表人物包括曹操、曹丕、曹冲父子16.被称为“两弹元勋”，毕业于西南联合大学，出生于安徽怀宁的著名核物理学家是（）A.钱学森B.邓稼先C.杨振宁D.黄纬禄17.体温计是家庭常备的医疗用品，下列关于体温计的说法正确的是（）A.普通水银体温计的测量范围是35℃到42℃，因为人体体温的波动范围一般不会超过该区间B.体温计可以直接放入沸水中消毒C.体温计读数时不能离开人体，否则会因为温度下降导致测量结果不准确D.电子体温计的测量精度一定高于水银体温计18.下列关于安徽名茶的说法错误的是（）A.黄山毛峰属于绿茶，产于安徽黄山一带B.祁门红茶是世界三大高香红茶之一，有“祁门香”的美誉C.太平猴魁属于乌龙茶，核心产地位于安徽太平县（今黄山市黄山区）D.六安瓜片是唯一无芽无梗的茶叶，以单片生叶制成19.下列历史事件按时间先后排序正确的是（）①文景之治②贞观之治③安史之乱④光武中兴A.①④②③B.①②③④C.④①②③D.④②①③20.文艺复兴时期，被恩格斯称为“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”的是（）A.薄伽丘B.但丁C.彼特拉克D.莎士比亚21.太阳系八大行星中，体积最大、自转速度最快的行星是（）A.土星B.木星C.火星D.海王星22.下列成语典故与人物对应错误的是（）A.卧薪尝胆——勾践B.退避三舍——晋文公C.破釜沉舟——项羽D.约法三章——刘备23.《义勇军进行曲》是中华人民共和国国歌，其作曲者是（）A.田汉B.聂耳C.冼星海D.贺绿汀24.在Word文档编辑中，要将文中所有的“安徽”替换为“安徽省”，应当使用的快捷键是（）A.Ctrl+FB.Ctrl+HC.Ctrl+SD.Ctrl+P25.在Excel工作表中，若A1单元格内容为“成绩”，B1、C1、D1单元格内容分别为78、85、92，要在E1单元格计算三个科目的平均分，下列公式正确的是（）A.=SUM(B1:D1)B.=AVERAGE(B1:D1)C.=MAX(B1:D1)D.=COUNT(B1:D1)26.下列选项中，与“教师——安徽人”逻辑关系一致的是（）A.兰花——花卉B.学生——共青团员C.铅笔——文具D.水果——苹果27.找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列“2，5，11，23，（），95”空缺处的数字，正确的是（）A.46B.47C.48D.4928.某班级要从甲、乙、丙、丁四名学生中选两人参加省级数学竞赛，已知：（1）如果甲参加，那么乙不参加；（2）只有丙参加，丁才参加；（3）乙和丁至少有一人参加。如果最终甲参加了竞赛，那么可以推出（）A.乙、丙参加B.丙、丁参加C.乙、丁参加D.丙和另一人参加29.下列关于PowerPoint演示文稿的说法，错误的是（）A.可以为幻灯片中的对象添加动画效果B.可以设置幻灯片切换的方式和速度C.幻灯片一旦设置了排练计时就不能修改D.可以在幻灯片中插入音频、视频文件二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30.材料：李老师是安徽省合肥市某中学的高中地理老师，从事教学工作18年，始终坚持把“把地理课堂上到山水间”作为自己的教学追求。2024年新学年开始，李老师发现高一新生对自然地理部分的“地貌类型”“水文特征”等知识点理解困难，很多学生虽然能熟背知识点，但遇到结合实际场景的题目就出错。为了破解这个难题，李老师结合合肥本地的地理资源，开发了“环巢湖地理实践”系列校本课程：他利用周末和课后服务时间，带领学生到大圩镇考察巢湖沿岸的湿地生态，让学生亲手采集土壤样本、测量水体透明度，直观感受湖泊湿地的调蓄功能；带领学生到肥东浮槎山观察花岗岩风化地貌，对比书本上的喀斯特地貌、丹霞地貌图片，总结不同地貌的形成差异；他还邀请安徽省地质调查院的专家给学生做讲座，结合安徽的地质演化历史讲解板块运动相关知识。班里的学生小宇之前对地理课毫无兴趣，考试经常不及格，自从参与了实践课程，他迷上了地质考察，主动找李老师借地质相关的课外书，还自己组建了学校的地理兴趣小组，在2025年安徽省中学生地理实践大赛中获得了一等奖。有同事劝李老师：“你花这么多时间带学生出去跑，不如让学生多刷几套题提分快，万一学生在户外出点安全问题，你还要担责任。”李老师笑着说：“地理不是死记硬背的学科，学生亲眼见过、亲手摸过的知识，才是真正能留在骨子里的知识，只要做好安全预案，这点风险值得担。”