2026年陕西省高三语文一轮复习文言文阅读第五章测试卷及答案

2026年陕西省高三语文一轮复习文言文阅读第五章测试卷及答案第1页共1页2026年陕西省高三语文一轮复习文言文阅读第五章测试卷及答案一、单项选择题（共10小题，每题2分）1.下列加点词解释不正确的一项是A.沛公旦日从百余骑来见项王从：跟从B.秦王购之千金，邑万家购：悬赏征求C.沛公欲王之关中王：称王D.项伯乃夜走沛公走：跑参考答案：A2.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是A.大行不顾细谨，大礼不辞小让和：都是连词，表并列B.臣乃今知所以死者重于生也也：都是语气助词，表陈述语气C.沛公军霸上，未得与项羽相见军：都是动词，驻军D.项王即日因留沛公与饮即：都是副词，表时间，立刻参考答案：C3.下列对文中加点词活用现象的判断，不正确的一项是A.项王乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心沉：使动用法，使……沉没B.沛公欲王之关中王：使动用法，使……称王C.项伯乃夜走沛公走：名词作动词，逃跑D.项王则夜起，引兵从鸿门宴夜：名词作状语，在夜里参考答案：D4.下列对文中人物形象的分析，不正确的一项是A.项羽：勇猛善战，但优柔寡断，有勇无谋B.张良：沉着冷静，深谋远虑，有勇有谋C.范增：老谋深算，但急于求成，缺乏耐心D.沛公：能屈能伸，知人善任，有政治眼光参考答案：C5.下列对文中内容的理解，不正确的一项是A.鸿门宴上，项羽没有听从范增的建议杀掉刘邦，表现出了他的妇人之仁B.鸿门宴上，刘邦的卑辞求饶和脱身之策，体现了他能屈能伸的政治智慧C.鸿门宴上，范增的多次举玦示意，说明他对项羽的失望和愤怒D.鸿门宴是楚汉争霸的关键转折点，刘邦最终战胜项羽的原因之一就是他在鸿门宴上的表现参考答案：A6.下列对文中句子翻译的准确性，判断不正确的一项是A.沛公旦日从百余骑来见项王翻译：第二天早晨，刘邦带着一百多骑兵来见项羽B.秦王购之千金，邑万家翻译：秦王用千金悬赏他，并封给他万户侯C.沛公欲王之关中翻译：刘邦想让他到关中称王D.项王即日因留沛公与饮翻译：项王当天就留下刘邦和他一起喝酒参考答案：C7.下列对文中修辞手法的运用，分析不正确的一项是A.皆沉船，破釜甑，烧庐舍夸张B.持三日粮，以示士卒必死，无一还心对比C.大行不顾细谨，大礼不辞小让对偶D.臣乃今知所以死者重于生也反问参考答案：B8.下列对文中思想内容的理解，不正确的一项是A.文中体现了“义”和“利”的冲突，项羽重义，刘邦重利B.文中体现了“勇”和“谋”的关系，项羽勇猛，刘邦善谋C.文中体现了“个人”和“集体”的关系，项羽代表个人英雄主义，刘邦代表集体主义D.文中体现了“战争”和“和平”的选择，项羽选择战争，刘邦选择和平参考答案：C9.下列对文中语言特色的理解，不正确的一项是A.语言简洁，叙事生动B.语言古朴，富有文采C.语言夸张，富有感染力D.语言平实，缺乏文采参考答案：D10.下列对文中文化内涵的理解，不正确的一项是A.体现了中国古代的“礼”文化B.体现了中国古代的“义”文化C.体现了中国古代的“忠”文化D.体现了中国古代的“孝”文化参考答案：D二、填空题（共10小题，每题2分）1.《出师表》中，诸葛亮表达自己志向远大、决心北伐的句子是“______，______”。参考答案：苟全性命于乱世不求闻达于诸侯2.韩愈《师说》中，强调老师职责在于“传道、授业、解惑”的句子是“______，______，______”。参考答案：师者所以传道受业解惑也3.杜甫《蜀相》中，描写诸葛亮祠堂肃穆、香火旺盛的句子是“______，______”。参考答案：锦官城外柏森森自古帝王州4.欧阳修《醉翁亭记》中，描写山水景色与游人活动相融合的句子是“______，______”。参考答案：醉翁之意不在酒在乎山水之间也5.