2025~2026学年山西晋中市介休市张兰镇大甫小学统编版第二学期学情诊断六年级语文

2025~2026学年山西晋中市介休市张兰镇大甫小学统编版第二学期学情诊断六年级语文一、基础知识1.请结合语境写词语，注意书写规范、端正、整洁。在红色研学活动中，我们走进老巷深处的革命旧址，聆听先辈们的故事。当年，面对yánjùn()的局势，他们藏身于pìjìng()的角落，即便身处kùnjìng()，也从未动摇信念。无数人的xīshēng()换来了我们今天的幸福生活。重温峥嵘岁月，我们更知少年当自强：面对挑战要保持lǐzhì()，坚定信念，máitóu()苦干，勇担zérèn()，绝不qīngyì()退缩，传承红色基因，争做有根有魂的新时代少年。2.下列加点字注音和词语书写全都正确的一项是（）

A．剥削（xuē）坚劲（jìng）蒸融万不得已B．掺和（chān）娴熟（xián）耽搁别出新裁C．褴褛（lǔ）追悼（diào）徘徊死得其所D．依偎（wēi）吞咽（yàn）书藉焉知非福二、积累运用3.下列说法不正确的一项是（）

A．过年的时候吃鱼，寓意年年有余；建筑上雕刻蝙蝠，寓意福气盈门。B．有些名著读起来比较难，可以选择只阅读梗概，不妨碍我们对故事情节的掌握。C．“情以物迁，辞以情发。”写文章就像说话一样，要抒发自己的真实情感。D．文章主要写什么，次要写什么，是根据作者想要重点表达的意思决定的。4.走进古诗词，请你根据情境，在横线上填写诗词名句。研学路上，我们常常会得到老师和长辈的真诚提醒。面对这些直接又有益的劝告，我们深知：“良药苦口利于病，①______”。和有见识的人交流，常常能收获很多，正所谓：“听君一席话，②______”。走进红色旧址，感悟先辈精神。今后在学习和生活中遇到困难，我们要像竹子一般坚韧，做到“千磨万击还坚劲，③______”；更要坚守正直高洁的品格，立志“④______，要留清白在人间”。5.“寻根少年”实践活动正在进行，看看同学们的精彩表现，请按要求完成练习。在研学系列活动中，同学们各展所长，出色完成了任务：在景区讲解服务中，小凯勇夺桂冠；在红色故事演讲中，小伟______；在传统民俗体验区，小雨______；在非遗文化展示环节，小涵______。(1)读句子，请在横线上填写与加点词语意思相同但说法不同的词语。_____________________________(2)请仿照例句中加点的部分，写一写小凯获得“最佳讲解员”后激动自豪的心情。例句：他大吼了一声，大山都抖了三抖。_____________________________(3)文文在红色故事演讲中因为紧张忘词，与“优秀宣讲员”称号失之交臂。请写一写她在回学校的路上对身边事物的感受。_____________________________三、现代文阅读【材料一】①1933年9月21日，这是我永远不能忘怀的日子。那天，我们的邓中夏同志牺牲了。②7月26日，敌人忽然传我上法院。开始，我不知道为了什么，同狱的同志轻声对我说：“多半是与中夏去对庭。”顿时，我心里开始矛盾起来。与中夏见面，这是我日日夜夜渴望的事情啊！可是，又担心自己感情冲动，被敌人发现。我怀着这种忐忑不安的心情，被敌人押到了法庭。③敌人对我说：“有个叫邓中夏的人，要你来认认。你要是说实话，可以早放你出去……”接着，叫几个士兵把我带走，独自关在一间小屋子里。从这里，恰好可以看到看守所的大门。④我的心不安地跳动着。我紧紧地注视着看守所的大门。中夏被敌人折磨成什么样子了呢？⑤忽然，中夏出现在看守所门前。我的心又猛烈地激荡起来。我一面紧紧地注视着中夏，一面在心里狠狠地责备自己。我是个共产党员，要经得起考验。果然，这一道命令真有效，我的心情平复了许多。⑥中夏走进法庭。接着敌人就来叫我了。走上法庭，只见中夏自然地站立在那儿，一副毫不在乎的样子。那些敌人坐在上面，眼睛直盯着我。我微微抬头看看中夏，他也正好掉过身子来看我。他立刻递了个眼色，叫我警惕，接着就侧过身去，对敌人接连说了好几个不认识。我领略了他的示意，装出不理他的样子。那些敌人直吼：“没问你，你为什么说话？”还凶狠地骂了几句，中夏根本不理他们。这时，敌人对我说：“你看看，认识他吧？”⑦我抬起头来，看着中夏那被敌人摧残得瘦削的身躯，费劲地站在那里。我真想好好看看他。我们的视线刚碰到一起，他飞快地又给我一个眼色，叫我少看。那些敌人在上面催问我：“你认识他吧？”⑧“我没见过这个人。”终于，我回答了。⑨“你再看看，认识吧？”敌人不死心。⑩我又看了看中夏。中夏那泰然自若的神情，昂扬的气魄，在这紧要的关头，鼓舞了我。我又一次回答敌人：“真不认识！”敌人拿出中夏的照片给我看，我还是说不认识。他们恼羞成怒，就骂中夏来出气，中夏只当没听见。敌人无可奈何，只好宣布退庭，一个个走掉了。⑪押送我们的士兵，看到他们走了，也到一旁休息去了。犯人休息室前面靠走廊的地方，剩下我和中夏两个人。中夏一直看着我，我也看着他。我们就这样，相互对视着，没有说一句话。时间好像停止了一样。敌人走回来，要把中夏带出去。刹那间，我想到我们分别后什么时候才能再见面呢？他还要遭到多少毒打呢？我简直要控制不住自己了，一股冲动使我想冲过去拥抱他，不让敌人把他带走。痛苦的泪水在我眼眶里旋转。我看到中夏眼角也有泪痕，但他很快克制住了。他看着我，对我摇了摇头。我站在门口，看着中夏挺着胸脯，坚强地走远。这时，我的心碎了。⑫在生命的最后时刻，中夏写信给党，告诉同志们要有信心和决心，最后的胜利是属于我们的。⑬9月21日，南京雨花台刑场，中夏高呼着：“打倒国民党反动派！中国共产党万岁！”英勇就义。——摘自夏明的日记（有删改）【材料二】①1957年，苏联成功发射第一颗人造地球卫星的消息传来，赵九章在办公室里来回踱步，眉头紧锁，嘴里反复喃喃：“苏联人能做到，我们中国人也能，从今天起我们也要搞卫星。”面对“没技术、没资料”的质疑，他毅然决定自主攻关。②为了学习先进经验，他主动申请赴苏考察，却遭遇对方的严密设防，无法接触到核心技术资料，苏联专家一句冰冷的“这个不能看”，让他彻底明白靠别人行不通，更坚定了他靠自己的力量搞科研的决心。③回国后，赵九章带领团队从零起步，开启了艰难的卫星研制之路。他常常在实验室里埋头钻研一整天，用自己的坚守为团队树立榜样。当年轻研究员遇到挫折、灰心丧气时，他总会温柔地拍拍对方的肩膀，用温和却坚定的语气鼓励大家：“怕什么？外国人能造出来，我们为什么不能？”说完便亲自挽起袖子上手操作，眼神里满是专注与执着，用实际行动带动大家攻克难关。④当上级提出让他隐姓埋名投身科研时，他没有丝毫犹豫，斩钉截铁地说：“只要是国家需要的，我就去做！”他带领团队突破无数技术难题，最终为“东方红一号”的成功升空，铺就了坚实的道路。——摘自《中国航天事业先行者赵九章》【材料三】感动中国2024年度人物庞众望出生于河北沧州市吴桥县的特殊家庭，父亲因病无法与人交流，母亲下肢残障行动不便，而他自己还患有先天性心脏病。面对家庭的重担，庞众望一边勤于学业，一边照料家庭。他曾为母亲住院挨家挨户借钱，也曾为还债捡废品赚钱。然而，艰难困苦并没有令他惧怕与退缩，他勤奋学习，最终考上清华大学，并攻读博士。他婉拒社会资助，面对海外高薪邀约坚守科研报国初心，牢记母亲遗言深耕精密仪器领域，攻克技术难题，以专利与论文诠释青年担当。感动中国组委会给予他的颁奖词字字铿锵：“背影留给坎坷，笑容交给阳光。名字里写着责任，步履中充满力量。磨砺过的剑，破茧后的蝶。你一直向前，你一直向上。不辜负妈妈的目光，不辜负时代的期望。”他真正做到了不负众望。——摘自《学习强国》6．阅读材料一，请按时间顺序梳理“我”内心感受的变化，完成表格。