问题：请结合素质教育观的相关知识，评析李老师的教育行为。（14分）31.材料：张桂梅老师的事迹传遍大江南北，在安徽皖西大别山区，也有这样一位扎根乡村教育的老教师——陈老师。1998年，20岁的陈老师从师范学校毕业，主动申请回到家乡金寨县的一所乡村初中任教，这一待就是28年。刚到学校的时候，学校条件非常艰苦，教学楼是破旧的土坯房，冬天没有暖气，很多家住偏远山村的孩子每天要走十几里山路上学，遇到雨雪天气经常浑身湿透。陈老师自己掏钱在办公室生了炉子，给学生烤干衣服和鞋袜，还把自己的宿舍腾出来给住得远的学生住；遇到家庭困难交不起学费的学生，陈老师就从自己微薄的工资里拿钱垫付，28年来，他累计资助了120多名困境学生完成学业，没有让一个孩子因为家庭困难辍学。陈老师教的是数学学科，乡村学校孩子基础弱，他就把抽象的数学知识点和山里的生活结合起来：教几何的时候，他带学生测量山里的树木高度、计算梯田的面积；教统计的时候，他让学生统计家里的茶叶、板栗年产量，计算年收入。他教过的学生里，有200多人考上了大学，其中30多人毕业后回到金寨从事教育、乡村振兴工作。有人问陈老师一辈子待在山里后悔吗，他说：“我是山里长大的孩子，知道读书对山里的孩子意味着什么，我多守一天，就多几个孩子能走出大山看世界，最好的是，他们看完世界，还愿意回来建设大山，这就是我当老师最大的价值。”工作之余，陈老师始终坚持学习，50岁的他跟着年轻教师学会了制作微课、使用智慧教学平台，把自己的数学课录成短视频发给外出务工的家长，让家长也能看到孩子在学校的学习情况；他还主动参与安徽省乡村教师能力提升培训，学习最新的教育理念和教学方法，他说：“当老师的不能吃老本，要跟上时代，不然就教不好现在的孩子了。”2025年，陈老师被评为“安徽省最美教师”。问题：请结合《新时代中小学教师职业行为十项准则》的相关要求，评析材料中陈老师的行为。（14分）32.材料：安徽是文化资源大省，徽文化是中国三大地域文化之一，其影响力覆盖皖、浙、赣等多个省份，在中华优秀传统文化体系中占据重要位置。徽文化的形成，与古徽州地区特殊的地理环境、人口迁徙历史、“贾而好儒”的徽商传统有着密不可分的关系。古徽州地处皖南山区，“七山一水一分田，一分道路和庄园”的地理特征，导致当地农业生产难以满足人口增长的需求，大量徽州人不得不外出经商，形成了“无徽不成镇”的徽商群体。徽商在积累财富之后，十分重视文化教育投入，回乡建书院、办族学、刻藏书，推动了徽州地区教育、学术、艺术、建筑、医学等多个领域的繁荣发展，最终形成了体系完整、特色鲜明的徽文化。长期以来，对徽文化的传播多集中在古建筑、徽菜、传统工艺等具象领域，很多人对徽文化的认知停留在“白墙黑瓦马头墙”的视觉符号上，对徽文化蕴含的精神内核挖掘不足。事实上，徽文化中崇文重教的价值取向、讲信修睦的商业伦理、克己奉公的家国情怀、守望相助的宗族传统，在当代社会依然有重要的传承价值。比如徽商经营中秉持的“以义为利、诚信为本”的理念，对当前优化营商环境、建设社会信用体系有重要借鉴意义；徽州宗族传承中形成的乡规民约、家风家训，对基层社会治理、新时代家风建设有重要参考价值；徽派建筑中“天人合一”的营造理念，对当前生态文明建设、宜居乡村建设也有重要启示。近年来，安徽省持续推动徽文化的创造性转化和创新性发展，一方面实施徽州古建筑保护利用工程，对散落的古民居、古祠堂、古牌坊进行系统性保护，打造徽州文化生态保护区；另一方面推动徽文化与旅游、科技、创意产业融合，开发数字徽文化产品，推出徽文化主题研学路线，让更多年轻人接触、了解、爱上徽文化。2025年，安徽省启动“徽文化出海”计划，通过线上展览、国际文化交流等形式，把徽文化中的优秀内容传播到海外，让徽文化成为讲好中国故事、传播安徽声音的重要载体。但也要看到，当前徽文化传承依然面临一些现实挑战：传统技艺传承人老龄化问题突出，部分小众非遗项目面临失传风险；徽文化精神内核的传播话语体系尚未完全建立，容易被标签化、符号化；徽文化相关产业的创意转化能力不足，产品同质化问题较为突出。要破解这些问题，就需要坚持守正创新，既守住徽文化的精神根脉，又结合当代生活场景创新传播形式、转化路径，让徽文化在新时代焕发新的生命力。问题：（1）徽文化形成的主要原因有哪些？请结合文本简要概括。（4分）（2）如何推动徽文化在新时代实现创造性转化和创新性发展？请结合文本谈谈你的看法。（10分）三、写作题（本大题1小题，50分）33.