广东省云浮市罗定市2025-2026学年三年级上学期语文11月期中试卷（含答案）

第第页广东省云浮市罗定市2025-2026学年三年级上学期语文11月期中试卷一、基础知识。1．读语段，根据拼音补全开场白。kělián的红头可以在牛肚子里lǚxíng，神奇的宝húlu能满足主人的一切愿望，蚂蚁队长用自己的fāngshìdédào了大家的尊重。tóngxué们，让我们一起走进奇妙的童话世界，来一场有趣的màoxiǎn吧！读句子，找出多音字的正确读音。2．小狗一骨（gūgǔ）碌从地上爬起来，朝喷香的肉骨（gūgǔ）头跑去。3．他在第一时间就做出回应（yīngyìng），爽快地答（dādì）应了对方的要求，可见他遇事处（chǔchù）变不惊，能灵活应对。4．少（shǎoshào）年冲（chōngchòng）在最前面，跑得比谁都快。5．照样子，减一减，变成新字再组词。例：伸一申（申请）

指一站一棕—泛一6．在横线上填上恰当的词语。的蟋蟀的奶酪的朋友地呼吸地躲地冲7．下列生字全都表示吃的动作的是（）。A．咬吞 B．喊吵 C．呜吱 D．唤咽8．下列哪句话中的加点词使用不恰当？（）A．我们吃这道菜时要细嚼慢咽，才能品尝出它独特的味道。B．看到平时严肃的老师讲起了笑话，同学们都大吃一惊。C．下课铃一响，他就争先恐后地跑出了教室。D．我和你们一样，是一个平平常常的普通人。9．下列哪句话的朗读语气有误？（）A．丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。（左右为难）B．“那我马上就会死掉。”红头哭起来。（悲哀）C．“红头！不要怕，你会出来的。”（坚定）D．蚂蚁队长宣布：“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷嘴就要处罚谁。”（温和）10．下列词语中加点字读音不相同的是哪一项？（）A．指示主旨 B．站立占领C．边界介绍 D．乏力泛舟11．下列说法不正确的是哪一项？（）A．在童话的世界里，动物、植物会说话，还有喜怒哀乐，B．阅读童话故事，我们不但能感受想象的神奇，还能获得许多启示。C．《在牛肚子里旅行》是一篇科学童话，我知道了牛一共有三个胃室。D．《宝葫芦的秘密》中，王葆想得到宝葫芦，来帮他解决学习和生活中的烦恼。12．读到下面这句话，我感受到了红头____的心情。（）“那我马上就会死掉。”红头哭起来，A．兴奋 B．期盼 C．坚定 D．害怕词语妙变，将词语补充完整，并完成练习。13．把下面的四字词语补充完整。四八四八七八七八百百百百14．我发现上面的词语都含有。我能写出一个类似的词：15．选词填空，补全句子。①同学们正在地讨论问题。②这地方，交通非常便利。用修改符号修改下面的句子。16．我今天读了“坚定的锡兵”这篇童话故事。17．这本书的作者是安徒生写的。18．读完故事，明白了要有克服困难的勇气和决心，19．根据课文内容填空。虽然对手很厉害，但只要我们齐心协力，就算困难像泰山一般大也能克俗语“，”说的就是这个道理。交接接力棒时，你跟你的队友两个人要互相配合，正所谓“，”。如果暂时落后，也不要灰心，就算对手是诸葛亮，也要明白“，”的道理，二、阅读感悟（19分）阅读课内片段，完成练习。①青头大吃一惊，它一下子（）到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给（）到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌（）起来大声（）：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”②那我马上就会死掉红头哭起来它和草已经一起进了牛的肚子的。③青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”20．将“喊、摔、蹦、爬”填到文中的括号里，从这一系列的动作中，我体会到了青头心情。21．文通过对话表达了青头和红头的心情。读画横线的句子时要用的语气，读画波浪线的句子时应用的语气。（填序号）