苏轼《赤壁赋》中，用“______，______”的比喻，说明人生短暂如蜉蝣。参考答案：寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟6.李白《将进酒》中，表达人生得意须尽欢、莫使金樽空对月的句子是“______，______”。参考答案：人生得意须尽欢千金散尽还复来7.曹操《短歌行》中，用“______，______”的典故，表达对贤才的渴望。参考答案：山不厌高海不厌深8.陶渊明《桃花源记》中，描写桃花林景色的句子是“______，______”。参考答案：芳草鲜美落英缤纷9.《论语•学而》中，强调君子行为准则的句子是“______，______”。参考答案：君子喻于义小人喻于利10.《孟子•告子上》中，用“______，______”的比喻，说明天爵与人爵的区别。参考答案：天爵者人爵者三、判断题（共10小题，每题2分）1.“水则载舟，水则覆舟”这句话体现了中国古代“民本”思想。参考答案：√2.《出师表》是诸葛亮写给后主刘禅的奏章，表达了作者对蜀汉政权的忠诚和报国之心。参考答案：√3.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”出自范仲淹的《岳阳楼记》，体现了作者的政治抱负和人生理想。参考答案：√4.《陋室铭》中，刘禹锡通过描写陋室的环境和交往的人物，表达了安贫乐道、不慕荣华的志趣。参考答案：√5.“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”出自曹操的《龟虽寿》，表达了作者积极进取的人生态度。参考答案：√6.《兰亭集序》是王羲之的代表作，通过描写兰亭聚会的盛况和抒发的人生感慨，表达了作者对时光流逝的感慨和对生死问题的思考。参考答案：√7.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”出自文天祥的《过零丁洋》，体现了作者的民族气节和爱国情怀。参考答案：√8.《醉翁亭记》是欧阳修的代表作，通过描写醉翁亭的景色和与民同乐的场景，表达了作者寄情山水、与民同乐的心境。参考答案：√9.“大丈夫处世，当扫除天下，安能长为泉下鬼”出自《出师表》，体现了诸葛亮积极进取的政治抱负。参考答案：×10.《爱莲说》是周敦颐的代表作，通过描写莲花的形象，表达了作者对高尚品格的追求和对世俗名利的鄙弃。参考答案：√四、简答题（共8小题，每题2分）1.简述《论语》中“学而时习之，不亦说乎”所体现的儒家学习观。参考答案：①强调学习与实践相结合；②体现儒家对个人修养的重视；③表达学习带来的愉悦感。2.说明《出师表》中诸葛亮对后主刘禅的劝谏主要围绕哪些方面展开。参考答案：①劝谏后主亲贤臣、远小人；②希望后主广开言路、纳谏；③勉励后主勤政爱民。3.列举《桃花源记》中描绘桃花源景色的主要景物及其特点。参考答案：①芳草鲜美，落英缤纷；②土地平旷，屋舍俨然；③有良田、美池、桑竹之属；④鸡犬相闻，往来种作；⑤黄发垂髫，并怡然自乐。4.分析《陋室铭》中刘禹锡如何通过对比手法表现陋室不陋。参考答案：①将陋室与“德馨”对比；②将陋室与“公卿”对比；③将陋室与“鸿儒”对比。5.简述《师说》中韩愈提出的教师应具备的基本素养。参考答案：①知识渊博，能传授道理；②品德高尚，能以身作则；③热爱教育事业，乐于奉献。6.说明《醉翁亭记》中欧阳修描写醉翁亭周围景色的主要手法。参考答案：①动静结合，以静衬动；②虚实相生，以实写虚；③多感官描写，视听嗅味俱全。7.列举《赤壁赋》中苏轼表达人生感慨的几个关键语句。参考答案：①“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”；②“挟飞仙以遨游，抱明月而长终”；③“知不可乎骤得，托遗响于悲风”。8.分析《兰亭集序》中王羲之抒发对生命短暂感慨的深层原因。