阅读下面的材料，按要求作文。2025年9月，安徽省举办“新时代江淮名师”表彰大会，会上表彰了100名扎根教育一线的优秀教师。其中有在特教学校工作26年，帮助数百名残障学生掌握生活技能、融入社会的特教教师；有在皖北乡村学校坚守32年，哪怕身患重病依然坚持给学生上课的乡村教师；有在职业院校深耕18年，培养出上千名技能型人才的职教教师；有在中学深耕创新教育，指导学生拿到上百项国家发明专利的科技教师。主持人在颁奖词中写道：“教育的本质，是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。没有惊天动地的壮举，只有日复一日的坚守，他们在三尺讲台上，点亮了一代代江淮儿女的成长之路。”综合上述材料所引发的联想和感悟，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于1000字。参考答案及解析一、单项选择题1.答案：B。解析：题干中强调评价学生不能仅看分数，还要关注品德、身心、审美、劳动等多方面发展，体现了素质教育是促进学生全面发展的教育，B选项正确。2.答案：D。解析：苏老师结合学生研学经历设计自主探究任务，关注学生主体性，结合本地资源开发课程，注重教学的生成性，没有照搬固定设计，未体现对标准化教学目标的过度追求，D选项表述错误。3.答案：C。解析：王老师按成绩排名排座位的做法，对成绩靠后的学生不公平，违背了教育公正的要求，不利于学生的健康发展，C选项正确。4.答案：A。解析：小宇在理科学习上有明显优势和兴趣，班主任只看到其文科短板，忽视了学生的个体差异，没有做到因材施教，A选项正确。5.答案：D。解析：根据《中华人民共和国教育法》，我国教育基本制度包括学校教育制度、义务教育制度、职业教育和继续教育制度、国家教育考试制度、学业证书制度、学位制度、教育督导和评估制度等，教师职称评审单列制度不属于教育基本制度范畴，D选项错误。6.答案：B。解析：《中华人民共和国义务教育法》明确规定义务教育阶段不得分设重点班和非重点班，不得违规收取费用，不得开除违反校规的学生，A、C、D选项错误；适龄儿童免试就近入学是法律明确要求，B选项正确。7.答案：A。解析：初中属于义务教育阶段，班主任劝说学生不参加中考、提前就读中职的行为，侵犯了学生接受完法定年限义务教育的权利，A选项正确。8.答案：C。解析：公布欺凌学生的个人信息侵犯了未成年人的隐私权，不符合未成年人保护的相关要求，C选项错误。9.答案：D。解析：教师惩戒学生需要符合《中小学教育惩戒规则（试行）》的要求，不得随意对学生停课、变相体罚，D选项不属于教师的法定权利。10.答案：B。解析：张老师照料留守儿童、资助困难学生的行为，体现了关爱学生的职业道德要求，B选项正确。11.答案：A。解析：素质教育要求教师关注学生个体差异，因材施教，A选项正确。12.答案：C。解析：该教师公开辱骂成绩落后的学生，没有做到尊重学生人格、关心爱护学生，违背了关心爱护学生的准则要求，C选项正确。13.答案：D。解析：吴敬梓是《儒林外史》的作者，清代小说家，不属于桐城派散文代表人物，桐城派代表人物有方苞、刘大櫆、姚鼐等，D选项错误。14.答案：B。解析：2025年，安徽歙县渔梁坝入选世界灌溉工程遗产名录；芍陂、七门堰为早前入选的灌溉工程遗产，B选项正确。15.答案：A。解析：文房四宝中湖笔、端砚等也属于传统文房四宝范畴，B选项错误；凤阳花鼓流行于皖北地区，C选项错误；建安文学代表人物为曹操、曹丕、曹植，曹冲不属于建安文学核心代表，D选项错误；宏村有“中国画里乡村”的美誉，A选项正确。16.答案：B。解析：邓稼先是安徽怀宁人，著名核物理学家，被称为“两弹元勋”，B选项正确。17.答案：A。解析：水银体温计量程为35℃-42℃，适配人体体温波动范围；沸水温度超过体温计测量上限，会导致体温计炸裂，B选项错误；水银体温计有缩口结构，可以离开人体读数，C选项错误；电子体温计精度受产品质量、使用方法影响，并非一定高于水银体温计，D选项错误。18.答案：C。解析：太平猴魁属于绿茶类，并非乌龙茶，C选项错误。19.答案：A。解析：文景之治为西汉初年，光武中兴为东汉初年，贞观之治为唐初，安史之乱为唐中期，正确排序为①④②③，A选项正确。20.答案：B。解析：但丁是文艺复兴的先驱，被恩格斯评价为“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”，代表作《神曲》，B选项正确。