云南省玉溪第-中学2026-2027学年高一上学期第一次月考语文试卷

总分：150 考试时间：150分 命题人：高一年级语文备课 审题人：高一年级语文备课阅读（72阅读Ⅰ（5，191～5何谓“意象”？即使把讨论严格限定在诗学的范围内，人们对“意象”的定义也是言人人殊，有些未免抽象难解或宽泛无归。为免缠夹，只在诸家定义中选择最为平实的一说：（如果说一首诗作中意象过密在王维诗中只是白璧微瑕，那么在李商隐、李贺等人笔下就（下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分 根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分 “疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”相较“鸡声茅店月，人迹板桥霜”意象稀疏、下列各项中，最符合“意密语重，滞气亦多”的一项是（3分 D.本文在行文过程中大量使用问句，有何作用？（4（6）阅读Ⅱ（4，186～9医生张开嘴，原想说一句话，可是什么也没说出来：他的舌头僵住了 （有删改下列对小说相关内容和艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（3分 下列有关“萨沙母子”的说法，不正确的一项是（3分 行阐述其理由。（6）小说结尾极具艺术效果，请简要分析小说结尾的妙处。（6阅读Ⅲ（5，2010～14教终身，乃名读书之室曰诚斋。浚入相，荐之朝。除临安府教授，未赴，丁父忧。改知隆兴府奉新县。（节选自《宋史·杨万里传》，有删节（3ABCDEF下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分 D.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8杨万里听闻韩侂胄对金用兵后恸哭失声的原因有哪些？请简要概括。（32，915～16田 田梅尧臣 聂夷中 空收一束萁，无物充煎釜 六月禾④未秀，官家已修仓。③斸（zhú）：大锄，此处用作动词。下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分 同为“悯农”诗，这两首诗在选材内容和表达的思想感情两方面有所不同，请简要分析。（6）1，6 语言文字运用（5，1818～22140Vlog，用镜头“云赶集”拓展了传统集市的空间边界 3（3填入文中第三段括号内的成语，最恰当的一项是（3分 （ 20．依次填入文中第二段横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分） 逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。（4）解释该词语的含义并分析其表达效果。（5）写作（6023、阅读下面的材料，按要求写作。（608001、B【解析】B2、D【解析】A．原文中作者并未对两种意象的优劣进行比较。B.作者反对以意象密度作为评判诗歌好坏的单一标准，密度越高未必越好，低密度亦可成名句。C.偷换概念，原文为“重要条件”，并非“必要条件”，并非所有名句都依赖高密度意象。3、C【解析】C成，无关联词、抒情语等“闲字”衔接，意象密度极高，导致句子仅停留在罗列物象的层面，意脉完全停滞。ABD（1）（2）（2）AA.“一是觉得礼物不够美观，二是觉得烛台……”错误，文中医生并未觉得礼物A。C【解析】C.“批判他不懂人情世故”错误，萨沙并非“不懂人情世故”。他真心将烛台C。①情节上，形成了闭环与反转，大烛台历经医生、律师、喜剧演员等人的转赠、售卖，最终回到医生手中，增强了情节的戏剧性。②人物形象上，精准刻画了医生世俗、虚伪的性格特点，他起初极力摆脱烛台，最终却再次收到相同的烛台。③主题上，深化了小说的讽刺意味，以医生的“舌头僵住”，讽刺了当时社会中人们表面追求高雅、实则虚伪世俗的人情世态，批判了人们重面子、轻真诚的陋习。④艺术效果上，以留白结尾，留给读者充足的想象空间，引发读者对世俗人情的思考，增强了小说的艺术张力和感染力。（3）10.ADE（句意：赶上高宗驾崩，孝宗想要执行三年守丧的制度，创建议事堂，命令皇太子参与决定各种政务） 【解析】A.错误。用法不同。代词，他的/副词，表诘问，相当于“难道”。句意：12.C【解析】“杨万里不愿根据旧例为之做序”错误，不符合原意。原文为“会《孝宗历》成，参知政事王蔺以故事俾万里序之，而宰臣属之礼部郎官傅伯寿”，意思是参知政事王蔺根据旧例要杨万里为之做序，而宰相却令礼部郎官傅伯寿做序。13.（1）盗贼沈师进犯南粤，（杨万里）率领军队前往平定了叛乱。（“犯”，进犯；“帅”，率领；“平”，平定。（2）杨万里上疏（称说）141州零陵县做县丞。这时张浚被贬谪到永州，关闭大门，谢绝来客，杨万里三次拜访都没有见到，便写了一封信极力请求，张浚才见他。张浚用使心意正直诚恳的学问勉励他，杨万里（立志）上疏抗争，要求留张拭在朝，又写信给虞允文，用和同之说劝说他，张栻虽然最终没有被留住，但大家公认杨万里很高尚。盗贼沈师进犯南粤，杨万里亲自率兵讨平，宋孝宗称他为“仁者之15.C【解析】CC16封建统治者对农民的残酷掠夺的角度表现农民生活的困苦。（3分）②达了诗人对百姓困苦生活的无限同情；聂诗除了表达对农民的同情外，还表达了诗人对封建统治者搜刮农民行为的控诉。（3）【解析】①选材内容上：梅诗写田家在南山下种豆，却被风雨打落，辛苦一场，收到的只是一把豆秆，导致无物充饥。主要从自然灾害对农业生产的破坏的角度表现农民生活的困苦。聂诗写田家父子齐上阵，父亲和儿子分别在山上山下耕田和开荒。在六月时节，稻谷还没有抽穗，但是官家收税仓库早已修好等待着征收粮食。主要从封建统治者对农民的残酷掠夺的角度表现农民生活的困苦。②思想感情上：梅诗通过描写豆子被暴风雨打落收成不佳，体现了农民因自然灾害而遭受损失后的无奈和失望，表达出对农民辛劳付之东流的同情。聂诗将笔触伸向社会层面，通过对田地劳作未有收获就被官府征粮的描写，一方面表达了对农民悲惨遭遇的同情，同时揭露了当时农民受到官府盘剥的现实困境，表