参考答案：①生命短暂如“朝露”；②世事无常如“逝者如斯”；③人生苦乐交织；④个体渺小与宇宙永恒对比。9.根据材料，张衡被任命为太史令是在他出为郎中之后，还是之前？参考答案：①强调学习与实践相结合；②体现儒家对个人修养的重视；③表达学习带来的愉悦感。10.材料中提到的“候风地动仪”是张衡在哪方面的重大成就？参考答案：①劝谏后主亲贤臣、远小人；②希望后主广开言路、纳谏；③勉励后主勤政爱民。11.张衡的性格特点可以用哪个词语概括？参考答案：①芳草鲜美，落英缤纷；②土地平旷，屋舍俨然；③有良田、美池、桑竹之属；④鸡犬相闻，往来种作；⑤黄发垂髫，并怡然自乐。12.材料中“非其人莫与言”这句话体现了张衡怎样的为人处世态度？参考答案：①将陋室与“德馨”对比；②将陋室与“公卿”对比；③将陋室与“鸿儒”对比。13.张衡对西域来献的狮子有何看法？最终结果如何？参考答案：①知识渊博，能传授道理；②品德高尚，能以身作则；③热爱教育事业，乐于奉献。14.从张衡观察西域来使献狮这件事可以看出他具有怎样的能力？参考答案：①动静结合，以静衬动；②虚实相生，以实写虚；③多感官描写，视听嗅味俱全。15.材料中“公清著称”指的是张衡的什么品质？参考答案：①“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”；②“挟飞仙以遨游，抱明月而长终”；③“知不可乎骤得，托遗响于悲风”。16.张衡的“候风地动仪”在当时有何重要意义？参考答案：①生命短暂如“朝露”；②世事无常如“逝者如斯”；③人生苦乐交织；④个体渺小与宇宙永恒对比。标准答案与解析一、单项选择题1.参考答案：A解析：从：使动用法，使……跟从。故选A。2.参考答案：C解析：A项，和：连词，表并列/副词，和；B项，也：语气助词，表陈述语气/语气助词，表感叹语气；C项，军：动词，驻军；D项，即：副词，表时间，立刻/副词，表承接，就。故选C。3.参考答案：D解析：A项，沉：使动用法，使……沉没；B项，王：使动用法，使……称王；C项，走：名词作动词，逃跑；D项，夜：名词作状语，在夜里。故选D。4.参考答案：C解析：范增急于求成，但缺乏耐心，分析正确。故选C。5.参考答案：A解析：项羽没有杀掉刘邦，是因为他自以为实力强大，而不是妇人之仁。故选A。6.参考答案：C解析：沛公欲王之关中翻译：刘邦想让他到关中称王，错误，应该是刘邦想自己在关中称王。故选C。7.参考答案：B解析：持三日粮，以示士卒必死，无一还心对比，错误，应该是夸张。故选B。8.参考答案：C解析：文中体现了“勇”和“谋”的关系，项羽勇猛，刘邦善谋，分析正确。故选C。9.参考答案：D解析：语言平实，缺乏文采，错误，应该是语言古朴，富有文采。故选D。10.参考答案：D解析：体现了中国古代的“孝”文化，错误，应该是体现了中国古代的“忠”文化。故选D。二、填空题1.参考答案：苟全性命于乱世不求闻达于诸侯解析：此题考查《出师表》中的名句。诸葛亮在《出师表》中表达了自己虽然身处乱世但只求保全性命，不追求高官显贵的志向。空一填“苟全性命于乱世”，空二填“不求闻达于诸侯”。2.参考答案：师者所以传道受业解惑也解析：此题考查韩愈《师说》中的名句。韩愈在《师说》中明确指出老师的职责在于传授道理、教授学业、解答疑惑。空一填“师者”，空二填“所以传道受业解惑也”。3.参考答案：锦官城外柏森森自古帝王州解析：此题考查杜甫《蜀相》中的名句。杜甫在《蜀相》中描写了诸葛亮祠堂的景象，柏树茂密，如同古代的帝王州。空一填“锦官城外柏森森”，空二填“自古帝王州”。4.参考答案：醉翁之意不在酒在乎山水之间也解析：此题考查欧阳修《醉翁亭记》中的名句。欧阳修在《醉翁亭记》中表达了醉翁的情趣不在于喝酒，而在于欣赏山水景色。空一填“醉翁之意不在酒”，空二填“在乎山水之间也”。5.参考答案：寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟解析：此题考查苏轼《赤壁赋》中的名句。