2025~2026学年山西运城市芮城县统编版第一学期期末学生学业水平测试六年级语文试卷

2025~2026学年山西运城市芮城县统编版第一学期期末学生学业水平测试六年级语文试卷一、基础知识阅读新闻播报稿，并完成练习。2025年9月3日，天安门广场上往日的xuānxiāo（）戛（jiágá）然而止，一场隆重的九三阅兵仪式正式拉开帷幕。看！解放军战士们迈着铿锵有力的步伐向前行进，先进的战机、战车依次亮相。这些国之重器，为国家安全提供（gōnggòng）了坚实保障。目睹这一幕，现场观众shùnjiān（）热血沸腾，心中无不激荡起xiōngyǒngpéngpài（）的自豪之情。军人挺拔的身姿、昂扬的气概，让“热血报国”的信念植入每个人心底。“_________________________________”，这句铮铮誓言在心头久久回荡，现场气氛（fēnfèn）也随之zhòurán（）升温。曾经，在积贫积弱的岁月里，我们的民族jǐliáng（）虽显单薄（báobó），但先辈们却甘愿kāngkǎi（）赴义，誓死守护家园；如今，人民军队巍然yìlì（）于东方大地，我们少年儿童也立志传承，愿以未来的钢铁意志，守护祖国的每一寸山河。1．请根据拼音，在括号里填写词语。2．给文中的加点字选择读音，在正确的读音下画“√”。3．联系上下文，在横线上填写一句表现爱国精神的名言。4．文中写到现场的观众热血沸腾，请运用“点面结合”的写法，描绘出当时的场景。__________________5．小播音员“欧阳清”的姓名牌，正确的写法是（）

A．B．C．6．阅兵式上展示的“东风—5C”等国之重器令人振奋，校园里的小书法迷们也挥毫泼墨。下列选项中，（）是书法字体中的“柳体”。

A．B．C．D．二、积累运用7.下面是报道新闻所配的七社村示意图，请将下图中“市府西街”路牌的拼音补充完整。三、现代文阅读阅读文段，完成题目。①考古工作者于此发掘出“地下无字史书”，三处不同时期文化遗存垂直叠压，勾勒出三千年文明画卷底层仰韶彩陶遗存诉说先民生活审美中层早商灰坑陶器见证青铜文明曙光上层东周35座墓葬□揭示古时葬俗礼制。此“三层叠压”奇观如文明年轮，罕见珍贵，成为解读晋西南文明演进的重要地层标尺。②发掘现场的探方里，一位考古学家轻轻拂去陶罐上的泥土，______________：“尘封千年，终见天日。”旁边的研究员紧紧盯着陶罐上的纹路，______________：“看这纹饰，跨越三千年与我们相遇了。”课堂上，老师______________：“同学们，咱们永济发现了三个历史时期的遗存，这可是重大的考古成果！”话音刚落，教室里就炸开了锅，“考古迷”小明听到这个消息，激动万分……小红却歪着脑袋，______________：“为什么东周时期的遗存会和早商时期的遗迹叠压在一起呢？”8．请在文段①的“”内填上恰当的标点符号。9．根据语境，在文段②的横线上填写恰当的表示“说”的词语。10．读文中画“”的句子，联系上下文，写一写小明当时的心理活动。___________________11．下面是“考古迷”小明的日常生活，符合“考古迷”的行为是__________。①他把书架一角布置成“考古角”。②常给朋友们讲故事。③和小红去南山游玩。④他参加博物馆的“小小考古学家”夏令营。⑤他仿照仰韶文化的彩陶图案制作彩陶。⑥周末他常去蒲津渡遗址博物馆。四、积累运用12.翰墨风骨：学先贤书法，悟笔墨精神。下图书法作品出自___________的《________》。可以用一个词语_________________来形容这幅书法作品。13.诗文智慧：学先贤智慧，赏传世佳作。首览课本里的人物群像：__________________的老支书，一身正气担道义；“横眉冷对千夫指，_______________”的鲁迅，以笔为炬照前路；____________觅知音的伯牙，锺子期死，伯牙_______，终身不复鼓琴，__________________。再赏课本里的传世佳句：王安石笔下“____________，_____________”，绘出山水相依的灵动画卷；毛泽东诗中“__________________，__________________”，写出了红军蔑视一切艰难险阻的气概：辛弃疾词里“__________________，__________________”，写活夏夜乡村的静谧与生机。终品课本里的优美语言：《草原》那些小丘的线条是那么柔美，就像只用________________，不用________________的中国画那样，到处___________，轻轻流入云际。《月光曲》________________的海面上，霎时间________________。14.成长的故事各不相同。请按顺序给《童年》《爱的教育》《小英雄雨来》选择恰当的推荐语，正确的一项是（）①这是一部能够引导人明辨是非的好书。主人公在战争中不断成长，完成了多项重要任务。②这是一部献给九岁到十三岁小学生的书，带给我们许多的感动。③这是一部以孩子的视角讲述的故事，蒙上了一层天真烂漫的色彩，它能使人在黑暗中看到光明。