A.悲哀B.激昂C.安慰D.自豪22．下列句子的说法正确的一项是（）。A．选文通过动作和语言描写表现了青头在得知红头被牛吃掉后着急的心情。B．青头一下子蹦到牛身上，但是被牛用尾巴轻轻一扫就摔到了地上，表现了青头的不自量力。C．青头对红头说的话只不过是青头着急时随便说的，对红头并没有什么作用。23．给第②段加上合适的标点符号。最后一片树叶①秋风紧了，树上只剩下最后一片树叶。②一只鸟儿飞来了，停在枝头。它听到树叶正在叹息，就问：“你发什么愁？”树叶说：“我快要死了。”鸟儿笑着说：“你知道那些已经飘落的树叶在哪里吗？”树叶说：“不是掉在地上烂掉了吗？”“但是烂掉的叶子都变成了肥料，藏进了树妈妈的身子里，”鸟儿望着树叶说，“它们在那里等着，等到春天一来，就会再长出来，变成一片片又新又绿的叶子。”“是吗？”树叶听得出了神。鸟儿笑着说：“是的，它们只不过是藏起来，躲过冬天罢了！”③啊，一场多么有趣的捉迷藏游戏呀！树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了。这时，一阵秋风吹来，那最后一片树叶轻悠悠地落下来，看上去就像在跳舞。24．根据短文内容，梳理树叶的生命历程。（填序号）→→①落在地上的叶子腐烂了，化作肥料滋养树妈妈。②第二年春天，树上长出一片片嫩绿的新叶。③秋天，叶子从树上落下来。25．结合短文，树叶为什么变快乐了？（）A．它觉得自己从树上落下来，就像在跳舞。B．它要和冬天玩一场捉迷藏游戏。C．它知道自己会变成肥料，春天到来时新的树叶就会长出来。26．读第③自然段，这片叶子落下来时会想些什么？展开想象写一写。三、放飞想象的翅膀。（20分）27．在童话世界里，花、草、树木会跳舞，鸟、兽、虫、鱼会唱歌……真是有趣极了！请你选择两种或两种以上身边熟悉的事物作为主人公，编写一个有趣的童话故事。要求：题目自拟，语句通顺，不少于300字。

答案解析部分1．【答案】可怜；旅行；葫芦；方式；得到；同学们；冒险【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“可怜”的“怜”不要写成形近字“岭”，“旅行”的“旅”不要写成形近字“派”，“得到”的“到”不要写成同音字“道”，“冒险”的“险”不要写成形近字“俭”。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：可怜、旅行、葫芦、方式、得到、同学们、冒险

【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。【答案】2．gū；gǔ3．yìng；dā；chǔ4．shào；chōng【解析】【点评】考查了多音字。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，读音有区别词性和词义的作用。

多音字的数量虽大，但由于读音有区别词性和词义的作用，只要认真加以比较，它不同的读音还是比较容易掌握的。2．“骨"有“gū"和"gǔ"两个读音。“一骨碌"形容动作灵活迅速，“骨"在这里读"gū”；“骨头”指人和脊椎动物体内支持身体、保护内脏的坚硬组织，“骨”在这里读“gǔ”。

故答案为：gū、gǔ3．“应”读”yīng”时，有应当、应该的意思；读"yìng”时，有回答、应付等意思。“回应”指回答、响应，在这里读"yìng”。

“答”读"dā”时，用于“答应、答理”等词；读“dà”时，有回答的意思。“答应”回答，回复，在这里读“dā”。

“处”读“chǔ”时，有处置、办理、对待等意思；读“chù”时，指地方。“处变不惊"意思是面对变乱，能镇定自若，不惊慌，在这里读“chǔ”。

故答案为：yìng、dā、chǔ4．“少”读“shǎo”时，有数量小、不够原有或应有的数目等意思；读“shào”时，指年纪轻。“少年”指人十岁左右到十五六岁的阶段，“少”读“shào”。

“冲”读“chōng”时，有不顾一切，一直向前、猛烈地撞击等意思；读“chòng"时，有对着、向着等意思。“冲在最前面”中“冲”是不顾一切，一直向前的意思读“chōng”。

