2025~2026学年山东济南市平阴县统编版度第二学期教学诊断检测四年级语文

2025~2026学年山东济南市平阴县统编版度第二学期教学诊断检测四年级语文一、基础知识1.作为讲解员，工整书写是必备素养。请规范抄写指定句子，展现你扎实的书写功底。待到山花烂漫时，她在丛中笑。____________________________________________校园藏着诸多美景，请用精准字词勾勒出校园的秀丽模样。暮色里的校园沉浸在一片jìjìng中，廊下的téngluó在夕阳下舒展柔蔓，zītài万千，花瓣上的微尘被晚风轻轻fúshì，又为傍晚的校园增添了几分ménglóng的诗意。此时的校园美不胜收，pìrú那座水边的小亭，没有过分zhuāngshì，却比huálì的高楼更显雅致。负责检查的值日生神情庄重，他们屏（píngbǐng）住呼吸，看（kānkàn）着同学们排着整齐的队伍走出校门。同学们，有的扎（zházā）着马尾，有的哼着轻快的校歌，情绪不高不低，不折（zhéshé）不扣展现着少年风采。风一吹，藤萝花影轻轻摇晃，音调（diàotiáo）婉转，仿佛在向游人卜（bōbǔ）问美好前程。几名身穿校服的少年背着书包走过，步履xiāosǎ，这静谧的景致构成一幅héxié的风景画。2．请用“√”选出加点字正确的读音。3．请根据文段内容，依次写出加拼音的词语。4.下面加点字的读音完全正确的一组是___________。（）

A．松脂（zhǐ）繁衍（yǎn）病灶（zào）里程碑（bēi）B．欺侮（wǔ）饲（sì）养沦（lún）落龚（gǒng）自珍C．岳（yuè）阳交叉（chā）曝（pù）晒徜（cháng）徉D．率（shuài）领慰藉（jí）应和（hè）卧剥（bāo）莲蓬二、积累运用5.阅读文段，给“肖”字加偏旁变成新字，依次填入句中横线处，正确的一项是（）元________节，月上柳________，一群________丽的女孩来看花灯。浓浓的节日气氛让女孩们的疲惫全部________散，她们笑着，走着，甚至有调皮的女孩还轻轻地吹起了口________。

A．宵梢峭消哨B．宵梢俏消哨C．霄稍俏削哨D．霄稍峭宵哨6.下列句子中介绍事物的方法与其他三句不同的一项是（）

A．这棵大树比三层楼还要高。B．有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。C．火箭宛若一条巨龙，划出一道绚丽的曲线。D．我们人体内所含水分的比重和嫩黄瓜所含水分的比重相差无几。7.教室里，李君君和同学们正在交流老舍写的《猫》和《母鸡》这两篇文章，下列关于这两篇文章的特点，说法错误的是（）

A．两篇文章都采用了明贬实褒的手法。B．两篇文章都采用了总分的结构方式。C．两篇文章都表达了对动物的喜爱和赞美之情。D．两篇文章都采用了口语化的语言。8.下列句子中，加点词语意思相同的一项是（）

A．他能深海潜水10分钟。/他不发言，但会潜水看评论。B．我把作业放老师桌面上。/妈妈把桌面擦得很干净。C．火辣辣的太阳挂在空中。/挨批评后，他脸上火辣辣的。D．售票窗口挤满了人。/他关闭了电脑聊天窗口。9.依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（）在国家精准扶贫政策的帮扶下，广大干部作为__________，带领乡亲们发挥不怕苦不怕累的__________精神，努力振兴乡村产业，脱贫致富，把__________的家乡建设的更加美好。

A．老黄牛领头羊高楼林立B．百灵鸟老黄牛鸡犬相闻C．领头羊老黄牛山清水秀D．领头羊百灵鸟静谧祥和10.宣传栏中张贴着一份通知，柳青青在向村里的夏爷爷转述时，正确且没有遗漏主要信息的一项是（）