A．①③②B．②①③C．③②①15.《童年》《小英雄雨来》《爱的教育》这些作品中主人公的成长总伴随着不同境遇的打磨。顺境如阳光，滋养信心；逆境如风雨，锤炼品格。请结合其中一部作品，谈谈如何理解和应对成长中的顺境和逆境。______________________五、现代文阅读阅读下面材料，完成练习。材料一（科学知识）：鸟类迁徙是鸟类遵循大自然环境的一种生存本能反应，通过迁徙在换季时往返于不同地区，以应对环境和资源的季节性变化。大约19%的现存鸟类有迁徙行为，这类鸟被称为候鸟。材料二（地方举措）：为了让候鸟在迁徙时有一个安全又温暖的家，运城市大力开展生态保护和修复工作。这些举措就像为候鸟搭建起一道道“生态屏障”，不仅落实了省级保护要求，把沿黄河的9处区域划为核心区，串联起河津、万荣、临猗、永济等多个县市的绿色走廊；还让运城盐湖、平陆三湾等湿地重现生机，引来火烈鸟、白天鹅等珍稀候鸟翩翩起舞。同时，通过湿地保护条例和退耕还湿、退渔还湖等工程，加上日常巡逻守护，真正为这些“空中精灵”筑牢了迁徙的绿色通道。材料三（观测数据）：近日，永济伍姓湖湿地迎来了今冬第一批珍贵的客人——五十余只大天鹅。它们的到来，已成为伍姓湖湿地生态持续向好的标志。除了大天鹅，永济的伍姓湖湿地和黄河湿地还栖息着许多其他珍稀候鸟。它们的基本情况如下表所示：

稀有候鸟观测项目大天鹅苍鹭黑鹳彩鹮、朱鹮集群候鸟观测时间首次记录2019年冬；每年冬季春季（2024年4月）冬季2024首次发现2025年2月底；每年冬季数量/规模记录显示大天鹅的数量由2019年冬的6只，增长到2025年冬50多只有记录有记录罕见记录2023年冬，永济黄河湿地有数万只保护等级国家二级国家二级（部分雁鸭类）国家一级国家一级16．如果要了解候鸟的定义及迁徙原因，应该阅读材料___________；请概括材料二的主要内容：____________；阅读材料三（A．能B．不能）了解伍姓湖湿地国家一级候鸟灰鹤的基本情况。17．运城成为候鸟迁徙绿色通道的原因不包括（）