故答案为：shào、chōng5．【答案】旨；主旨；占；占领；宗；祖宗；乏；乏力【解析】【分析】解题需分两步操作：第一步准确拆分偏旁，第二步合理组词。

指：去掉左侧提手旁(扌)，保留右侧“旨”，“旨”可组词“主旨”(主要意义)

站：去掉左侧立字旁(立)，保留右侧“占”，占可组词“占领”(用强力取得控制)

棕：去掉左侧木字旁(木)，保留右侧“宗”，宗可组词“祖宗”(家族的先辈)

泛：去掉左侧三点水（氵)，保留右侧“乏”，乏可组词“乏力”(没有力气)

故答案为：旨、主旨；占、占领；宗、祖宗；乏、乏力

【点评】本题考查汉字结构分析与形声字识记能力，要求通过减偏旁的方法拆分汉字并组词。重点在于判断偏旁的正确位置，难点在于拆分后的新字必须符合规范汉字，并能组成合理词语。6．【答案】勤劳；美味；忠实；轻轻；飞快；迅速【解析】【分析】本题考查的知识点为词语积累中的词语搭配，具体涉及"的"字结构(形容词+名词）和"地""字结构(副词+动词）的正确运用。中间为“的”，后面为名词，前面需要搭配合适的形容词，如：忠实的朋友。

中间为“地”，后面是动词，前面需要搭配上合适的形容词，如：飞快地躲。

故答案为：勤劳、美味、忠实、轻轻、飞快、迅速

【点评】总的解题思路是根据"的”“地"的语法功能，选择恰当的形容词或副词来修饰后面的名词或动词，使搭配符合语言习惯和语义逻辑。题目重难点在于准确区分“的”和“地"的不同用法，以及理解形容词、副词与名词、动词之间的语义关联。7．【答案】A【解析】【分析】结合各项中汉字的意思，A：“咬”“吞”都是与吃相关的动作。

B：“喊”“吵”是说话或吵闹的动作，与吃无关。

C：“呜”“吱”是拟声词，不是动作。

D：“唤”是呼叫，“咽”是吞咽动作，但“咽”虽可表示吃，但“唤”不是吃的动作，因此并非“全都”表示吃的动作。故答案为：A【点评】题目考查对汉字的正确理解和运用能力，要结合汉字表达的意思，对各项中汉字的意思进行分析，选择表达吃的动作的汉字进行运用作答。8．【答案】B【解析】【分析】A选项(细嚼慢咽)：形容吃东西时慢慢咀嚼，符合“品尝独特味道”的语境，使用恰当。

B选项(大吃一惊)：指对意外事情感到十分惊讶，通常用于突发的、超出预期的(多为意外或负面)情况。“老师讲笑话”更多是让人发笑或觉得有趣，而非“十分意外”，该词与语境不符，使用不恰当。

C选项(争先恐后)：形容抢着向前、唯恐落后，符合“下课铃响跑出教室"的场景，使用恰当。

D选项(平平常常)：形容普通、不特别，与“普通人”的表述一致，使用恰当。

结论：B选项加点词使用不恰当。

故答案为：B

【点评】判断加点词在语境中的使用是否恰当。解答此题，需要我们正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。9．【答案】D【解析】【分析】选项A：“丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令，”此句中，“丢掉”会“可惜”，“吃掉”又会“犯禁令”．两种情况均存在不利后果，体现出说话者在两种选择间的犹豫和为难，与“左右为难"的语气相符，该选项语气判断正确。

选项B：“那我马上就会死掉，"“红头哭起来。(悲哀)句子内容为红头认为自己即将死亡，且明确提示“哭起来”，“哭"这一动作直接表明了红头内心的悲伤，因此“悲哀”的语气判断正确。