时间见面之前______法庭受审时分别之前内心感受______激动后又平复____________7．阅读材料一的开头和结尾，你有什么发现？说说这样写的好处。_____________________8．结合夏明是邓中夏妻子的身份，品读文中画横线的句子，请写出他们无声对视背后想说的心里话，并说说这样用“无声”写“有声”有什么妙处？_____________________9．材料二写了赵九章的这些事：①立誓自研—（②______）—（③______）—④为国隐名。其中详写的是______，略写的是______（填序号），这样写的好处是______。10．材料二中多处运用动作、神态、语言等细节描写刻画赵九章的形象，请从文中任选一处细节描写的语句，抄录下来并分析：该细节运用了哪种描写方法？体现出赵九章怎样的性格特点或精神品质？_____________________11．材料三中感动中国的颁奖词“背影留给坎坷，笑容交给阳光”，这句话有什么深刻含义？结合材料内容说说你的理解。_____________________12．三位人物身处不同时代，却有着共同的精神内核。请结合材料，概括他们身上共有的精神品质，并谈谈这种精神对我们当代青少年有什么启示？_____________________四、积累运用13.请你结合课外阅读积累，完成读书记录卡。

作品名称作者主要人物人物形象具体事例①___塞尔玛·拉格洛芙尼尔斯②___③___《汤姆·索亚历险记》④___汤姆·索亚敢于冒险⑤___《鲁滨逊漂流记》⑥___鲁滨逊机智勇敢遭遇野人