A．落实省级保护要求，划定沿黄核心区域B．沿黄串联多个县市，形成天然迁徙通道C．开展“退耕还湿”“退渔还湖”等生态修复工程D．永济伍姓湖湿地仅栖息着大天鹅这一种珍稀候鸟18．写出下列句子运用的说明方法（1）永济伍姓湖湿地的大天鹅数量，从2019年冬的6只，增长到2025年冬的50多只。()（2）运城盐湖、平陆三湾湿地等区域，生态环境优越。()19．大约19%的现存鸟类有迁徙行为，句子中的“大约”能不能删掉？为什么？__________________阅读《伍姓湖的守护者》一文，完成以下练习。伍姓湖的守护者①清晨五点，天光还浸在青灰色的薄雾里，伍姓湖静悄悄的，只有芦苇荡偶尔传来沙沙的轻响。渭安定跨上那辆咬呀作响的旧电动车，车灯划破晨雾，照亮了前方16．7公里的巡湖路。十年了，每天都是这样的开始。他摸了摸储物箱里的东西——巡护日志、望远镜、磨得起毛边的鸟类图鉴，心里踏实得很。②“4月25日，晴。黑鹳2只，大天鹅数量稳定，苍鹭新巢一处……”在第一个观察点，他笔尖落纸，沙沙作响。厚厚的一摞日志本堆在车后座，那是伍姓湖十年的变迁，也是他十年的心血。看着本子上越来越多的鸟类记录，他嘴角忍不住弯了弯，可一翻到最旧的那本，心里又泛起一阵酸涩。③他想起老所长朱晓勇给他看的老照片——发黑发臭的湖水，寸草不生的荒滩，风一吹，刺鼻的味道能飘到1．5公里外的市区。那时候的伍姓湖，是人人避之不及的“污水湖”。好在一场“刮骨疗毒”的治理来了，他跟着工人们一起截污、清淤，栽下16000多株乔灌木，铺了38万平方米的花草植被。看着香蒲和芦苇一天天茂盛起来，把污水滤成清水，他心里的石头，才算落了地。④上午九点，游客渐渐多了起来。渭安定的神经一下子绷紧了，快步走向观景台——几个孩子正扒着护栏，伸着脖子往水鸟聚集的地方凑。“小朋友，别靠近湖边哦，鸟儿会害怕的。”他放柔声音，耐心地跟孩子们讲观鸟的规矩，看着孩子们乖乖退到安全线外，他松了口气。可看着越来越热闹的伍姓湖，心里又添了点新“烦恼”：“水上列车”火了，游人多了，怎么才能既让大家玩得开心，又不打扰这些小精灵呢？⑤正琢磨着，一阵嗡鸣声从头顶传来。抬头一看，警用无人机正掠过湖面，这可是他们的“新帮手”。以前靠两条腿跑，有些偏僻的角落顾不上，现在有了无人机，非法捕捞、违规闯入的事儿，一眼就能瞅见。渭安定掏出对讲机，跟空中的民警聊了两句，嘴角扬起笑意——人防加技防，这守护的底气，更足了！⑥下午的阳光暖洋洋的，手机突然响了，是栲栳镇网格员的声音，带着急：“老渭，湖边草丛里有只受伤的大鸟，看着像天鹅！”渭安定的心猛地揪紧，调转车头就往现场冲，一边跑一边联系林业局的保护站。赶到的时候，那只洁白的大天鹅正蜷缩着，眼神怯生生的，看着可怜极了。他小心翼翼地把天鹅抱进纸箱，一路踩着油门往保护站赶，心里默念着：“一定要撑住啊。”⑦夕阳西下的时候，渭安定站在观景台上，看着湖面被染成金红色。远处的清淤船还在作业，海鸥绕着船舷飞舞，轰鸣声和鸟鸣声混在一起，竟格外和谐。骑行爱好者的笑声顺着风飘过来，芦苇荡里，白鹭正翩然起舞。⑧他掏出巡护日志，写下今天的最后一笔：“大天鹅已送医，情况稳定。”合上日志本的那一刻，他心里软软的，暖暖的。十年光阴，荒滩变绿洲，污水湖变鸟儿的天堂。这条路，他还要一直走下去。明天的晨雾里，他的车灯，会照常亮起。20．按照时间顺序梳理渭安定一天的主要工作，用简洁的语言概括每个阶段的核心事件。清晨五点骑旧电动车出发→________→___________→____________→______________→傍晚记录当日巡护情况21．文中第③段属于插叙，请结合上下文，说说插叙的作用是什么？_________________22．下列对文章内容理解错误的一项是（）

A．“厚厚的一摞日志本”，记录了伍姓湖的生态变迁，凝聚着渭安定的心血。B．文中写了从“污水湖”到“鸟类天堂”的转变，凸显了治理工作的艰辛与成效。C．渭安定的“新烦恼”，是担心游人增多会打扰水鸟，体现出他对湿地生态的细致考量。D．无人机巡护让护湖工作变得轻松简单，渭安定从此不用再辛苦骑行巡湖。23．细节对比：第②段和第⑤段画线的句子对渭安定进行了__________和__________描写，从他“嘴角忍不住弯了弯”到“心里又泛起一阵酸涩”再到“嘴角扬起笑意”，体现了他情绪变化由__________到__________再到__________。细微之中，让我们认识了一个_________________、_________________的渭安定。24．情景描写：请结合第⑦段夕阳西下的景象，用上外貌、神态、动作、心理等人物描写的方法，具体写一写渭安定在观景台观察入迷的样子。______________________25．感悟理解：短文结尾说“这条路，他还要一直走下去”。结合短文内容，谈谈你对“守护者”的理解。___________