选项C：“红头!不要怕，你会出来的。”此句是对红头的鼓励，通过“不要怕""“会出来的"等表述，传递出说话者对红头的坚定支持和信心，语气应为坚定，该选项判断正确。

选项D：“蚂蚁队长宣布：'今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷嘴就要处罚谁。'(温和)"“宣布”一词表明此句为正式的命今．内容中“只许出力，不许偷嘴"“谁偷嘴就要处罚谁”带有明确的禁止和警告意味，语气应为严肃、严厉，而非“温和”。“温和"通常用于表达亲切、平和的态度，与命令、警告的语境不符，该选项语气判断有误。

故答案为：D

【点评】本题考查的知识点为句子语气的判断。总的解题思路是通过分析每个选项中句子的内容、语境及提示信息，判断其对应的朗读语气是否恰当。题目重难点在于准确理解不同语境下句子所蕴含的情感和语气，区分易混淆的语气类型(如温和与严厉、坚定与犹豫等)。10．【答案】B【解析】【分析】A项“指”与“旨”均读zhǐ(第三声)，“指示”意为指明方向，“主旨”指主要意图。

B项“站与“占”均读zhàn(第四声)，“站立”指直立，“占领”指用武力取得。

C项“界'与“介”均读jiè(第四声)，“边界”指地区分界线，“介绍”指使双方相识。

D项“乏”读fá(第二声，如'缺乏')，“泛”读fàn(第四声，如'广泛)，二者声调不同。

故答案为：D

【点评】本题考查多音字与形近字的读音辨析能力，需通过逐项分析加点字的实际发音，重点注意声母、韵母及声调差异。题目难点在于辨识形近字的不同发音及多音字在不同词语中的读音变化。11．【答案】C【解析】【分析】选项A：童话是儿童文学的一种体裁，其显著特点之一是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，其中动物、植物等非人类事物常被赋予人的语言、情感和行为，能够表达喜怒哀乐等人类情感。该选项表述符合童话的基本特征，故A项正确。

选项B：阅读童话故事时，读者能充分感受到作者丰富的想象力所创造的神奇世界，同时童话往往蕴含着一定的道理或启示，帮助读者在故事中获得成长感悟。该选项准确概括了阅读童话的价值，故B项正确。

选项C：《在牛肚子里旅行》是一篇科学童话，文中通过红头和青头的对话，介绍了牛的消化系统。牛的胃分为四个胃室，依次为瘤胃、网胃、瓣胃和皱胃，其中前三个胃室主要起贮藏和初步消化食物的作用，第四个胃室(皱胃)是真正的消化器官。该选项中“牛一共有三个胃室"的表述与事实不符，故C项错误。

选项D：《宝葫芦的秘密》讲述了小学生王葆幻想得到一个宝葫芦，希望宝葫芦能帮他解决学习和生活中的各种烦恼，如做数学题，种向日葵等，该选项内容与课文情节一致。敌D项正确。

故答案为：C

【点评】本题考查对童话体裁特点、阅读童话的作用以及具体课文内容的理解与辨析能力。解题思路为逐一分析各选项表述的准确性，结合童话的基本特征、阅读价值及所学课文知识判断正误。重难点在于准确记忆并理解童话的相关文学常识及课文细节内容，12．【答案】D【解析】【分析】题目要求根据句子“那我马上就会死掉。红头哭起来。”判断红头的心情。首先分析句子中的关键信息：“马上就会死掉”直接表达了红头对死亡的恐惧，这是一种强烈的负面情绪；“哭起来”是人物在面对危险或恐惧时的典型外在表现，进一步印证了其内心的不安与害怕。

A选项“兴奋”通常表现为积极、愉悦的情绪，与“马上就会死掉”的恐惧语境不符，故排除。

B选项“期盼”指对未来事物的期待，句子中未体现红头对未来的期待，而是对眼前危险的担忧，故排除。

C选项“坚定”表示意志坚决、不动摇，而“马上就会死掉”流露出的是无助与恐惧，并非坚定，故排除。

D选项“害怕”指因遇到危险、困难而心中不安或发慌，与“马上就会死掉”的恐惧及“哭起来"的表现完全一致，因此红头的心情是害怕，应选择D选项。

故答案为：D

【点评】本题考查现代文阅读中的人物情感分析能力。解题思路是通过句子中的关键语句和人物行为表现，推断人物的内心情绪。重难点在于准确理解句子中直接表达情感的词语及人物动作所传递的情感信息。【答案】13．面；方；通；达；嘴；舌；上；下；发；中；战；胜14．数字；三心二意15．七嘴八舌；四通八达【解析】【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。13．考查补写词语及运用，补写词语只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。