苏轼用“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”的比喻，说明人生短暂如蜉蝣，渺小如沧海中的一粒粟米。空一填“寄蜉蝣于天地”，空二填“渺沧海之一粟”。6.参考答案：人生得意须尽欢千金散尽还复来解析：此题考查李白《将进酒》中的名句。李白在《将进酒》中表达了人生得意时应当尽情欢乐，即使千金散尽也能再来。空一填“人生得意须尽欢”，空二填“千金散尽还复来”。7.参考答案：山不厌高海不厌深解析：此题考查曹操《短歌行》中的名句。曹操用“山不厌高，海不厌深”的典故，表达自己对贤才的渴望，愿意像山和海一样包容更多的贤才。空一填“山不厌高”，空二填“海不厌深”。8.参考答案：芳草鲜美落英缤纷解析：此题考查陶渊明《桃花源记》中的名句。陶渊明在《桃花源记》中描写了桃花林的景色，芳草鲜美，落英缤纷。空一填“芳草鲜美”，空二填“落英缤纷”。9.参考答案：君子喻于义小人喻于利解析：此题考查《论语•学而》中的名句。《论语•学而》中强调君子注重道义，而小人注重利益。空一填“君子喻于义”，空二填“小人喻于利”。10.参考答案：天爵者人爵者解析：此题考查《孟子•告子上》中的名句。孟子用“天爵者，人爵者”的比喻，说明天赐的爵位与人赐的爵位的不同。空一填“天爵者”，空二填“人爵者”。三、判断题1.参考答案：√解析：这句话出自《荀子•王制》，意思是百姓可以决定国家的命运，如同水可以承载船，也可以颠覆船。这体现了中国古代“民本”思想，即强调百姓的重要性，认为国家的兴衰与百姓的意愿密切相关。该句反映了统治者应当重视百姓，爱护百姓，否则就会失去民心，导致国家灭亡。2.参考答案：√解析：《出师表》是诸葛亮写给后主刘禅的奏章，表达了作者对蜀汉政权的忠诚和报国之心。文章中，诸葛亮回顾了自己辅佐刘禅的经历，陈述了自己北伐曹魏的决心和理由，并劝谏刘禅要任用贤能，治理好国家。全文充满了忠诚、报国和忧国忧民的思想感情，是研究诸葛亮思想和性格的重要文献。3.参考答案：√解析：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”出自范仲淹的《岳阳楼记》，是全文的中心思想。这句话表达了作者以天下为己任，关心国家命运和人民疾苦的政治抱负和人生理想。范仲淹写这篇文章时，正是北宋王朝面临内忧外患的时期，他希望统治者能够以天下为己任，关心民生疾苦，从而实现国家的长治久安。4.参考答案：√解析：《陋室铭》是刘禹锡的代表作，通过描写陋室的环境和交往的人物，表达了安贫乐道、不慕荣华的志趣。文章中，刘禹锡以陋室自比，虽然居住环境简陋，但因为他与高尚的人为友，所以感觉不到简陋。这体现了作者高洁的品格和追求精神境界的思想。5.参考答案：√解析：“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”出自曹操的《龟虽寿》，表达了作者积极进取的人生态度。这两句诗的意思是，年老的千里马虽然卧在马槽边，但它的雄心壮志仍然是驰骋千里；有远大抱负的人即使到了晚年，雄心壮志也不会消退。这体现了曹操老当益壮、积极进取的精神风貌。6.参考答案：√解析：《兰亭集序》是王羲之的代表作，通过描写兰亭聚会的盛况和抒发的人生感慨，表达了作者对时光流逝的感慨和对生死问题的思考。文章中，王羲之描写了兰亭聚会的盛况，以及与会者的各种活动，然后抒发了对人生短暂、时光易逝的感慨，并对生死问题进行了深入的思考。全文充满了对人生的哲理思考和对美好时光的留恋。7.参考答案：√解析：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”出自文天祥的《过零丁洋》，体现了作者的民族气节和爱国情怀。这两句诗的意思是，自古以来谁能不死呢？重要的是要留下赤诚的忠心，永载史册。这体现了文天祥在抗元失败后被俘后，仍然坚贞不屈，宁死不降的民族气节和爱国情怀。8.