通知本周五下午2点在大礼堂举行“敬老暖心”活动，请年满60周岁的老同志参加。村委会

4月23日

A．夏爷爷，村委会通知本周五下午2点举行“敬老暖心”活动，请您准时参加。B．夏爷爷，村委会通知本周五下午在大礼堂举行“敬老暖心”活动，请您早点到。C．夏爷爷，村委会通知本周四下午2点在大礼堂举行“敬老暖心”活动。D．夏爷爷，村委会通知本周五下午2点在大礼堂举行“敬老暖心”活动，请您准时参加。11.作为校园金牌讲解员，你要用最美的语言介绍校园、传递文化。请把课文中的经典词句补充完整，为你的讲解储备优美素材！（1）作为讲解员，我们要会用诗歌赞美生活。艾青说：“诗是人类向未来寄发的信息。”朱光潜说：“诗和音乐一样，________________________。”（2）为向游客介绍田园之美，我会积累田园风光的诗句：“篱落疏疏一径深，________________。”“________________，麦花雪白菜花稀。”介绍梅花精神时，我会用：“________________，犹有花枝俏。”我还能为讲解补充一句带“花”的诗句：“________________，________________。”（3）讲解“感恩母爱”主题时，我会用上冰心的诗句：天上的风雨来了，________________；________________，________________。句中第一个“风雨”指__________，第二个“风雨”指________________。（4）介绍动物趣事时，我会这样讲解：我们认识了________、________、________、________的母鸡，________的白鹅，性格________的猫。12.讲解要灵活多变，句式运用很关键。请你先体会下列句子中冒号的用法，再从词语中选一个，仿照着写一写。例：什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。调皮的小明助人为乐的老奶奶听话的小狗____________________________________________三、现代文阅读优秀的讲解员需要有敏锐的思维能力。请认真研读文段，锤炼自己的分析提炼能力。《琥珀》（节选）在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。13．“可以看见它们身上的每一根毫毛”是因为那块琥珀________，文中加点字“它们”指的是________、________。14．“可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎”中“想象”的根据是___________________，这句话前后是因果关系，从关联词“________”一词体现出来。阅读。颤抖的羽毛①记得大约是在小学三四年级的时候，学校里兴起玩踢毽子的游戏。我踢毽子的技巧在班上属于中等，所以我决心要在制作毽子上超过别人。②我家养了一只大公鸡，它尾巴上的翎毛在阳光照耀下变幻着不同的色彩。我要用它的翎毛为自己制作一只漂亮的毽子。③这一天，我约了几个要好的同学，把鸡围住，包围圈慢慢地缩小着、缩小着。大公鸡似乎已经预感到面临的危险，它伸长了脖子，竖起了羽毛，好像要和我们决斗一场。当我们扑向它的时候，它腾空而起，从我们的头顶上飞了过去，逃出了包围圈。④我们第二次又摆开阵势。当我们慢慢地缩小着包围圈的时候，那公鸡还想像第一次那样腾空而起。但是我们一窝蜂地扑了上去，终于擒住了它，七手八脚地拔着它的翎毛。⑤大公鸡咯咯地叫着，它再也忍受不住疼痛，竟然拼出了那么大的力气，一下子就挣脱了我们，又一次腾空飞起来。大概是因为冲得过猛，它竟然冲进了一个很深、很大的蓄水池。鸡是不会游泳的，水池四周又有高高的围墙，虽然它勉强扑腾到池边，也无法爬上围墙。我们趴在池边看着公鸡在水中挣扎，心里很着急，便找来长长的竹竿，想让它攀着爬上来。谁知它一见我们的竹竿，以为我们要打它，吓得逃到了池子的另一个角落。我们又找来一根绳子，系上一个活扣儿，打算套住公鸡的脖子把它拽上来。可是我们刚把绳子放下去，它就吓得扑腾起来。⑥我们在心里暗暗央求着那只大公鸡，请它飞上来，保证不再拔它的毛。可是它浮在水面上，向我们眨着不信任的眼睛。⑦那只大公鸡在水里泡了很久，浑身的羽毛都湿透了，有气无力地闭上了眼睛，眼看着就要被淹死了，它再也无力反抗了。我们找来一根铁钩子才把它打捞上来。它躺在地上一动不动地喘着气。同学们见它快要死了，很害怕，都悄悄地逃走了。⑧我独自一人守护着我的公鸡，给它端来米饭和水，可是它连眼都不睁。⑨第二天一早，我怀着惴惴不安的心情，带着新制作的毽子来到学校。同学们都围了上来，纷纷夸奖我的毽子最漂亮。⑩可我望着手中的毽子，感觉它在瑟瑟地颤抖着。⑪后来，我的那只大公鸡还是慢慢地站起来了，又开始吃东西，又能咯咯地叫了。我总觉得对不起它，所以每天放学总是约上我那几个要好的同学，到郊外草地上给大公鸡捉蚂蚱。开始它总是躲着我，好像对我很有戒心，不肯凑上来吃我喂它的蚂蚱。渐渐地，它又恢复了对我的信任，一见到我放学回家，就咯咯地叫着跑过来。⑫我总是很偏爱它，常常单独喂它一些好吃的。但是，我从来没有让它看过我那只漂亮的毽子。15．短文是按（）顺序写的。

A．事情发展B．时间C．空间D．逻辑16．读短文，梳理文章主要内容。“我”为了做________，拔了大公鸡的翎毛，结果公鸡________________。后来“我”十分________________，于是用心照顾公鸡，表达了“我”对公鸡的________________之情。17．读文中画横线的句子，体会“我”的心情变化，把答案写在括号里。()→担心、焦急→()18．短文以“颤抖的羽毛”为题，下列理解最恰当的一项是（）

A．毽子上的羽毛在风中发抖B．羽毛象征“我”不安、愧疚的心C．公鸡的羽毛一直在颤抖D．羽毛很漂亮，让人感动19．读完短文，请你提出一个有价值的问题，并自己尝试解答。问题：_________________________