21.答案：B。解析：木星是太阳系中体积最大、自转速度最快的行星，B选项正确。22.答案：D。解析：约法三章的主人公是刘邦，并非刘备，D选项错误。23.答案：B。解析：《义勇军进行曲》由田汉作词、聂耳作曲，B选项正确。24.答案：B。解析：Ctrl+H为替换功能快捷键，Ctrl+F为查找，Ctrl+S为保存，Ctrl+P为打印，B选项正确。25.答案：B。解析：AVERAGE函数为求平均值函数，B选项正确；SUM为求和，MAX为求最大值，COUNT为计数。26.答案：B。解析：“教师”和“安徽人”是交叉关系，即有的教师是安徽人，有的安徽人是教师；B选项“学生”和“共青团员”也是交叉关系，与题干逻辑一致；A、C、D均为种属关系。27.答案：B。解析：数列规律为前一项×2+1=后一项，即2×2+1=5，5×2+1=11，11×2+1=23，23×2+1=47，47×2+1=95，空缺处为47，B选项正确。28.答案：D。解析：已知甲参加，根据条件（1）可推出乙不参加；根据条件（3），乙不参加则丁必须参加；根据条件（2），丁参加则丙必须参加，因此参赛人员为甲、丙、丁，结合选项可知D正确。29.答案：C。解析：PowerPoint中的排练计时可以根据演示需求修改调整，并非设置后不能修改，C选项错误。二、材料分析题30.参考答案：李老师的教育行为完全符合素质教育观的核心要求，值得所有教师学习借鉴。第一，素质教育是面向全体学生、促进学生全面发展的教育，要求教育不能仅关注学生的知识掌握和考试分数，还要关注学生的实践能力、核心素养的全面提升。李老师没有把地理教学局限在书本知识点的背诵和刷题上，而是通过实践课程培养学生的观察能力、探究能力，帮助学生建立知识与现实生活的连接，既落实了知识目标，也提升了学生的地理实践素养，体现了全面发展的要求。第二，素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育，倡导改变传统“满堂灌”的教学模式，引导学生主动探究、主动学习。李老师针对学生知识点理解困难的问题，开发本地实践课程，带领学生实地观察、动手采样，邀请专家开展讲座，让学生在实践中主动建构知识，打破了传统死记硬背的学习模式，有效激发了学生的探究精神和实践能力。第三，素质教育强调教育要尊重学生的主体地位，因材施教，关注学生的个性发展。李老师关注到之前对地理毫无兴趣的小宇的转变，支持他的兴趣发展，引导他组建兴趣小组、参加实践竞赛，帮助学生从“怕学地理”到“爱学地理”，充分尊重了学生的主体性，挖掘了学生的个性潜能。第四，新课程改革背景下的素质教育要求教师从课程的执行者转变为课程的建设者和开发者，从“教书匠”转变为教育教学的研究者。李老师没有照搬教参的固定教学设计，而是结合本地地理资源开发校本课程，主动优化教学方式，破解学生的学习难点，充分体现了教师在课程建设中的主观能动性，符合素质教育对教师专业发展的要求。总之，李老师的教学行为真正践行了素质教育的核心理念，真正做到了以学生为中心，不仅教给学生知识，更培养了学生的核心素养，是素质教育的典型实践样本。31.参考答案：陈老师的行为完全符合《新时代中小学教师职业行为十项准则》的要求，是新时代乡村教师的优秀代表。第一，陈老师的行为践行了“潜心教书育人”的准则要求。教书育人是教师的天职，要求教师落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，不断提升教学质量。陈老师扎根乡村教育28年，结合乡村学生的生活实际创新教学方法，把抽象的数学知识和乡村生活场景结合起来，帮助基础薄弱的乡村学生学好知识，累计培养了数百名优秀学生，用实际行动履行了教书育人的使命。第二，陈老师的行为践行了“关心爱护学生”的准则要求。关心爱护学生要求教师严慈相济，真心关爱学生，严格要求学生，做学生的良师益友，维护学生合法权益，保障学生健康成长。陈老师在艰苦的办学条件下，主动为学生烤衣服、腾宿舍，资助家庭困难的学生上学，28年没有让一个学生因贫辍学，真正把学生当成自己的孩子，用爱心为乡村学生撑起了成长的天空。第三，陈老师的行为践行了“加强学习，提升专业能力”的准则要求。教师需要终身学习，不断提升自身的专业素养和教育教学能力，才能适应时代发展对教育的要求。陈老师虽然教龄长、经验丰富，但依然坚持学习新的教学技术，主动参与教师培训，更新教育理念，不断优化教学方法，体现了终身学习的专