四面八方：指各个方向或各个地方。

四通八达：四面八方都有路可通，形容交通便利。

七嘴八舌：是形容人多嘴杂，其说不一；也形容饶舌，多嘴。

七上八下：形容心里慌乱不安，心神不定。

百发百中：意思是形容射箭或打枪准确，每次都命中目标；也比喻做事有充分把握。

百战百胜：形容善于作战；所向无敌。

故答案为：面、方、通、达、嘴、舌、上、下、发、中、战、胜14．发现这些词语都含有数字。类似的词：三心二意。

故答案为：数字、三心二意15．词语的运用，应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。①同学们正在七嘴八舌地讨论问题。(“七嘴八舌”形容人多嘴杂，讨论时大家纷纷说话，符合语境)②这地方四通八达，交通非常便利。(“四通八达”指交通通向各方，说明交通便利)

故答案为：①七嘴八舌；②四通八达【答案】16．将引号改为书名号。17．删去"写的”。18．在"明白了“"前面加上”我”。【解析】【点评】本题考查修改病句的能力。题目要求使用修改符号修改句子，需要我们准确找出句子中存在的错误，并运用正确的修改符号进行修改。16．“坚定的锡兵"是童话故事的名称，书名号用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲、称滑、强调等。这里应该用书名号。将引号改为书名号。我今天读了《坚定的锡兵》这篇童话故事。

故答案为：将引号改为书名号。17．病因分析“这本书的作者是安徒生写的”这句话存在句式杂糅的问题，“作者是…..”"和“..….写的"两种表达方式杂糅在一起。可以删去"写的”，使句子表达为"这本书的作者是安徒生”。

故答案为：删去"写的”。18．病因分析“读完故事，明白了要有克服困难的勇气和决心”这句话缺少主语，不清楚是谁明白了要有克服困难的勇气和决心。可以在“明白了"前面加上合适的主语，比如“我”。改为：读完故事，我明白了要有克服困难的勇气和决心。

故答案为：在"明白了“"前面加上”我”。19．【答案】人心齐；泰山移；二人同心；其利断金；三个臭皮匠；顶个诸葛亮【解析】【分析】考查谚语、俗语及惯用语。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。

第一空和第二空：人心齐，泰山移。这是一句俗语，意思是只要大家齐心协力，就能克服像泰山一样大的困难，符合“齐心协力克服泰山般困难”的语境。

第三空和第四空：二人同心，其利断金。指两个人一条心，力量如同锋利的刀剑，可以切断金属，体现了两人相互配合能发挥强大力量，契合交接接力棒时两人互相配合的情境。

第五空和第六空：三个臭皮匠，顶个诸葛亮。意思是多人集思广益，能比得上聪明的人，表达了即使暂时落后，众人齐心也能有好办法，符合“对手是诸葛亮，也不要灰心"”的表意。

故答案为：人心齐；泰山移；二人同心；其利断金；三个臭皮匠；顶个诸葛亮

【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。【答案】20．蹦、摔、爬、喊21．A；C22．A23．青头，你为了朋友不顾自己的安危，真勇敢，你对朋友的关心让我很感动。【解析】【点评】本题考查现代文阅读能力，涉及动词运用、语气把握、人物形象分析及情感表达等知识点。总的解题思路是通过阅读选段，理解故事情节和人物对话，结合上下文分析人物动作、语言所体现的心情和性格特点。重难点在于准确把握人物在特定情境下的情感变化，以及通过动作和语言描写分析人物形象。20．本题考查动词的准确运用及对人物心情的体会。首先分析括号前后的语境，第一个括号前“青头大吃一惊”，此时青头应是快速反应，“蹦”字能体现其急切想要靠近牛的动作；第二个括号前“牛用尾巴轻轻一扫”，结果是青头被牛尾巴扫到，“摔”字符合被外力作用而掉落的情境；第三个括号前“青头不顾疼痛”，说明他受伤后仍要行动，“爬"字表现了他艰难但迅速起身的状态。

