陕旅版新教材小学英语五年级上册Unit 7 How Much Is It？每课时教学设计汇编（含三个教学设计）

五上Unit7第1课时教学设计课题IsIt?A部分课型综合课学科小学英语年级五上教材版本陕旅版英语(三年级起点)课时第1课时教学主题询问价格并完成购小学学生教学重点教学难点运用核心句型进行问答·多媒体课件(含教材原页插图、单词与句型卡·借助图片围绕“Whatdoyouwanttobuy?(你想买什么?)”自由问答，引出单元设计意图：营造轻松的学习氛围，激活话题背景知识，为新知学习做好铺垫。任务2:Presentation新知呈现(12min)·出示课文对话图片(教材第54页),教师示范朗读，学生整体跟读；·结合例句讲解Howmuch问价钱：买东西是日常活动，常用一般现在时；问价钱用Howmuch,单数用is,复数用are。任务3:Practice巩固操练(10min)·创设真实生活情境，引导学生运用核心句型创编对话(如采访同伴的周末活动);alot要真诚!一购物小能手就是你!);·布置分层作业(基础/提升/拓展)。A层(基础巩固):听录音跟读Let'stalk对话3遍；抄写蔬菜单词和Howmuch句B层(能力提升):和家人去一次菜市场或超市，用英语问出两种商品的价钱并记录。C层(拓展创新):编一段4~6句的购物小对话，下节课和同桌表演。Unit7HowMuchIsIt?第1课时核心词汇：CanIhelpyou?(我能帮您吗?)Howmuchisit?(它多少钱?)Howmucharethey?(它们多少钱?)lookfresh(看起来很新鲜)threeyuan(三元钱)cabbage(卷心菜)—CanIhelpyou?—Yes.Thecabbag—Howmuchisit?—It'sthreeyuan.五上Unit7第2课时教学设计课题IsIt?B部分课型综合课学科小学英语年级五上教材版本陕旅版英语(三年级起点)课时第2课时教学主题询问价格并完成购小学学生教学重点教学难点词组的灵活运用与语篇信息的获取表达 (太贵了)、Anythingelse?(还要别的吗?)、inall(一共);能正确使用不规则动·不规则动词过去式的记忆与运用(tomato→tomatoes、potato→potatoes)。·名词复数：+s/+es的正确运用：以o结尾的词加-es:tomatoes/potatoes;一般词尾直接加s。买多种蔬菜时记得用复数!·多媒体课件(含教材原页插图、单词与句型卡任务1:Warmingup&Lead-in热身导入(5min)they?、It'sthreeyuan.等),开火车快读；任务2:Presentation新知呈现(12min)·出示教材第57页图片，带问题“Howmucharethecucumberstoday?”阅读对话，(还要别的吗?)、inall(一共)、You'rewelcome.(不客气);·结合例句讲解名词复数：+s/+es:I'dliketobuysometomatoesandpotatoes.(我想买些西红柿和土豆。)。任务3:Practice巩固操练(10min)·机械操练：分角色朗读故事对话，注意疑问句读出升调；任务4:Production迁移运用(8min)liketobuysome·师生借助思维导图梳理本课核心词组与句型(蔬菜摊上的一句话购物：问价→挑菜·布置分层作业(基础/提升/拓展)。A层(基础巩固):朗读Let’sread对话3遍；抄写perkilo/inall等词组各2B层(能力提升):完成课本第56页Read,guessandwrite,并读给家长听。C层(拓展创新):和爸爸妈妈逛一次菜市场，把听到的价钱用英语记下来。Unit7HowMuchIsIt?第2课时核心词组：perkilo(每千克)tooexpensive(太贵了)Anythingelse?(还要别的吗?)inall(一共)You're不规则动词：tomato→tomatoes(西红柿)potato→potatoes(土豆)cabbage→cabbages(卷心菜)bean→beans(豆角(greenbeans))我想买些西红柿和土豆。1.本节课通过图片预测、角色扮演、小组合作等方式，较好地调动了学生参与积极性。五上Unit7第3课时教学设计课题IsIt?C部分课型综合课学科小学英语年级五上教材版本陕旅版英语(三年级起点)课时第3课时教学主题询问价格并完成购小学学生教学重点教学难点字母组合发音的辨析与故事信息的提取复述·多媒体课件(含教材原页插图、单词与句型卡·拍手齐读chant(oa和ou的发音，就是今天的主角!),营造氛围；任务2:Presentation新知呈现(12min)·看图拼读(教材第58页):Thegoatinablackcoatisinayellowboat.She张大再收圆，像喊“嗷——”),带读coatboatgoat等单词；·看图听写：1.—Howmuchthecarrots?—yuanakilo.(先想发音再拼写)。任务3:Practice巩固操练(10min)·听音选图(教材第59页):先听录音两遍，看图写出对话里所缺的蔬菜词和数字词；;任务4:Production迁移运用(8min)·布置分层作业(基础/提升/拓展)。A层(基础巩固):把oa、ou两组单词各抄写1遍并大声朗读。B层(能力提升):把奶奶买袜子的故事用2~3句话讲给家人听。C层(拓展创新):小调查：问3样商品的价钱，用英语写下来。Unit7HowMuchIsIt?第3课时山羊)roadloaf(路一条(面包