参考答案：√解析：《醉翁亭记》是欧阳修的代表作，通过描写醉翁亭的景色和与民同乐的场景，表达了作者寄情山水、与民同乐的心境。文章中，欧阳修描写了醉翁亭的景色，以及自己在醉翁亭与民同乐的场景，表达了作者寄情山水、与民同乐的心境。全文充满了作者对自然风光的热爱和对人民生活的关心。9.参考答案：×解析：“大丈夫处世，当扫除天下，安能长为泉下鬼”出自《后汉书•王允传》，是王允对董卓说的话，并非出自《出师表》。《出师表》是诸葛亮写给后主刘禅的奏章，表达了作者对蜀汉政权的忠诚和报国之心。该句体现了王允积极进取的政治抱负，希望能够辅佐后主，扫除奸臣，实现国家的统一和安定。10.参考答案：√解析：《爱莲说》是周敦颐的代表作，通过描写莲花的形象，表达了作者对高尚品格的追求和对世俗名利的鄙弃。文章中，周敦颐以莲花自比，赞美了莲花高洁的品格，并以此讽刺了当时社会上那些追名逐利、虚伪做作的人。全文充满了作者对高尚品格的追求和对世俗名利的鄙弃。四、简答题1.参考答案：①强调学习与实践相结合；②体现儒家对个人修养的重视；③表达学习带来的愉悦感。解析：本题考查儒家学习观。“学而时习之”指学习知识并时常温习实践，强调理论与实践的结合；“不亦说乎”表达学习带来的内心愉悦，体现了儒家重视个人修养和道德实践的思想。儒家学习观注重知行合一，强调通过学习提升个人品德和社会责任感。2.参考答案：①劝谏后主亲贤臣、远小人；②希望后主广开言路、纳谏；③勉励后主勤政爱民。解析：本题考查《出师表》内容。《出师表》是诸葛亮北伐前向刘禅的奏章，核心劝谏围绕政治用人、纳谏和治国理念展开。诸葛亮指出后主应亲近贤臣如郭攸之、费祎、董允，疏远小人如宦官和佞臣，并强调广开言路的重要性，最后以“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也”总结历史经验，体现其治国理念。3.参考答案：①芳草鲜美，落英缤纷；②土地平旷，屋舍俨然；③有良田、美池、桑竹之属；④鸡犬相闻，往来种作；⑤黄发垂髫，并怡然自乐。解析：本题考查《桃花源记》景物描写。《桃花源记》中描绘的景物包括自然景观（芳草、落英、平旷土地、良田美池桑竹）和人文景观（屋舍、鸡犬、农人种作、老人孩童的和谐生活），通过这些景物展现了桃花源宁静富足、民风淳朴的景象。4.参考答案：①将陋室与“德馨”对比；②将陋室与“公卿”对比；③将陋室与“鸿儒”对比。解析：本题考查《陋室铭》对比手法。《陋室铭》通过对比手法表现陋室不陋：以“山不在高，有仙则名”开篇，将陋室与“仙”对比；以“水不在深，有龙则灵”为喻，将陋室与“龙”对比；以“斯是陋室，惟吾德馨”点明主旨，将陋室与“德”对比；以“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”与公卿对比，以“谈笑有鸿儒，往来无白丁”与鸿儒对比，通过这些对比凸显陋室因主人的德行而显得不平凡。5.参考答案：①知识渊博，能传授道理；②品德高尚，能以身作则；③热爱教育事业，乐于奉献。解析：本题考查《师说》教师素养。《师说》中韩愈强调教师应具备“传道、授业、解惑”的职责，要求教师知识渊博（“闻道在先”），品德高尚（“身正为范”），并热爱教育事业（“道之所存，师之所存也”），这些素养是教师能够有效教学的基础。6.参考答案：①动静结合，以静衬动；②虚实相生，以实写虚；③多感官描写，视听嗅味俱全。解析：本题考查《醉翁亭记》描写手法。《醉翁亭记》描写醉翁亭景色运用多种手法：以静景（峰回路转、峰回路转）衬动景（滁人游、太守醉），以实写虚（峰回路转、峰回路转），通过视觉（峰回路转）、听觉（水声潺潺）、嗅觉（香风）、味觉（酒香）等多感官描写，展现醉翁亭周围优美的自然风光。7.参考答案：①“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”；②“挟飞仙以遨游，抱明月而长终”；③“知不可乎骤得，托遗响于悲风”。解析