“蹦"的意思是双脚并拢跳，这里指青头因着急而快速跳到牛身上；“摔”指身体失去平衡而倒下，此处指青头被牛尾巴扫到后掉落；“爬”指手和脚一齐着地走路，这里指青头受伤后艰难起身。

从“蹦”到“摔”再到“爬"这一系列连贯的动作、展现了青头在得知红头被牛吃掉后，不顾自身安危，一心想要帮助红头的急切心情。

故答案为：蹦、摔、爬、喊21．本题考查对句子语气的把握。画横线句子是红头说的“那我马上就会死掉。”，此时红头认为自己即将死亡，内心充满绝望和悲伤，所以应读出悲哀的语气，对应选项A。

画波浪线是青头说的“红头！不要怕，你会出来的。”，青头在红头绝望时给予鼓励，希望红头不要害怕，相信他能出来，这是对红头的安慰，所以应读出安慰的语气，对应选项C。

故答案为：A；C22．本题考查对人物做法的理解。选项A：选文中“青头大吃一惊，它一下子扈到牛身上""青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话”等动作描写，以及青头对红头说的话，都表现了青头在得知红头被牛吃掉后着急的心情，该选项理解正确。

选项B：青头蹦到牛身上是出于对红头的关心，想要靠近红头帮助它，并非不自量力，该选项理解错误。

选项C：青头对红头说的话是基于对牛的胃的了解，是为了给红头希望和指导，并非随便说的，对红头有重要作用，该选项理解错误。

故答案为：A23．本题考查对人物形象的理解及情感表达。青头在红头遇到危险时，不顾自身安危，通过动作和语言积极帮助红头，体现了它勇敢、关心朋友的品质。答题时应围绕青头的这些品质，表达对它的赞扬或感谢之情。

故答案为：青头，你为了朋友不顾自己的安危，真勇敢，你对朋友的关心让我很感动。【答案】24．③；①；②25．C26．我不会死的，我会变成肥料藏进树妈妈的身子里，等到明年春天再长出来，变成一片新叶子。【解析】【点评】本题为童话阅读题，考查梳理文章内容(思维导图)、提取关键信息(选择题)、想象补写(开放探究)的能力。解题时需紧密结合原文内容，按时间顺序梳理树叶的生命历程，从原文中定位树叶变快乐的原因，想象补写时要符合树叶的特点及原文中鸟儿的解释。重难点在于准确梳理树叶生命历程的顺序及理解树叶变快乐的真正原因。24．本题要求梳理树叶的生命历程，需结合原文内容按时间顺序排列。原文第①段提到“秋风紧了，树上只剩下最后一片树叶”，说明秋天树叶从树上落下来(对应③)；第②段树叶说”不是掉在地上烂掉了吗?”，鸟儿解释“烂掉的叶子都变成了肥料，藏进了树妈妈的身子里”，说明落在地上的叶子腐烂化作肥料滋养树妈妈(对应①)；鸟儿进一步说“等到春天一来，就会再长出来，变成一片片又新又绿的叶子”，说明第二年春天树上长出嫩绿的新叶(对应②)。因此树叶的生命历程顺序为③→①→②。

故答案为：③→①→②25．本题要求选择树叶变快乐的原因，需从原文中提取关键信息。原文第②段鸟儿告诉树叶：“但是烂掉的叶子都变成了肥料，藏进了树妈妈的身子里，它们在那里等着，等到春天一来，就会再长出来，变成一片片又新又绿的叶子、”树叶“听得出了神”、第③段明确提到“树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了”。逐项分析选项：A选项“