2025~2026学年山东省烟台市海阳市统编版2016五年级下学期语文学情自测

2025~2026学年山东省烟台市海阳市统编版2016五年级下学期语文学情自测一、基础知识1.下面每组词语加点字的读音完全正确的一组是__________。

A．獾猪（huàn）束缚（fù）旖旎（yǐ）无垠（yíng）B．弓弩（nǔ）绰起（chuò）咆哮（jiào）迸裂（bèng）C．踌躇（chú）手镯（zuó）裤裆（dāng）山坞（wū）D．彭德怀（péng）发怔（zhèng）国子监（jiàn）手腕（wàn）二、积累运用2.下列词语的意思解释有错误的一项是（）

A．梢棒（防身武器）B．店家（酒店主人）C．筛酒（把酒过滤一下）D．货郎（街头贩卖商品的人）三、基础知识3.下列加点字词的解释错误的一项是（）

A．青春作伴好还乡（青春时期）B．昼出耘田夜绩麻（把麻搓成线）C．草满池塘水满陂（池岸）D．五千仞岳上摩天（指以华山为代表的北方高大的名山）四、积累运用4.给下面句子中的加点字换个说法，意思不变的一项是（）众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王。”

A．俯首听命伶牙俐齿B．俯首听命按序排列C．静静聆听伶牙俐齿D．静静聆听按序排列5.正确选择下面句子描写的人物。A．孙悟空B．武松C．贾宝玉D．诸葛亮（1）身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云靴皆相称。()（2）身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。()（3）身长八尺，面如冠玉。头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之姿。()（4）面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即嗔视而有情。()五、基础知识6.结合语境，看拼音写字词，并给加点字标注拼音。在艰苦的训练中，我们坚持，从不松懈。每当想起远方的亲人，心中便生出深深的恋。大家怀着坚定的信念奔战场，面对困难，没有人神情然，更没有人双腿。我们都由地为祖国的强大而自豪，始终保持紧绷的神经与矜持稳重的态度。六、积累运用7.按照原文内容填空。（1）古诗中蕴含的情感令人动容。“羌笛何须怨杨柳，__________”是将士对家乡的思念；“___________，难忘王师又一年”是诗人期盼朝廷收复失地却一次次愿望落空的失望。“青山处处埋忠骨，____________。”是以毛岸英为代表的在抗美援朝战争中牺牲的英雄儿女的真实写照。（2）《鸟鸣涧》这首诗写得非常有诗意，其中“月出惊山鸟，__________。”两句以动衬静，用鸟鸣声衬托了山里的幽静。（3）孟郊在《游子吟》中通过“谁言寸草心，_________。”表达了对母亲发自肺腑的爱与尊敬之情。8.古诗创编宋朝诗人雷震在《村晚》中写道：“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。”他用诗句描绘了两幅生动的画卷。第一幅是牧童晚归图，“牧童”（谁）在“牛背”（在哪儿）“横坐”着（怎么样）“归去”（做什么）。第二幅是吹笛闲趣图，用“短笛”（什么）“无腔”（怎么样）“信口吹”（做什么）。人物、动作、情态相映成趣，满是悠然自在的童年意趣。现在，请你化身小诗人，为你难忘的童年场景创编两句诗“_______________，___________”。9.选择一种情景，通过对人物的细节描写，表现人物的内心活动。焦急地等人获奖满腔怒火委屈____________________10.我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。（运用对比的手法仿写句子，突出怀念的情感）___________________11.读下面的句子，想象句中描写的情景，再从下列词语中任选一个，照样子写一写。例：太阳光芒四射。亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。（1）这句话描写了__________的特点。（2）从下列词语中任选一个，照样子写一写。冷吵静辣___________七、名著阅读对比阅读两篇文章，回答问题。【语段一】《草船借箭》这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”【语段二】《赤壁之战》①黄盖给曹操写信，说东吴兵少，周瑜不自量力，他愿带兵士粮草投降。曹操大喜。②这天东南风急，江面波浪滔天。一队帆船直向北岸驶来，船头写着一个“黄”字。曹操笑着说：“黄盖果然来降了。”黄盖的二十条船都用幔子遮着，里面装的不是兵士和粮食，而是芦苇、火硝、硫黄。③黄盖的船快如离弦之箭，周瑜带兵船紧跟其后。曹操只顾高兴，毫无防备。离曹船不到二里，黄盖命兵士点燃芦苇，自己上了小船，让二十条火船顺风冲进曹营。曹操的战船被铁索连着，无法散开，瞬间着火，火又窜上岸，岸上兵营也烧了起来。火光冲天，浓烟封江，分不清水岸。曹军人马烧死、淹死的不计其数。④曹操坐小船逃上岸，背后鼓声震天，周瑜追兵已到。曹操见手下丢盔弃甲，无心应战，只得带他们从华容道逃跑。12．语段二中加点词“丢盔弃甲”的意思是：__________。13．仔细阅读两篇短文，完成表格。

选文人物短文中的事件我还知道关于人物的其他事件语段一诸葛亮①______②____曹操被“借”十万支箭④____语段二曹操③____黄盖火烧赤壁追随孙策平定江东14．两场战斗中，获利的分别是诸葛亮和黄盖，读画横线的句子，猜一猜他们当时心里分别是怎么想的，写下来。（1）诸葛亮心想：___________________（2）黄盖心想：_____________八、现代文阅读阅读《少年书架》，回答问题。少年书架①喜欢书，像喜欢宝物。小时发了新书，总要包上书皮，工整写上科目，心里有份庄重。②偶然去老师家，见一面墙都是书，一本本直立着，像意气风发的少年。我呆住了：书可以这样放，多好！③我迷恋上老师书架的样子，回家用字典做靠背，把书立起来，俨然一个小书架。这小小发明让我激动许久。告诉爸妈，妈妈嘴角漾起笑意，眼里有难以名状的光泽。那时家里条件不好，不敢奢望买书架。④一个秋日，爸爸下班推车进院，连声说：“够了，够了！”原来他去包装厂捡来废木料，足够做个小书架。歇班两天，爸爸打磨木头，准备好工具。他问我喜欢什么颜色，我说黄色。他一遍遍涂漆，书架成了土黄色，像秋天叶子成熟的颜色。⑤风干后，我把书一本本放进去。那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点一点绽开。放满书的架子，像亭亭玉立的稻子，安静饱满。⑥如今家里有了大书架，而它早已泛着油渍，笨拙苍老，却仍端端正正立在我桌前，像一位长者，注视着我。若少年重来，陪伴我的，依然是这个书架。15．本文围绕“书架”写了哪几件事？。()→“我”用字典做“书架”→()→书架伴“我”成长16．“我”看着放满书的架子，感觉它像__________；后来，因为书架变得__________，“我”觉得它是“我”的__________。17．文中画线句子写出了“我”怎样的心情？__________________18．文中少年书架陪伴“我”成长，那陪伴你一起成长的物品是什么？它是如何陪伴你成长的？______________九、书面表达19.题目：那一刻，我为__________点赞生活中，有许多“那一刻”值得我们点赞。老师在讲台上传道授业的那一刻，交