2025~2026学年新疆和田地区墨玉县统编版2016第二学期五年级阶段语文学情自测

2025~2026学年新疆和田地区墨玉县统编版2016第二学期五年级阶段语文学情自测一、基础知识1.我是书写小能手每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好，心酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。________________________________________________________________2.根据语境，写出词语暮色漫过青石板路，老槐树的影子在风中。奶奶坐在藤椅上，的目光落在我身上，她终于自己无力再打理菜园，将这份郑重地放在我的上：“孩子，要每一颗种子的生长。”3.先将词语补充完整，再选词填空。()机()算半()三()情不()()一()见()一()不()肃然()()（1）诸葛亮真是()，连三天后有大雾都能算到。（2）当老师播完《慈母情深》的课文朗读后，平时最调皮的男生也()地红了眼眶，偷偷用手背擦了擦眼泪。二、积累运用4.弟弟把“旅”字写错了，老师告诉他，旅的本义是军旅，表示两个人（代表许多士兵）集合在旗杆下面，军旗正在迎风飘扬。”下列表示“旅”字的是（）

A．B．C．D．5.下列加点多音字的读音完全相同的一项是（）

A．吓人吓唬恐吓惊吓B．供应提供供需供求C．血泊漂泊停泊湖泊D．燕子燕麦燕山燕窝6.下列歇后语使用错误的一项是（）

A．老王劝了他好几次要改掉熬夜的习惯，可他还是“外甥打灯笼——照旧（舅）”，每天凌晨两三点才睡。B．她说：“我不小心把豆腐煎糊了，这道菜现在是‘梁山泊的军师——无（吴）用’了”。C．妹妹是个烹饪高手，慕名来围观她做菜的人很多，真是“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”啊。D．我没有找到盐罐，妈妈边把盐罐递给我，边说：“这不是‘咸菜烧豆腐——有言（盐）在先’吗？喏，给你。”7.下列有关名著阅读的方法，说法有误的一项是（）

A．有些词语难以理解，可以通过联系上下文猜测词语的大致意思。B．读《三国演义》时，借助资料会让我们对诸葛亮有更多了解，也会让我们更有兴趣往下读。C．读《西游记》时，碰到难理解的语句，一定要把意思弄明白后再继续往下读。D．为加深对林冲形象的理解，我们可以去看电视剧《水浒传》。8.下列句子没有使用衬托手法的一项是（）

A．牡丹花展上牡丹开得再艳，都没有家乡小院中的牡丹让人爱怜。B．每个人都有自己的故乡，每个人的故乡都有一个月亮，那个月亮是每个人的精神寄托。C．我在外面吃过不少山珍海味，但无论如何也忘不了母亲做的那一桌普通的家常菜。D．虽然父亲小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但父亲的小船仍然是那么亲切，那么难忘……9.了解了气体动力学家——俞鸿儒院士的事迹后，我非常佩服他。（改为双重否定句）________________________________________________________________10.张桂梅老师说：“我有一个清晰的目标，我要把孩子们带出大山”。（改为转述句）________________________________________________________________11.例：今天真是太冷了，红红冷得浑身直哆嗦，云云冷得牙齿直打架，亮亮冷得缩着脖子裹紧了棉衣。（请你想象画面，照样子把“挤”的情景写具体。）喀什古城里人山人海，真挤啊！________________________________________________________________12.《我身边的党史故事》主题演讲比赛在爱心小学如期举行。（修改病句）________________________________________________________________13.根据所学内容填空（1）童年多姿多彩：范成大笔下有“童孙未解供耕织，_______”的乡村田园之乐；杨万里笔下有“稚子金盆脱晓冰，_______”的冬日之乐。（2）祖国山河壮丽非凡：陆游用“_______，五千仞岳上摩天”展现了黄河、华山的雄伟气势；王昌龄用“青海长云暗雪山，_______”勾勒出边塞的恢宏景象。（3）古诗中的情意真挚感人：“临行密密缝，_______”传递的是母亲对游子的不舍和牵挂；“_______，唯见长江天际流”蕴含着诗人对友人的依依不舍之情。（4）课文中的人物性格多样：有一连喝了十八碗酒，在景阳冈打死老虎的_______；也有性格单纯，率真可爱，没有公子哥儿架子的_______。三、现代文阅读阅读下列短文，回答问题青山处处埋忠骨（节选）①毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”②秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。14．读文中画“__”的句子，是对毛主席_______的描写，表现了他_______。15．读文中画“”的句子，是对毛主席_______和_______的描写，表现了他内心的_______和抉择的_______。16．“不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？”从这两句话可以看出毛主席是一个_______的人。17．课文的题目是“青山处处埋忠骨”，文中也写了“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”。结合岸英的故事，请你说说对这两句诗的理解。__________非连续性文本阅读。材料一：《中国汉字听写大会》的播出，让不少选手和观众惊呼自己“不会写字”，也再次引发人们对汉字文化传承断裂这一现象的忧虑。教育部有关专家说：“很多人说汉字有危机了，我觉得并不是汉字危机，而是汉字书写的能力下降了，正确规范使用汉字的能力下降了。”材料二：汉字书写能力下降有各种各样的原因，而电子产品的飞速发展和普及是其中最主要的。互联网时代，我们习惯于敲打键盘，越来越多的人患上了“失写症”。但更深层次的原因是人们对汉字敬畏之心的缺乏。古人常说“一字为师”，而现在，浮躁的心态之下，人们对于汉字书写的态度已相当草率，甚至积非成是、将错就错。材料三：随着一系列有关汉字的节目的播出，汉字书写问题重回公众视野。有学者认为，保护汉字，媒体的宣传是必不可少的，但只有媒体的宣传是不够你的，行政不应缺位。尽管多年来相关部门已颁布多项法令保护汉字，但这些还远远不够，应该用更多行政手段和措施来保护汉字。18．教育部有关专家认为，“汉字危机”其实是_____________________。19．读材料，下列属于人们汉字书写能力下降的原因有（）（多选）

A．电子产品的发展和普及。B．人们对汉字缺乏敬畏之心。C．人们热衷于综艺娱乐，不爱学习。D．汉字书写起来很慢，人们慢慢不习惯了。20．乐乐想研究汉字的现状，需要搜集资料，他列出了以下搜集方法，请你帮他填一填。

搜集方法网络搜索可以检索关键词_____请教别人可以向____请教，我的问题是：______________21．保护汉字，分迫在眉睫。我们可以从哪些方面来保护汉字？结合材料及生活实际