2025~2026学年广东揭阳市惠来县统编版五年级语文下册教学质量自查

2025~2026学年广东揭阳市惠来县统编版五年级语文下册教学质量自查一、基础知识1.读拼音，结合语境写出正确的词语。在村民们的共同努力下，这座小乡村有了zhǎnxīn()的面貌。一些城里的小朋友来到这里体验bácǎo()、gēmài()等农活，duànliàn()自己的动手能力。劳动间隙，他们一会儿在田埂上xiánguàng()，一会儿扑húdié()，一会儿捉màzha()，玩得不亦乐乎。游客们yóuzhōng()地喜欢这里。2.把下面歇后语、词语补充完整。梁山泊的军师——_______________咸菜烧豆腐——_______________()()妙算颇负()()恍然()()肃然()()（1）请再写出一个与划横线词语结构相同的词语：_______________。（2）上面词语中“_______________”的意思是“一下子完全明白过来了”。（3）（填上面的一个歇后语）______________________________，你如果还不认真复习，这次考试肯定没戏。3.下列加点字的读音全部正确的一项是（）

A．绷带（bēng）威吓（xiè）B．旖旎（ní）澄澈（chéng）C．丞相（chéng）血泊（pō）D．酥软（sū）镌刻（juàn）二、积累运用4.下列加点词语运用不恰当的一项是（）

A．小丽看着同桌的作业着急地喊道：“你要仔细做题，请勿自误。”B．考试结束了，明明一言不发地离开了考场。C．你只管说出你的想法，他不是那种斤斤计较的人。D．这块石头简直就是一个天造地设的瞭望台，在这里放哨最合适不过了。5.下面说法不正确的一项是（）。

A．要演好课本剧中的角色，可以从角色的台词、表情、动作等方面下功夫。B．《草船借箭》一文，以“船”为主线，按事情发展顺序展开叙述。C．《梅花魂》中作者的外公每当读到“春草明年绿，王孙归不归”之类的诗句时常会流泪，表达出他对祖国、对亲人的思念和热爱。D．《青山处处埋忠骨》一文，通过对毛主席动作、神态、语言的描写，表现了毛主席作为一位父亲的真实感情和身为国家领导人的伟大胸怀。三、基础知识6.下列对加点字词解释有误的一项是（）

A．忽作玻璃碎地声。（一种玉石）B．短笛无腔信口吹。（随口）C．却看妻子愁何在。（男子的配偶）D．青春作伴好还乡。（春天）四、积累运用7.《祖父的园子》表达了“我”对祖父深沉的热爱与依恋，对童年园子中生活的深深怀念。()8.课文题目“梅花魂”中的“魂”，不仅是梅花不畏冰雪、凌寒怒放精神的体现，也是文中的外祖父漂泊海外、坚守爱国之情的写照，更是中国人民坚毅不屈的民族精神的象征。()9.《景阳冈》一文是按照武松“上冈→喝酒→打虎→下冈”的顺序记叙的。()10.汉字字体的演变过程为：甲骨文—金文—隶书—小篆—楷书。()11.第一个发现和研究甲骨文的人是清代国子监主管官员王懿荣。()12.下列句子运用了哪种人物描写方法，选择正确的填在括号里。A.语言描写B.外貌描写C.动作描写D.神态描写E.心理描写（1）毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。()（2）“你是军人！”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”()（3）“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。()（4）她有着乌黑的头发，粉红色的外套衬托出她那水灵灵的脸蛋。()（5）他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。()13.石猴说：“我们都进去住，也省得受老天之气。”（改为转述句）________________14.他越来越使劲，厚厚的床单居然被抓破了。（改为把字句）___________________________________________________________________________15.诸葛亮怎会不知道三天交不出十万支箭的严重后果？（改为陈述句）_________________________________________________________________________16.这时天快晚了，一轮红日逐渐慢慢地落了下去。（修改病句）__________________________________17.八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头（照样子，用具体的情景写一写“静”。）教室里真静。__________18.根据学过的知识完成下列各题。（1）《稚子弄冰》写了幼童在严寒天气弄冰玩耍、自得其乐的场景，诗中表明取冰时间的诗句是：“_______________”。“童孙未解供耕织，_______________”这两句诗让我看到了乡村儿童的天真可爱。（2）《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中的“_______________，_______________”让我体会到了陆游的爱国之情；《从军行》中的“_______________，_______________”使我感受到了戍边战士忠心报国的豪迈精神。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗中“_______________，_______________”体现了诗人对朋友的不舍之情。（3）节选自名著的课文，为我们打开了一扇扇学习名著的窗口。学了《草船借箭》，我喜欢上了罗贯中的《_______________》，知道了“_______________”“三顾茅庐”这些有趣的故事；学了《猴王出世》，我喜欢上了吴承恩的《_______________》，了解了“三打白骨精”“_______________”这些令人百看不厌的故事。五、基础知识19.书法欣赏。在我国，扇文化有着深厚的文化底蕴，历代书画家都喜欢在扇面上绘画或书写以抒情达意，下图就是其中一种：芭蕉式团扇。请仔细欣赏后回答问题。扇面上的字体属于_______。把扇面上的字用“楷书”写在方格内。

六、现代文阅读课外阅读。童年的馒头①今天一大早，我开车送小女儿去学校参加“六一”儿童节活动，望着她手中提着满满的零食包，兴高采烈的样子，情不自禁地想起我的童年。记忆深处那缕带着麦香的酸楚，又一次悄悄地浮了上来。②那时候，家里穷得叮当响。我在五里外的村小上学，六岁的妹妹在家烧锅做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘起早贪黑挣工分，日子过得非常清贫。③有一年“六一”，学校说庆祝儿童节，每人发三个馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说：“明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。”妹妹笑了，娘也笑了。④第二天放学后，我的手里多了一片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。回家的路上，我口水一咽再咽，肚子也发出“咕咕”的叫声。“吃一个吧，”我对自己说。于是先吃了自己那个。三两口下去，嘴里还没有品出味儿，馒头已不见了。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。“要不，把娘那个也吃了？”我摸着瘪瘪的肚子想，“娘平时总说她不爱吃细粮，给妹妹留一个就行。”……⑤等我走到院门口时，低头看着手里空空的荷叶，连一点馒头屑都没剩下。风一吹，我后背发凉，脚像钉在地上似的，进门的时候头埋得快贴到胸口，连妹妹跑过来拉我衣角的手都不敢碰。⑥娘靠在灶边看了我一眼，没吭声，只是嘴角动了动，像往常一样笑了笑。……⑦过了一会儿，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家平娃带馒头回来了吗？你看我家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回家来了！”⑧娘从灶间抬起头，手里还拿着锅盖，笑盈盈地应着：“有啊，我家平娃也带回来了！你看——”她猛地掀开锅盖，锅里竟奇迹般地躺着五个又白又大的馒头，热气“腾”地一下充满整个厨房：“你看，老师说我家平娃最近学习进步快，特意多奖励了两个呢！”⑨二丫娘凑过来瞅了瞅，又转头看我，我慌得连忙点头，脸烧得像被灶火烤着似的。⑩娘掀开锅盖的那一刻，她没有说破我的小贪心，没有骂我不懂事，她用五个冒着热气的馒头，给我留足了面子，也把什么是体谅，什么是爱，悄悄揉进了我心里。⑪那天晌午，娘把馒头塞到我和妹妹手里，淡淡地说：“吃吧，不就是几个馒头嘛。”妹妹捧着馒头大口大口地咬着，腮帮子鼓得圆圆的，我看着手里还冒着热气的馒头，鼻子一酸，“哇”的一声就哭了，眼泪混着麦香咽进肚子里，涩得慌。⑫后来我发现，就是那天晌午，沾着我眼泪的馒头香，把我的童年轻轻送走了。⑬难忘的童年，难忘的“六一”。20．从文中找出下列词语的近义词。贫困()辛酸()披星戴月()21．联系上下文答题。文中第③自然段写“妹妹笑了”，原因是____________________________________________________“娘也笑了”，是因为________________________________________________________________22．第④自然段中的“故伎重演”具体指：__________________________________________23．摘抄出短文第④自然段中的两处心理活动描写。_______________________________________________________________________24．文章开头写“我”送小女儿参加“六一”活动的场景，这样的开头有什么作用？下列说法不正确的一项是（）。

A．运用倒叙手法，由眼前的场景引出对童年往事的回忆，使文章叙事富有层次。B．将小女儿幸福的六一生活和“我”童年的酸楚记忆形成对比，突出童年生活的艰苦。C．开门见山，直接点明文章的中心主旨，抒发对童年清贫生活的怀念。